وزارت علوم - خبرگزاري ها 9 آذرماه 98
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸ ساعت 11:28
1
فهرست اخبار
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
روساي دانشگاه ها
روساي واحدهاي دانشگاهي
1
فهرست اخبار
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روساي آموزش عالي
اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم+غلامی
آریا
1398/09/08
10:25
> خبرگزاری آریا وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه این وزارتخانه مخالفتی با ایجاد صندوق حمایت از نخبگان ندارد ، گفت : البته این موضوع را بنیاد ملی نخبگان در مجموعه معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری باید پیگیری کند .
> خبرگزاری آریا وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه این وزارتخانه مخالفتی با ایجاد صندوق حمایت از نخبگان ندارد ، گفت : البته این موضوع را بنیاد ملی نخبگان در مجموعه معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری باید پیگیری کند .
به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از خانه ملت ، آقای منصور غلامی درباره نظر وزارت علوم برای تشکیل صندوق حمایت از نخبگان برای حمایت و به کارگیری از نخبگان در شرایط تحریم اقتصادی ، گفت : باتوجه به اینکه بنیاد ملی نخبگان در مجموعه معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری قرار دارد آن مجموعه باید پیگیری های لازم در این باره را انجام و در صورت نیاز طرح آن را ارائه کند .
وی افزود : ، اما وزارت علوم مخالفتی با ایجاد صندوق برای حمایت از نخبگان ندارد و اگر طرحی در این باره ارائه شود ، وزارت علوم نیز نظر کارشناسی خود را درباره اصل موضوع و تقویت این صندوق ارائه می کند .
وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری تصریح کرد : سازمان برنامه و بودجه نیز باید ردیف بودجه ای برای ایجاد این صندوق و حمایت از نخبگان تعیین و مشخص کند؛ البته اگر از قبل ردیف بودجه ای باشد که بتوان به این صندوق تعمیم داد می‎توان از ظرفیت آن استفاده کرد ، ولی در غیر صورت این صندوق نیازمند ردیف اعتباری جدید است .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر + وزارت علوم
ایسکانیوز
1398/09/06
23:11
> دور جدید جلسات تحلیلی کارگروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور ، با حضور حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در محل این وزارت برگزار شد .
> به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز از وزارت علوم ، دور جدید جلسات تحلیلی کارگروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور ، با حضور حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در محل این وزارت برگزار شد .
در این نشست سالارآملی در سخنانی به اهمیت فعالیت این کارگروه باتوجه به شرایط کنونی گفت : در این کار گروه سه نکته مهم ، معادلات پیچیده و چند وجهی دنیا که بسیار پرشتاب است و بر حفظ منافع ملی و تعاملات بین المللی کشورها تاثیرگذار است ، اشکال جدید رقابت های جهانی که عمدتاً مبتنی بر رقابت مغزها ، جذب مغزها و پتانسیل مربوط به گردش نخبگان درکشور است و همچنین مواجهه با جوامع سایبری فیزیکی در آینده که در آنها شان مکان کاهش می یابد را در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور باید مدنظر قرار دهیم .
رئیس دبیرخانه شورای عالی ایرانیان خارج از کشور در وزارت امور خارجه ، ضمن اشاره به پیشینه نهادی این شورا به ظرفیت های جدید وزارت امور خارجه در این خصوص از جمله تشکیل بانک اطلاعات ایرانیان خارج از کشور به تفکیک حوزه های مختلف ، تشکیل کارگروه ویژه ایرانیان در سفارتخانه ها و برنامه ریزی برای تدوین قانون جامع ایرانیان خارج از کشور اشاره کرد .
سپس اعضای کارگروه گزارشی از عملکرد و ظرفیت های علمی و آموزشی نهادهای خود از قبیل تدوین راهکارها و روش های جدید برای تسهیل تردد نخبگان ایرانی خارج از کشور و رفع دغدغه های امنیتی آنها ، تقویت بانک های اطلاعاتی نخبگان و به اشتراک گذاردن اطلاعات آنها در میان کارگروه های مربوطه ، تقویت بهره گیری از توان نخبگان ایرانی در دوره های مشترک آموزشی و پژوهشی ، تخصیص اعتبار ویژه برای نخبگان ، سیاست گذاری در جهت تسهیل همکاری و ارتباطات علمی با نخبگان ، ظرفیت سازی فرهنگ دانشگاهی کشور جهت همکاری با نخبگان علمی مقیم خارج از کشور ، نهادینه کردن اشکال همکاری با نخبگان به شکل عملیاتی در دانشگاه ها و نهادهای آموزش عالی در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور ارائه کردند .
به کارگیری نخبگان به شکل مجازی ، نیازسنجی اولویت های علمی کشور ، بهره گیری از ظرفیت انجمن های علمی در تعامل با نخبگان ، بهره گیری از تجارب کشورهای دیگر در ارتباط با نخبگان ، امکان سنجی فضای حاکم جهانی درخصوص زبان و ادبیات فارسی ، تاکید بر اهمیت و تاثیر نقش نمایندگان و رایزنان فرهنگی در کشورهای دیگر و لزوم تبدیل دانش به صنعت و تربیت نیروی انسانی ماهر برای اجرایی سازی ایده های نخبگان از دیگر مواردی بود که توسط اعضای کار گروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور مطرح شد .
در پایان این نشست مقرر شد نشست های آتی این کارگروه به شکل تخصصی و بر یک محور متمرکز برگزار شود و برنامه های توسعه همکاری مشترک با ایرانیان مقیم خارج از کشور ، تکمیل و گسترش بانک اطلاعاتی نخبگان و گسترش آموزش زبان فارسی در جامعه ایرانی مقیم خارج از کشور در اولویت قرار گیرد .
گفتنی است ، این نشست با حضور مسئولان و نمایندگان وزارت امور خارجه ، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری ، وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت تعاون ، کار و رفاه اجتماعی ، کمیسیون انجمن های علمی ایران ، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی و معاونت گسترش زبان فارسی ، مرکز مطالعات و همکاری های علمی بین المللی و مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم برگزار شد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر + وزارت علوم
ایسکانیوز
1398/09/06
23:11

انتهای پیام/ 188 / 188.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم+غلامی
اعتماد آنلاین
1398/09/06
16:24
> اعتمادآنلاین| منصور غلامی ، وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری ، درباره وضعیت دانشجویانی که در اغتشاشات اخیر پس از اصلاح قیمت بنزین بازداشت شده اند ، گفت : بر اساس گزارش های واصله ، تعدادی دانشجو بازداشت شده اند که اغلب آن ها تا امروز آزاد شده اند .
> اعتمادآنلاین| منصور غلامی ، وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری ، درباره وضعیت دانشجویانی که در اغتشاشات اخیر پس از اصلاح قیمت بنزین بازداشت شده اند ، گفت : بر اساس گزارش های واصله ، تعدادی دانشجو بازداشت شده اند که اغلب آن ها تا امروز آزاد شده اند .
عضو کابینه دولت دوازدهم افزود : در تلاش هستیم که پرونده دانشجویانی که تخلفات آن ها به لحاظ قوانین کشور مانعی ندارد به داخل دانشگاه ها منتقل و پرونده آن ها در درون دانشگاه و در کمیته های انضباطی مورد رسیدگی قرار گیرد .
غلامی تصریح کرد : با توجه به اینکه این دانشجویان خارج از دانشگاه بازداشت شده اند و آزادی اغلب آنان ، امیدواریم تخلف سنگینی مرتکب نشده باشند .
وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری در پاسخ به این سئوال که آیا در این ارتباط دیداری با رئیس قوه قضاییه خواهید داشت یا خیر ، گفت : در صورت لزوم حتما چنین دیداری را ترتیب می دهیم .
منبع : خانه ملت.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
وزیر + وزارت علوم
ایسنا
1398/09/09
01:38
> معاون فرهنگی وزیر علوم از ارسال ابلاغیه ای به دانشگاه ها در خصوص فعالیت های روز دانشجو خبر داد و گفت : دانشگاه ها موظف هستند فعالیت های قانونی دانشجویان در روز 16 آذر را حمایت کنند .
> دکتر غلامرضا غفاری در گفت وگو با ایسنا ضمن بیان این مطلب اظهار کرد : برای برنامه ریزی در خصوص 16 آذر و انتخابات ، نشست هایی را با معاونین دانشگاه ها با هدف استفاده بهتر از فضاهای دانشگاهی در روز دانشجو و همچنین انتخابات مجلس شورای اسلامی برگزار کردیم و تلاش داریم این نشست ها همچنان ادامه داشته باشد .
وی خاطر نشان کرد : در مورد برنامه های روز دانشجو نیمه اول آبان ماه جاری توصیه هایی را به دانشگاه ها ابلاغ کردیم که همانند سال های قبل همراهی و همکاری لازم را با تشکل هایی که درخواست هایی برای برگزاری و اجرای برنامه ، داشته باشند و هیات های نظارت نیز جلسات خود را به طور منظم به موقع برای بررسی مجوز درخواست های ارسالی برگزار کنند .
دکتر غفاری خاطر نشان کرد : دانشگاه ها در راستای رونق بخشی به فعالیت های دانشجویی باید به توصیه های ابلاغی وزارت علوم در زمینه برنامه های روز دانشجو را توجه کنند تا این برنامه ها در فضایی توام با نشاط و امید برگزار شوند .
ضمن اینکه محدودیتی در انجام فعالیت های دانشجویان همزمان با آغاز برنامه های روز دانشجو وجود ندارد و ما از تمام فعالیت هایی که در چارچوب مقررات و قواعد تعیین شده صورت بگیرد ، حمایت خواهیم کرد .
وی در ادامه تصریح کرد : طبیعتا تشکل های دانشجویی درخواست هایی را به مناسبت برگزاری برنامه های 16 آذر خواهند داشت که ما به دانشگاه ها تاکید کردیم که همراهی و همکاری لازم را با این درخواست ها داشته باشند و در عین حال توجه داشته باشند که برنامه های اجرایی در چارچوب های قانونی صورت بگیرد .
معاون فرهنگی وزیر علوم هنوز دستورالعمل جدیدی در خصوص فعالیت برنامه های انتخاباتی به دانشگاه ها ابلاغ نکردیم ، اظهار کرد : قطعا با توجه به شرایط و مسائلی که پیش می آید ما نیز مسایل و موضوعات دانشگاه ها را رصد می کنیم و بر اساس اقتضائات و شرایطی که وجود دارد اگر نیاز باشد مواردی را در خصوص فعالیت های انتخاباتی در دانشگاه ها ابلاغ خواهیم کرد .
وی خاطر نشان کرد : البته در حال حاضر آیین نامه ای در خصوص تبلیغات کاندیدای مجلس شورای اسلامی وجود دارد ، در دانشگاه ها باید اجرایی شود و در این آیین نامه حد و حدود این فعالیت ها مشخص شده است .
ضمن اینکه باید عدالت در زمینه اختصاص تریبون ها و اختصاص فضا برای کاندیداها توسط دانشگاه ها رعایت شود .
انتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
وزیر + وزارت علوم
مهر
1398/09/08
10:25
> معاون اداری و مالی وزارت علوم از طرح این وزارت برای تامین مسکن اعضای هیت علمی جوان خبرداد و گفت : رایزنی با وزارت مسکن و شهرسازی برای تامین مسکن اعضای هیئت علمی جوان آغاز شده است .
> محمد تقی نظرپور در گفتگو با خبرنگار مهر درباره وضعیت مسکن اعضای هیئت علمی دانشگاه ها گفت : درخصوص مسکن اعضای هیئت علمی جوان ، طرحی را در وزارت علوم شروع کرده ایم ، اعضایی که دارای سابقه کمتر از 15 سال داشته و جوان هستند مشمول این طرح می شوند .
وی ادامه داد : این طرح را در ابتدا در تهران شروع کردیم ، زمینی را انتخاب کردیم ولی به چند دلیل استقبال نشد ، چون درآن طرح تاکید ما براین بود اعضای هیئت علمی که مسکن ندارند ثبت نام کنند .
معاون اداری مالی وزارت علوم افزود : همچنین تامین مبلغی هم که تعیین شده بود ، برای اعضای هیئت علمی جوان سخت بود ، با اختصاص سهمیه به اعضای هیئت علمی جوان دانشگاه های تهران تعداد ثبت نامی که صورت گرفت ، تعدادی نبود که انتظار داشتیم ، برای همین امکان خرید زمین توسط ستاد رفاهی وزارت علوم فراهم نشد .
وی ادامه داد : این درحالی است که اعضای هیئت علمی جوان که در تهران حضور داشته و بدون مسکن هستند ، مشکلات بیشتری از اعضای هیئت علمی که در شهرستان ها بوده و بدون مسکن هستند ، دارند .
نظرپور افزود : اعضای هیئت علمی جوان در استان تهران اگر مسکن نداشته باشند باید 70 تا 80 درصد از حقوق خود را بابت مسکن هزینه کنند اما در شهرهای دیگر این هزینه سبک تر است .
نظرپور یادآورشد : وزارت علوم موازی با این طرح ، رایزنی خود را با وزارت مسکن و شهرسازی انجام داده است ، تا در شهرستان های مختلف با کمک این وزارتخانه برای اعضای هیئت علمی جوان مسکن تهیه کند .
وی افزود : در شهرهای کوچکتر این امکان وجود دارد ، وزات علوم نیز وام 250 میلیونی ارائه می دهد که اعضای هیئت علمی جوان در شهرهای مختلف می توانند مبلغی هم خود بر روی این مبلغ گذاشته و مسکن مناسبی تهیه کنند .
معاون اداری مالی وزارت علوم ادامه داد : اما در تهران برای تامین مسکن اعضای هیئت علمی جوان مشکل جدی داریم ، معافیت وام با تسهیلات بیشتر یا کارمزد کمتر نیز نداریم .
تنها وامی که به اعضای هیئت علمی می دهیم همان وام 250 میلیون تومانی است که هم درصد سود آن زیاد است و هم در تهران با این پول نمی شود کار خاصی کرد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
دولت + وزارت علوم
وزارت علوم
1398/09/07
14:57
> دکتر علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری امروز پنجشنبه در گفت وگو با روزنامه همشهری ، از اجرای طرح ساماندهی آموزش عالی از سال آینده خبر داد .
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، متن کامل گفت وگوی دکتر خاکی صدیق به شرح زیر است : وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، در راستای تحقق برنامه های پنجم و ششم توسعه ، از مهرماه 1397 به اتکای یک برنامه مطالعه شده و جامع ، دانشگاه های کشور را با هدف مهارت افزایی و بهبود توان اشتغال پذیری دانشجویان در قالب برنامه های آموزشی و درسی بسیج کرد .
مهم ترین هدف های تمرکز بر این برنامه پاسخگویی شفاف تر به مطالبه دستگاه های عمومی کشور مبنی بر ارتقای شایستگی های تخصصی دانش آموختگان دانشگاهی برای افزایش ضریب مشارکت در تولید ملی با اعتماد به توانمندی آنان در تأسیس کار و کسب و توسعه کارآفرینی ، همچنین انطباق هر چه بیشتر برنامه های درسی با نیازهای جامعه همزمان با افزایش سهم آموزش های مهارتی دارای ظرفیت اشتغال زایی در برنامه درسی همه رشته های دانشگاهی بود .
در همین راستا با علی خاکی صدیق ، معاون آموزشی وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری به گفت وگو پرداخته ایم که آن را می خوانید .
یکی از انتقادهایی که فعالان اقتصادی مطرح می کنند این است که دانشگاه متناسب با بازار کار نیرو تربیت نمی کند .
چقدر این انتقاد به نظام آموزشی وارد است؟ این حرف منصفانه ای نیست .
در سال های اخیر در این زمینه فعالیت های زیادی انجام شده است ، هرچند با وضعیت مطلوب فاصله داریم .
سیاستگذاری ها در این زمینه فرایندی مستمر است و نباید مقطعی به آن نگاه کنیم .
ما در آموزش عالی زیرنظام هایی مانند دانشگاه فنی و حرفه ای داریم که این مراکز آموزشی دقیقاً با نیاز بازار کار ، نیرو تربیت می کنند .
این دانشگاه اخیراً هم در بازنگری هایی که در به روزرسانی سرفصل های دروس شان انجام داده اند و در مهر 98 از این دروس رونمایی شد ، برنامه هایشان را دقیقاً منطبق بر نیازها چیده اند و تغییری اساسی در برنامه ها داشتند .
رشته ها در مقاطع کاردانی کاملاً مهارتی است و دقیقاً برای بازار کار طراحی و اجرا می شوند .
به روز رسانی سرفصل دروس در بسیاری از دانشگاه ها غیر از فنی و حرفه ای هم انجام شده است .
در مجموع معتقدم موضوعاتی که در دانشگاه های فنی و حرفه ای آموزش داده می شود دقیقاً مورد نیاز بازار کار است .
گرچه دانش آموختگان سایر دانشگاه های دولتی هم که در رشته های مهندسی تحصیل کرده اند ، بدون دانش عملی نیستند اما تنها تفاوت در این است که علم در فرایند کار تبدیل به دانش عملی و تجربی می شود .
در مجموع باید اذعان داشت که گرچه با شرایط ایده آل فاصله داریم اما اینگونه هم نیست که دوره هایی که در دانشگاه ها برگزار می شود به درد بازار کشور نمی خورد .
افزایش سهم آموزش های مهارتی دارای ظرفیت اشتغال زایی در برنامه درسی نیاز به چه پروسه زمانی دارد؟ فرایند کار طولانی ، زمانبر و پیچیده است و ماهیت کار در هر یک از مقاطع کارشناسی ، ارشد و دکتری متفاوت است؛ یعنی شما وقتی در مورد نیاز بازار کار صحبت می کنید در دوره دکتری یک طور آن را تعبیر می کنیم و در مقطع کارشناسی طوری دیگر .
در دوره کارشناسی می خواهیم مهندس برای صنعت تربیت کنیم .
اما در همین دوره در کنار اینکه باید شرایط اشتغال و بازار را درنظر بگیریم ، باید دانش آموختگان را برای تحصیلات تکمیلی در دوره های عالی تر نیز آماده کنیم .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
دولت + وزارت علوم
وزارت علوم
1398/09/07
14:57

از سال گذشته تاکنون چه تعداد برنامه درسی توسط چه افرادی بازنگری شده است؟ قریب به 700 عضو هیأت علمی برگزیده دانشگاه های کشور که بسیاری از آنان جزو یک درصد دانشمندان برتر جهان هستند ، به طور مستمر تحولات علم در جهان را بررسی و رصد می کنند و براساس نتایجی که به دست می آید برنامه ها ی درسی رشته های تحصیلی را در همه مقاطع تحصیلی از دوره کاردانی تا دکتری تخصصی بازنگری و براساس تقاضاهای جدید جامعه و بازار کار ، رشته های جدیدی را تعریف و برنامه درسی آن را تدوین می کنند .
از مهرماه 1397 به مدت یک سال (منتهی به شهریور ماه 1398) 123 برنامه درسی در 4مقطع کاردانی ، کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری ، تدوین و بازنگری شده است از این میان 37 مورد رشته جدید بوده که براساس تقاضای بخش های مختلف جامعه و تقاضای بازار کار برای نیروی کار ماهر و تخصصی است .
هدف از بازنگری هایی که در دروس انجام می شود ، چیست؟ هدف از بازنگری هایی که در چند سال اخیر انجام شده و به صورت پویا در حال انجام است ، واردکردن مباحث جدید فناوری مانند فضای مجازی و دیجیتال در دروس است .
هدف آن است که بتوانیم درس های پیشرفته را در مباحث علوم و مهندسی وارد کنیم .
چنین اقداماتی در حال انجام است ولی طبیعتاً هنوز تمام درس ها و دوره های دانشگاهی بازنگری نشده .
البته در این چند سال اخیر کارهای خوبی در این جهت انجام شده است .
در این بازنگری ها ، روی دوره های جدید هم متمرکز شده ایم .
ما یک سری درس هایی داریم که باید مطالب آنها با توجه به نیازها تغییر کنند و به روز شوند اما اصل رشته تغییر نمی کند .
یک سری موضوعات جدید داریم که تا به حال نبوده و حالا می خواهیم آنها را تعریف کنیم که عمدتاً در موضوعات بین رشته ای چنین دوره هایی تعریف می شود .
این مباحث مورد به مورد از دانشگاه ها ارسال می شوند .
رشته های جدیدی که از سوی دانشگاه ها ارائه می شوند باید چه پیش نیازی داشته باشند؟ باید حتماً پیوستی نوآورانه داشته باشند؛ اینکه قرار است در چه حوزه ای نوآوری کنند .
همچنین یک پیوست اشتغال لازم دارند؛ یعنی قرار است چه بخشی از بازار کار را پوشش دهند یا چه نیازی از صنعت یا جامعه را برطرف کنند .
براساس مدلی که اکنون برنامه های جدید دانشگاه ها به معاونت آموزشی ارسال می کنند ، هر دانشگاهی که بخواهد رشته جدیدی را معرفی کند باید این پیوست ها را داشته باشد .
البته در برنامه های رسمی دانشگاه های خوب ما ، خیلی از رشته ها به روز هستند و خروجی های خوبی هم دارند .
اما در مورد رشته های جدید به ویژه بین رشته ای ، باید منتظر بود ، چرا که باب آن تازه در آموزش عالی کشور باز شده و نتیجه آن در طول زمان مشخص خواهد شد .
خیلی از این رشته های جدید فعلاً در پیچ وخم های ارزیابی و بررسی هستند و من نمی توانم ارزیابی دقیقی از آنها به شما بدهم .
آیا درخصوص رشته هایی که سهم شان را در بازار کار از دست داده و اشباع شده اند (به عنوان مثال حسابداری که در مقطعی با این تصور که بازار کار خوبی دارد ، کرسی های دانشگاهی زیادی را اشغال کرد) کار بازنگری و کارشناسی انجام می دهید تا تعداد محدودتری از کرسی های دانشگاهی را اشغال کنند؟ هر رشته دانشگاهی در هر زمان براساس نیاز ایجاد شده است .
اصل موضوعاتی که ما در رشته های دانشگاهی تعریف کرده ایم ، اول براساس نیاز بوده و هم اکنون هم به آن نیاز است .
به عنوان مثال رشته های مهندسی براساس نیاز یک صنعت ایجاد شده اند و هنوز هم مورد نیاز هستند ، اما شاید با سبک و سیاقی متفاوت .
دلیل اینکه چنین رشته هایی بازار کارشان را مانند سابق ندارند این است که در برهه ای از زمان تعداد زیادی مؤسسه آموزش عالی راه اندازی شد که عمدتاً رشته ای پرطرفدار را ارائه کردند .
این رشته ها در مقیاس خیلی وسیعی عرضه شدند و به همین علت نیاز به دانش آموختگان در بازار کار بعد از مدتی اشباع شد .
اما این مسئله به این معنا نیست که رشته ای مانند حسابداری ، اکنون موضوع منسوخی است و ما دیگر به حسابدار نیاز نداریم .
ممکن است بگوییم تعداد دانش آموختگان این رشته زیادشده و بازار کار قادر به جذب این نیروها نیست .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
دولت + وزارت علوم
وزارت علوم
1398/09/07
14:57

این مسئله در قالب طرح ساماندهی آموزش عالی گنجانده شده تا ببینیم برای چه مناطقی چه رشته هایی باید ایجاد شود و چند نفر ظرفیت برای آن رشته خاص در آن منطقه باید ایجاد کرد تا به اشباع بازار کار نینجامد .
طرح ساماندهی آموزش عالی کی اجرا خواهد شد؟ این طرح از 3سال گذشته در دستور کار جدی وزارت علوم بوده و تقریباً آماده است .
اکنون هم در حال کار روی پیاده سازی الزامات مقدمات اجرای این طرح هستیم .
اگر طبق برنامه پیش برویم و تا آخر امسال توسط وزیر ابلاغ شود ، ان شاءالله سال آینده اجرا خواهد شد .
پس ما در آینده با فارغ التحصیلان بیکار مواجه نخواهیم شد؟ هدف اصلی طرح ساماندهی حل مشکل بیکاری نیست ، اما اگر بتوانیم آن را درست انجام دهیم در جهتی که مدنظر شماست ، پیش خواهیم رفت تا تعداد دانش آموختگان در رشته ها تا حدودی تنظیم شود؛ گرچه پروژه های این چنینی در بخش آموزش ، فرایند زمان بری دارند .
حداقل یک دوره چهارساله نیاز است تا نتیجه این سیاستگذاری ها را مشاهده کنیم .
ساماندهی این همه مؤسسه و مرکز آموزش عالی که در کشور داریم کاری زمان بر است ، اما امیدواریم اجرای طرح از سال 99 باشد .
چه تضمینی وجود دارد که طرح ساماندهی به طور مستمر اجرا شود؟ طرح ساماندهی ، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی است و مجری آن وزارت علوم است که یک طرح کلان ملی است .
مقام معظم رهبری ، دولت ، شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس روی ساماندهی آموزش عالی اتفاق نظر دارند و معتقدند که باید اجرا شود .
از طرفی دیگر چون همگان از گسترش بی رویه آموزش عالی در سال های گذشته آسیب دیده اند ، طرح ساماندهی به آفت مقطعی اجرا شدن یا متوقف شدن دچار نخواهد شد .
این طرح مطالبه ای ملی است و همه از وزارت علوم تقاضا دارند که هر چه سریع تر این کار را انجام دهد .
براساس آمار جهانی ایران در رابطه با اشتغال با تخصص بین 130 کشور آخرین رتبه را دارد .
آیا با اجرای چنین طرح هایی می توانیم به ارتقای جایگاه مان در جهان امیدوار باشیم؟ برنامه هایی که در وزارت علوم به ویژه در دانشگاه های فنی وحرفه ای و علمی کاربردی و همینطور زیرنظام های دیگر مهارتی آموزشی انجام گرفته تا حدودی جایگاه ما را در این خصوص بهبود خواهد بخشید .
چون درصد دانشجویانی که درس مهارتی می خوانند و در دوره های مهارتی شرکت می کنند در حال افزایش است .
از طرف دیگر بحث اشتغال پذیری در اولویت دانشگاه ها قرار گرفته است .
بسیاری از دانشگاه ها در 2سال اخیر دفاتر و واحدهایی ایجاد کرده اند که در حال پایش دانش آموختگانشان هستند؛ اینکه کجا رفته و چند درصدشان مشغول به کارند و چند درصد بیکار و در چه رشته هایی بیشتر جذب کار شده اند .
در واقع بناست این رصدها در سیاستگذاری ها و طرح های راهبردی دانشگاه ها اثرگذار باشد .
این اقدامات قطعاً به اصلاح رتبه کمک خواهد کرد اما توجه کنید که نزدیک به 2 دهه دانش آموخته تربیت کردیم و هیچکدام از موضوعاتی که اکنون مطرح می کنیم در گذشته مدنظرمان نبوده است؛ یعنی فقط ایجاد دوره و رشته و مرکز مورد نظرمان بوده .
شاید در آن مقطع ضرورت داشته و نمی خواهم آن سیاست را کلاً زیر سؤال ببرم .
اما می خواهم بگویم در مقاطعی که روی افزایش کمی کار می کردیم روی دانش آموختگان مان کار نکردیم که بعد از دانش آموختگی کجاها مشغول به کار می شوند .
همچنین روی دوره های مهارت افزایی مان کار نکردیم ، در واقع روی مسائلی در حال کار هستیم که در گذشته دغدغه سیستم آموزش عالی به طور جدی نبوده است .
این بازنگری ها و مهارت افزایی ها بیشتر روی چه مقاطعی انجام گرفته؟ بحث مهارت افزایی در مقطع کاردانی انجام شده و کار مبنایی صورت گرفته و هم اکنون می توان ادعا کرد که سیستم های تکنسینی و کاردانی ما براساس نیاز کشور کار می کنند .
در کارشناسی هنوز این اتفاق نیفتاده و برای وارد کردن بحث مهارت افزایی و اشتغال در این دوره ها ورود کرده ایم .
در بحث بین رشته ای ها هم که در دکتری و ارشد بیشتر مطرح می شود دانشگاه ها در حال تعریف دوره ها هستند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
دولت + وزارت علوم
وزارت علوم
1398/09/07
14:57

آیا هر چیزی که تصویب می کنید لزوماً خیلی خوب خواهد بود و نیازهای آینده را کاملاً برطرف خواهد کرد؟ امیدوارم دوره های جدیدی که راه اندازی می کنیم ضریب خطای کمی داشته باشند تا در صنعت و جامعه آینده بهترین کاربرد را داشته باشند .
ولی قطعاً درصدی خطا خواهد بود .
باید منتظر بمانیم .
نگاه کلان وزارت علوم بر داشتن طرح مهارت افزایی دانشجویان در قالب یک بسته جامع سیاستگذاری چه کمکی به این مراکز می کند؟ وجود یک بسته جامع به دانشگاه کمک می کند تا از دست زدن به اقدامات مقطعی بپرهیزد و با ربط دادن برنامه ها و اقدامات ذیل مهارت افزایی ، با انسجام و هماهنگی بیشتری به سوی دستاوردهای پیش بینی شده حرکت کند .
روشن است که با حمایت مجلس شورای اسلامی ، شورای انقلاب فرهنگی و به ویژه سازمان برنامه و بودجه کشور ، امکان تداوم و تعالی نهضت مهارت افزایی در دانشگاه ها فراهم خواهد بود .
در شرایط کنونی اقتصادی کشور ، این طرح ، زمینه و بستر مناسبی برای شتاب بخشیدن به برنامه های توسعه است .
رشته های جدید از مهرماه 1397 به مدت یک سال (منتهی به شهریور ماه 1398) 123 برنامه درسی در 4مقطع کاردانی ، کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری ، تدوین و بازنگری شده که از این میان 37 مورد رشته جدید بوده است که براساس تقاضای بخش های مختلف جامعه و تقاضای بازار کار به نیروی کار ماهر و تخصصی انجام شده است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
وزیر + وزارت علوم
ایسنا
1398/09/06
17:12
> دور جدید جلسات تحلیلی کارگروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور ، با حضور دکتر حسین سالار آملی ، قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم ، بر تدوین راهکارها و روش های جدید برای تسهیل تردد نخبگان ایرانی تاکید شد .
> به گزارش ایسنا ، در این نشست دکتر سالارآملی در سخنانی به اهمیت فعالیت این کارگروه باتوجه به شرایط کنونی اشاره کرد و اظهار داشت : در این کار گروه سه نکته مهم معادلات پیچیده و چند وجهی دنیا که بسیار پرشتاب است و بر حفظ منافع ملی و تعاملات بین المللی کشورها تاثیرگذار است ، اشکال جدید رقابت های جهانی که عمدتاً مبتنی بر رقابت مغزها ، جذب مغزها و پتانسیل مربوط به گردش نخبگان درکشور است و همچنین مواجهه با جوامع سایبری – فیزیکی در آینده که در آنها شان مکان کاهش می یابد را در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور باید مدنظر قرار دهیم .
سپس رئیس دبیرخانه شورای عالی ایرانیان خارج از کشور در وزارت امور خارجه ، ضمن اشاره به پیشینه نهادی این شورا به ظرفیت های جدید وزارت امور خارجه در این خصوص از جمله تشکیل بانک اطلاعات ایرانیان خارج از کشور به تفکیک حوزه های مختلف ، تشکیل کارگروه ویژه ایرانیان در سفارتخانه ها و برنامه ریزی برای تدوین قانون جامع ایرانیان خارج از کشوراشاره کرد .
سپس اعضای کارگروه گزارشی از عملکرد و ظرفیت های علمی و آموزشی نهادهای خود از قبیل تدوین راهکارها و روش های جدید برای تسهیل تردد نخبگان ایرانی خارج از کشور و رفع دغدغه های امنیتی آنها ، تقویت بانک های اطلاعاتی نخبگان و به اشتراک گذاردن اطلاعات آنها در میان کارگروه های مربوطه ، تقویت بهره گیری از توان نخبگان ایرانی در دوره های مشترک آموزشی و پژوهشی ، تخصیص اعتبار ویژه برای نخبگان ، سیاست گذاری در جهت تسهیل همکاری و ارتباطات علمی با نخبگان ، ظرفیت سازی فرهنگ دانشگاهی کشور جهت همکاری با نخبگان علمی مقیم خارج از کشور ، نهادینه کردن اشکال همکاری با نخبگان به شکل عملیاتی در دانشگاه ها و نهادهای آموزش عالی در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور ارائه دادند .
به کارگیری نخبگان به شکل مجازی ، نیازسنجی اولویت های علمی کشور ، بهره گیری از ظرفیت انجمن های علمی در تعامل با نخبگان ، بهره گیری از تجارب کشورهای دیگر در ارتباط با نخبگان ، امکان سنجی فضای حاکم جهانی درخصوص زبان و ادبیات فارسی ، تاکید بر اهمیت و تاثیر نقش نمایندگان و رایزنان فرهنگی در کشورهای دیگر و لزوم تبدیل دانش به صنعت و تربیت نیروی انسانی ماهر برای اجرایی سازی ایده های نخبگان از دیگر مواردی بود که توسط اعضای کار گروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور مطرح شد .
در پایان این نشست مقرر شد نشست های آتی این کارگروه به شکل تخصصی و بر یک محور متمرکز برگزار شود و برنامه های توسعه همکاری مشترک با ایرانیان مقیم خارج از کشور ، تکمیل و گسترش بانک اطلاعاتی نخبگان و گسترش آموزش زبان فارسی در جامعه ایرانی مقیم خارج از کشور در اولویت قرار گیرد .
به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، این نشست با حضور مسئولان و نمایندگان وزارت امور خارجه ، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری ، وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت تعاون ، کار و رفاه اجتماعی ، کمیسیون انجمن های علمی ایران ، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی و معاونت گسترش زبان فارسی ، مرکز مطالعات و همکاری های علمی بین المللی و مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم برگزار شد .
انتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
همکاریهای علمی بین المللی
مهر
1398/09/07
10:43
> توسعه همکاری مشترک با ایرانیان مقیم ، تکمیل و گسترش بانک اطلاعاتی نخبگان و گسترش آموزش زبان فارسی در جامعه ایرانی مقیم خارج از کشور در اولویت شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور قرار گرفت .
> به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از مرکز همکاری های علمی و بین الملل وزارت علوم ، دور جدید جلسات تحلیلی کارگروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور در وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برگزار شد .
این جلسه به ریاست حسین سالارآملی و با حضور مسئولان و نمایندگان وزارت امور خارجه ، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری ، وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت تعاون ، کار و رفاه اجتماعی ، کمیسیون انجمنهای علمی ایران ، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی و معاونت گسترش زبان فارسی ، مرکز مطالعات و همکاریهای علمی بین المللی و مرکز همکاریهای علمی بین المللی برگزار شد .
سالار آملی به اهمیت فعالیت کار گروه با توجه به شرایط کنونی اشاره کرد و افزود : سه نکته مهم را در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور باید مورد نظر قرار دهیم .
وی ادامه داد : معادلات پیچیده و چند وجهی دنیا که بسیار پرشتاب است بر حفظ منافع ملی و تعاملات بین المللی کشورها تاثیر گذار است .
در آینده با جوامع سایبری – فیزیکی روبه رو خواهیم بود که در آنها شان مکان کاهش می یابد .
اشکال جدید رقابت های جهانی عمدتا مبتنی بر رقابت مغزها ، جذب مغزها و پتانسیل مربوط به گردش نخبگان درکشور است .
سپس رئیس دبیرخانه شورای عالی ایرانیان خارج از کشور در وزارت امور خارجه ، ضمن اشاره به پیشینه نهادی شورای عالی ایرانیان خارج از کشور به ظرفیت های جدید وزارت امور خارجه در این خصوص اشاره کرد که می توان به تشکیل بانک اطلاعات ایرانیان خارج از کشور به تفکیک حوزه های مختلف ، تشکیل کار گروه ویژه ایرانیان در سفارتخانه ها و برنامه ریزی برای تدوین قانون جامع ایرانیان خارج از کشور اشاره کرد .
در بخش دوم جلسه ، اعضا ، گزارشی از عملکرد و ظرفیتهای علمی و آموزشی نهادهای خود در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور ارائه دادند که اهم آنها می توان به ، تدوین راهکارها و روشهای جدید برای تسهیل تردد نخبگان ایرانی خارج از کشور و رفع دغدغه های امنیتی آنها ، تقویت بانک های اطلاعاتی نخبگان و به اشتراک گذاردن اطلاعات آنها در میان کار گروه های مربوطه ، تقویت بهره گیری از توان نخبگان ایرانی در دوره های مشترک آموزشی و پژوهشی ، تخصیص اعتبار ویژه برای نخبگان وسیاست گذاری در جهت تسهیل همکاری و ارتباطات علمی با نخبگان اشاره کرد .
همچنین ظرفیت سازی فرهنگ دانشگاهی کشور جهت همکاری با نخبگان علمی مقیم خارج از کشور ، نهادینه کردن اشکال همکاری با نخبگان به شکل عملیاتی در دانشگاه ها و نهادهای آموزش عالی ، به کار گیری نخبگان به شکل مجازی ، نیاز سنجی اولویت های علمی کشور ، بهره گیری از ظرفیت انجمن های علمی در تعامل با نخبگان ، بهره گیری از تجارب کشورهای دیگر در ارتباط با نخبگان ، امکان سنجی فضای حاکم جهانی در خصوص زبان و ادبیات فارسی ، تاکید بر اهمیت و تاثیر نقش نمایندگان و رایزنان فرهنگی در کشورهای دیگرو لزوم تبدیل دانش به صنعت و تربیت نیروی انسانی ماهر برای اجرایی سازی ایده های نخبگان از دیگر پیشنهاداتی بود که مطرح شد .
در خاتمه جلسه مقرر نشست های آینده کارگروه به شکل تخصصی و بر یک محور متمرکز برگزار شود و برنامه های توسعه همکاری مشترک با ایرانیان مقیم ، تکمیل و گسترش بانک اطلاعاتی نخبگان و گسترش آموزش زبان فارسی در جامعه ی ایرانی مقیم خارج از کشور در اولویت قرار گرفت .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
وزارت علوم
ایسکانیوز
1398/09/06
15:04
> آیین نامه تأسیس و فعالیت انجمن ها و اتحادیه های انجمن های علمی دانشجویی در جلسه شورای حمایت و نظارت بر انجمن های علمی دانشجویی به تصویب رسید .
> به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز به نقل از پایگاه اطلاع رسانی معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، جلسه شورای حمایت و نظارت بر انجمن های علمی دانشجویی در دفتر معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم برگزار شد .
جلسه شورای حمایت و نظارت بر انجمن های علمی دانشجویی به منظور بازنگری آیین نامه انجمن های علمی دانشجویی و بررسی عملکرد اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی با حضور معاون فرهنگی و مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ، دبیران اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی ، دبیر دبیران انجمن های علمی دانشجویی ، نماینده حقوقی ، نماینده پژوهشی و استادان مشاور در دفتر معاونت فرهنگی و اجتماعی تشکیل شد .
در این نشست ، آیین نامه تأسیس و فعالیت انجمن ها و اتحادیه های انجمن های علمی دانشجویی ، به تصویب رسید .
انتهای پیام/ 168 / 320.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار مدیران وزارت علوم تحقیقات و فناوری
دانشجویان دکتری
دانشجو
1398/09/06
14:26
> رئیس صندوق رفاه دانشجویان با اشاره به شرایط دریافت وام ازدواج و مسکن گفت : اگر یکی از متقاضیان دریافت این نوع شاغل به تحصیل باشد ، می تواند از وام ازدواج و مسکن استفاده کند .
> به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو ، ناصر مطیعی در برنامه تلویزیونی حضور یافت و به جزئیات و شرایط ثبت نام وام ویژه دکتری در سال تحصیلی 98 اشاره کرد و گفت : در حال حاضر دانشجویان دکتری دانشگاه ها می توانند چندین نوع وام را از صندوق رفاه دانشجویان دریافت کنند .
وی ادامه داد : اما یکی از مهمترین این وام ها همان وام تحصیلی ویژه دکتری است .
این وام به طور ماهیانه با مبلغ 600 تا 700 هزار تومان هر سه ماه یک بار به حساب دانشجویان پرداخت می شود .
رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم یادآورشد : به دلیل محدودیت منابع مربوط به وام ویژه دکتری ، بخشی از دانشجویان مطالبه گر وام ویژه دکتری می توانند به بانک طرف تعهد صندوق مراجعه می کنند تا در چارچوب تفاهم نامه ای که بین صندوق رفاه و این بانک وجود دارد از منابع آن بانک اعتبار پرداخت وام ویژه استفاده می شود و بخشی از دانشجویان نیز وام ویژه دکتری را به طور مستقیم از منابع صندوق رفاه دانشجویان دریافت می کنند .
وی خاطرنشان کرد : دانشجویان دکتری که وام ویژه خود را به طور مستقیم از صندوق دریافت می کنند باید به پرتال صندوق رفاه مراجعه و فرم های درج شده در این پرتال را تکمیل کنند .
دانشجویان متقاضی وام دکتری نباید مشروط باشندمطیعی ادامه داد : البته ارائه تاییدیه تحصیل استاد راهنما یکی از مدارک لازم برای دریافت این وام است .
ضمن این که یک سری تاییدیه های دیگر نیز از طریق سامانه که هویت و مقطع تحصیلی دانشجویان را ثابت می کند نیز از طریق سامانه پیگیری می شود .
به گونه ای که دانشجویان باید از لحاظ تحصیلی مجوز ادامه تحصیل را داشته باشند و مشروط نباشند .
وی خاطر نشان کرد : دانشجویانی که وام ویژه خود را از بانک مورد تعهد صندوق دریافت می کنند علاوه بر شرایط فوق باید حضوری به بانک مراجعه کنند و فرم های تقاضای وام را از بانک دریافت و تکمیل نمایند .
در ادامه بانک سند تاییدیه تحصیلی دانشجو را در یکی از دفاتر اسناد رسمی تایید می کند .
بعد از تکمیل این شرایط لیست دانشجویان واجد شرایط برای دریافت وام از طریق دانشگاه به بانک ارسال می شود .
مطیعی ادامه داد : دانشجویان دوره روزانه دکتری فقط مشمول دریافت وام ویژه دکتری هستند و معاونین دانشجوی دانشگاه های کشور مشخص می کنند که دانشجویان متقاضی وام دکتری برای دریافت تقاضای خود به بانک مذکور و یا به صندوق رفاه مراجعه کنند .
تمدید ثبت نام وام ویژه دکتری تا پایان آذرماهوی خاطر نشان کرد : ثبت نام دریافت وام ویژه دکتری در سال تحصیلی جدید از اول مهر ماه آغاز شده است و این فرصت تا پایان آبان ماه ادامه داشت ، اما به دلیل اختلالاتی که در این اینترنت و شرایط اخیر ایجاد شده دوره ثبت نام تا پایان آذرماه سال جاری مجددا تمدید شد تا کسی از دریافت این وام محروم نشود .
رئیس صندوق رفاه دانشجویان خاطر نشان کرد : به دلیل این که بعد از ثبت نام تقاضای دریافت وام ویژه دکتری باید بررسی شرایط صورت بگیرد طبیعتا امکان باز ماندن پروتال برای ثبت نام وجود ندارد؛ بنابراین افراد موردی برای دریافت این وام اگر به معاونین دانشجویی مراجعه کنند و دلایل خود را مطرح کنند می توانند تقاضای آن ها راموردی بررسی کنیم .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار مدیران وزارت علوم تحقیقات و فناوری
دانشجویان دکتری
دانشجو
1398/09/06
14:26

اختصاص وام دکتری به تمام دانشجویان واجد شرایطرئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم با تاکید بر این که تمامی دانشجویان دوره دکتری روزانه که متقاضی وام باشند ، وام تعلق می گیرد گفت : این وام تنها وامی است که تا پایان تحصیل و در 9 نیمسال تحصیلی به دانشجویان پرداخت می شود و پرداخت این وام بعد از سنوات مجاز تحصیلی امکان پذیر نیست چرا که ما منابع محدودی داریم .
چهاروام پر متقاضی دانشجویان وزارت علوممطیعی در خصوص پرداخت وام ضروری به دانشجویان گفت : ما بیش از 18 نوع وام دانشجویی در صندوق رفاه دانشجویان تعریف کرده ایم و دانشجویان بر اساس شرایط خود از این وام ها می توانند استفاده کنند .
اما وام تحصیلی شهریه ، ازدواج ، مسکن و ضروری چهار وام پر متقاضی دانشجویان است ، اما برخی از وام ها نیز نظیر تغذیه ، وام دارای شرایط خاص و .
به افراد خاصی تعلق می گیرد .
پیش بینی 500 میلیارد تومان برای تمام وام هاوی ادامه داد : حدود 500 میلیارد تومان امسال برای مجموع وام های تحصیلی پیش بینی کردیم ، اما این که چقدر از این مبلغ را در عمل در قالب مصوبات هیات امنا پرداخت کنیم بستگی به میزان تخصیص اعتبار به صندوق دارد و ما انتظار داریم سازمان برنامه و بودجه این است که اعتبارات صندوق رفاه را مانند تخصیص حقوق در اولویت خود قرار بدهند .
رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم در خصوص شرایط دریافت وام ازدواج و مسکن نیز تاکید کرد : اگر یکی از متقاضیان دریافت این نوع شاغل به تحصیل باشند می تواننداز وام ازدواج و مسکن استفاده کنند .
ضمن اینکه سند ازدواج یکی از مدارک دریافت وام ازدواج است که باید در فرم ثبت نام بارگذاری کند و بقیه شرایط مبنی بر اینکه منع تحصیل نداشته باشند .
وی ادامه داد : بازپرداخت وام های مذکور به جز وام ودیعه مسکن که باید یک جا پرداخت شود ، دانشجویان می توانند بعد از 2 سال سربازی و یکسال تنفس برای شاغل شدن ، پرداخت کنند و وام ودیعه مسکن نیز به تفکیک شهر تهران که هزینه آن بیشتر است و 6 شهر بزرگ و شهر های کوچک باهم متفاوت است .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي دانشگاه ها
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای دانشگاه ها
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی
دانشجو
1398/09/09
09:15
> رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت : با توجه به تمدید مهلت ثبت نام در مرحله تکمیل ظرفیت دانشگاه جامع علمی کاربردی تا کنون بیش از 20 هزار نفر در این دانشگاه ثبت نام ثبت نام کرده اند .
> به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی ، محمدحسین امید رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت : نظر به استقبال گسترده متقاضیان پذیرش در دانشگاه جامع علمی کاربردی و با توجه به درخواست مراکز آموزشی این دانشگاه و اختلال اینترنت کشور در فرایند پذیرش ، ثبت نام برای متقاضیان دوره های کاردانی و کارشناسی تا هفته آینده از طریق مراکز آموزش علمی کاربردی فراهم شده است .
امید افزود : تا امروز بیش از 20 هزار نفر در تکمیل ظرفیت دوره های کاردانی و کارشناسی دانشگاه جامع علمی کاربردی ثبت نام کرده اند .
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی تاکید کرد : مهلت ثبت نام در دوره تکمیل ظرفیت دانشگاه علمی کاربردی برای سال 98 به مدت یک هفته ادامه دارد و داوطلبان برای ترم مهر امسال می توانند در کلاس های آموزشی شرکت کنند .
امید در پایان خاطرنشان کرد : ثبت نام در دوره تکمیل ظرفیت دانشگاه علمی کاربردی از طریق واحد های این مراکز صورت می گیرد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي دانشگاه ها
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای دانشگاه ها
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای
فارس نیوز
1398/09/07
17:08
> رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان کردستان گفت : در راستای توسعه این دانشگاه پیگیر پذیرش دانشجوی خارجی بویژه دانشجویان اقلیم کردستان عراق هستیم و طبق تفاهم نامه سازمان مرکزی احتمالا اولین پذیرش دانشجویان عراقی در سال 99 در دو مقطع کاردانی و کارشناسی داشته باشیم .
> محمدلطیف شیردل در گفت وگو با خبرنگار فارس در سنندج اظهار داشت : دانشکده فنی یزدان پناه سنندج یکی از 14 مرکزی بود که در بین 172 مرکز به دانشکده تبدیل شدند و با پیگیری های لازم در مهر 97 با توجه به شاخص هایی که از سوی دفتر گسترش آموزش عالی تعیین شد به دانشگاه فنی و حرفه ای استان کردستان ارتقا یافت .
وی افزود : در حال حاضر دانشکده یزدان پناه سنندج ، آموزشکده دختران سنندج ، آموزشکده فنی دختران و پسران سقز و آموزشکده پسران بانه در زیرمجوعه دانشگاه فنی حرفه ای استان کردستان مشغول به فعالیت هستند .
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان کردستان ادامه داد : در حال حاضر حدود سه هزار و 468 نفر دانشجو در مقاطع کاردانی و کارشناسی در زیر مجموعه های این دانشگاه مشغول به تحصیل هستند که از این تعداد 2 هزار نفر دانشجو در دانشکده یزدان پناه سنندج ، یک هزار و 100 نفر دانشجو در آموزشکده فنی دختران سنندج ، 350 نفر در آموزشکده دختران و پسران سقز و 18 نفر دانشجو در مرکز بانه است .
وی تصریح کرد : با توجه به تغییرات آموزش و پرورش پذیرش دانشجو در سال 97 در کل کشور روند کاهشی داشت اما در سال 98 شرایط بهتر شد و در حال حاضر پذیرش دانشجو در سه مرکز ما در سنندج و سقز در حد ایده ال است اما چون مرکز بانه جدیدالتاسیس بود دانشجو ما در این مرکز کمتر از ظرفیت موجود است .
وجود 35 رشته دانشگاهی در دانشگاه فنی و حرفه ای کردستان شیردل گفت : این دانشجویان در 35 رشته دانشگاهی شامل 21 رشته کاردانی و 14 رشته کارشناسی مشغول به فراگیری هستند .
وی یادآور شد : در دانشکده شهید یزدان پناه 10 رشته کاردانی و 8 رشته کارشناسی ، در آموزشکده دختران سنندج 7 رشته کاردانی و 3 رشته کارشناسی ، در آموزشکده فنی دختران و پسران سقز 4 رشته کاردانی و 3 رشته کاشناسی و در آموزشکده پسران بانه 2 رشته کاردانی وجود دارد .
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان کردستان تاکید کرد : یکسری رشته در استان به حالت اشباع رسیده است لذا سعی می کنیم از این به بعد و در سال های آینده براساس نیازها و آمایش استان کردستان پذیرش دانشجو داشته باشیم .
ایجاد رشته های متناسب با بازار استان وی افزود : قبلا بی برنامگی در پذیرش دانشجو در استان وجود داشت اما طبق برنامه ریزی های خود دانشگاه فنی و حرفه ای و براساس آمایش استان از آوردن رشته های موازی قطعا خودداری می کند و نیاز استان را در نظر می گیریم و رشته های را که فقط تعداد دانشجو افزایش پیدا کند را ایجاد نمی کنیم چرا که خوشبختانه تعداد دانشجو ما مناسب است پس افرادی را در اولویت اول تریبت می کنیم که متناسب با نیاز استان باشند .
احتمال پذیرش دانشجوی خارجی از سال آینده در در دانشگاه فنی و حرفه ای کردستان شیردل ادامه داد : در راستای توسعه دانشگاه فنی و حرفه ای کردستان پیگیر پذیرش دانشجوی خارجی بویژه دانشجویان اقلیم کردستان عراق هستیم و طبق تفاهم نامه ای که سازمان مرکزی فنی حرفه ای امضا کرده احتمالا اولین پذیرش دانشجویان عراقی را در سال 99 در دو مقطع کاردانی و کارشناسی در دانشگاه فنی و حرفه ای کردستان داشته باشیم .
پیگیر ایجاد آموزشکده فنی و حرفه ای در مریوان وی تصریح کرد : استان کردستان جزو مراکزی است که نیاز به توسعه آموزش فنی و حرف ای دارد و در همین راستا بود که وزارت علوم با ایجاد آموزشکده بانه در سال 97 موافقت کرد البته در گام بعدی پیگیر ایجاد آموزشکده فنی و حرفه ای در مریوان هم هستیم و براساس نیازی که وجود دارد امیدواریم در آینده ای نزدیک با ایجاد این مرکز هم موافقت کنند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي دانشگاه ها
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای دانشگاه ها
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای
فارس نیوز
1398/09/07
17:08

رسالت اصلی دانشگاه فنی و حرفه ای تربیت تکنیسین فنی است رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان کردستان عنوان کرد : با توجه به اینکه این دانشگاه قدیمی ترین دانشگاه استان کردستان است که قبل از انقلاب و در سال 53 ساخته شده است و بعد از انقلاب هم این فعالیت همچنان ادامه داشته است ، در واقع این دانشگاه جزو مراکزی است که با شیبی فوق العاده ملایم در طول چهل سال در دو مقطع کاردانی و کارشناسی دانشجو پذیرش کرده است و و از رسالت اصلی خود که همانا تربیت تکنیسین فنی است فاصله نگرفته است بطوریکه خروجی آن خروجی توانا و صاحب مهارت است .
وی اضافه کرد : امکانات کارگاهی و تجهیزات آزمایشگاهی و فضای آموزشی از مهمترین شاخص های دانشگاه های فنی و حرفه ای است که خوشبختانه مراکز ما از این حیث در جایگاه مناسبی برخوردار است شیردل افزود : با توجه به پیشرفت علم و تکنولوژی سعی شده جدیدترین دستگاه های مورد نیاز برای آموزش در این مراکز خریداری شود تا دانشجویان بتوانند با تکنولوژی روز دنیا آشنا شده و پس از فارغ التحصیلی با مهارت های روز دنیا وارد بازار کار شوند .
وی با بیان اینکه دانشگاه فنی و حرفه ای یک دانشگاه ماموریت گرا است ، اظهار داشت : ماموریت اصلی این دانشگاه ارائه آموزش های عالی مهارتی به دانشجویان به منظور ورود بهتر به بازار کار و توسعه فناوری های نوین است در واقع دانشگاه فنی و حرفه ای در برنامه های خود به دنبال تربیت دانشجویانی است که به محض دانش آموختگی با مهارت های بالا وارد بازار کار شوند .
شیردل تاکید کرد : چون دانشگاه فنی هستیم کل پروژه های دانشگاهی دانشجویان و اساتید بصورت کاربردی است که این هم به نفع دانشجو است و هم به نفع جامعه .
وی گفت : بیش از 70 درصد آموزش های این دانشگاه مهارتی بوده و در کارگاه و محیط های کار انجام می شود و همین باعث شده که بیش از 70 درصد دانش آموختگان این دانشگاه و در برخی از رشته ها هم حتی بالای 90 درصد به طور مستقیم جذب بازار کار می شوند و درصد باقیمانده یا تمایل به کار نداشته و یا ادامه تحصیل داده اند .
انتهای پیام/2330/83/ی.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
وزیر علوم+غلامی
دانشجو
1398/09/07
15:35
> رحمت صادقی ، رئیس دانشگاه کردستان با وزیر آموزش عالی و تحقیقات علمی اقلیم کردستان عراق دیدار و گفتگو کرد .
> به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو ، رحمت صادقی ، رئیس دانشگاه کردستان با وزیر آموزش عالی و تحقیقات علمی اقلیم کردستان عراق دیدار و گفت وگو کرد .
در این دیدار که در وزارت آموزش عالی و تحقیقات علمی اقلیم کردستان عراق در اربیل برگزار شد ، رئیس دانشگاه کردستان به نمایندگی از وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری دعوت نامه رسمی غلامی ، وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری را تقدیم آرام محمد قادر وزیر علوم اقلیم کردستان عراق کرد .
وی همچنین پیشنهاد های وزارت علوم ایران به وزارت علوم اقلیم کردستان به منظور توسعه همکاری ها را مطرح کرد .
صادقی سپس ضمن تاکید بر سابقه ارتباطات فرهنگی و علمی بین جمهوری اسلامی ایران و اقلیم کردستان ، به معرفی پتانسیل ها و توانایی های دانشگاه کردستان پرداخت .
رئیس دانشگاه کردستان با اشاره به دستاورد های این دانشگاه در رتبه بندی های بین المللی ، بر علاقه مندی دانشگاه کردستان برای توسعه ارتباط با دانشگاه های اقلیم کردستان در زمینه های مختلف تاکید کرد .
وزیر علوم اقلیم کردستان نیز در ادامه ، از حضور نماینده ویژه وزارت علوم جمهوری اسلامی ایران و دعوت وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری تشکر و قدردانی کرد .
دکتر آرام محمد قادر ، ضمن ابراز خوشحالی از انجام بخشی از تحصیلات خود در شهر مریوان ایران ، به خدمات جمهوری اسلامی ایران به اقلیم کردستان عراق در برهه های مختلف زمانی اشاره کرد .
وی ضمن تبریک به دانشگاه کردستان برای دستاورد های اخیر ، آمادگی و علاقه مندی وزارت علوم اقلیم کردستان برای توسعه همکاری ها با دانشگاه کردستان و سایر دانشگاه های ایران را اعلام کرد .
وزیر آموزش عالی اقلیم کردستان با اشاره به پیشنهادات وزارت علوم ایران؛ از پیشنهاد اعطای بورس تحصیلی به 20 درصد متقاضیان تحصیل در ایران تشکر کرد .
آرام محمد قادر ایجاد شعب دانشگاه های ایران در اقلیم کردستان و ایجاد رشته های زبان فارسی و ایران شناسی را مستلزم فراهم کردن بستر علمی و عملیاتی مناسب دانست .
وی با اشاره به علاقه خود به شعر و فرهنگ ایرانی ، سخنان خود را با بیان شعری از حافظ شیرازی به پایان برد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
موسسات آموزش عالی
دانشجو
1398/09/06
18:00
> همایش دانشگاه سبز با حضور رئیس انجمن مدیریت سبز ایران و سخنرانی رئیس جامعه سبز اروپا در دانشگاه جیرفت برگزار شد .
> به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو ، همایش دانشگاه سبز با حضور رئیس انجمن مدیریت سبز ایران و سخنرانی رئیس جامعه سبز اروپا در دانشگاه جیرفت برگزار شد .
شاپور کوهستانی رئیس دانشگاه جیرفت در این همایش اظهار داشت : نهادینه کردن مصرف صحیح انرژی باید به یک دغدغه و خواست همگانی تبدیل شود .
وی با بیان اینکه امروز با استفاده بی رویه از انرژی های تجدید ناپذیر شاهد تغییر اقلیم در برخی از مناطق دنیا هستیم ، افزود : اگر سبک زندگی مردم در شیوه استفاده از انرژی تغییر نکند ، طبیعت نه تنها پاسخگوی نیاز های نسل آتی نیست ، بلکه به نیاز های نسل حاضر نیز به پاسخگو نخواهد بود .
کوهستانی تصریح کرد : حرکت به سمت استفاده از انرژی های پاک و تغییر و همچنین استفاده بهینه از انرژی می تواند ما را در مسیر مدیریت سبز کمک کند .
رئیس دانشگاه جیرفت با بیان اینکه استفاده از انرژی در دستگاه های اجرایی و حتی خانواده ها باید مدیریت شود ، خاطرنشان کرد : باید در سیاستگذاری ها تجدید نظر شود و همه مسئولان در همه رده های مدیریتی استفاده صحیح و تغییر سبک مدیریتی در راستای اجرای مدیریت سبز را عملیاتی کنند .
وی افزود : امروز شرایط بین المللی کشور را به سمتی حرکت داده که خودباوری و نگاه به دانش بومی به یک فرهنگ تبدیل شده است و این مهم می تواند در راستای توسعه پایدار کشور استفاده شود .
رئیس دانشگاه جیرفت با تاکید بر نهادینه کردن اجرای مدیریت سبز در جامعه بویژه دستگاه های اجرایی گفت : یکی از نیاز های ضروری توسعه پایدار کشور اجرای سیاست های مدیریت سبز است که وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در این زمینه پیشرو بوده است و دانشگاه ها نیز در این زمینه فعالیت های خوبی انجام داده اند .
کوهستانی با اشاره به راه اندازی شورای راهبردی مدیریت سبز در دانشگاه جیرفت از سال 96 ، گفت : رویکرد مدیریت سبز به منظور استفاده بهینه از انرژی در برنامه های دانشگاه مدنظر بوده است .
این همایش با همکاری انجمن مدیریت سبز ایران ، جامعه مدیریت سبز اروپا و بنیاد جهانی انرژی برگزار شد .
دانشگاه جیرفت پیشرو در مدیریت سبزمحمد حسن امامی رئیس انجمن مدیریت سبز ایران با اشاره به فعالیت های دانشگاه جیرفت در حوزه مدیریت سبز گفت : این دانشگاه در حوزه های مختلفی در حال فعالیت است که می تواند به عنوان الگو مدیریت سبز در منطقه ایفای نقش کند .
وی در همایش دانشگاه سبز که با حضور هیئت رئیسه ، کارکنان و دانشجویان دانشگاه ، مدیران دستگاه های اجرایی شهرستان و همچنین ارتباط ویدئویی با رئیس انجمن سبز اروپا در دانشگاه جیرفت برگزارشد ، افزود : مدیریت سبز به مفهوم باور ، همراهی و برنامه ریزی در راستای استفاده بهینه از منابع و کاهش آلودگی می باشد .
امامی تصریح کرد : همه دستگاه های اجرایی بویژه موسسات آموزش عالی وظیفه دارند که مدیریت سبز را اجرا کنند و امروز دانشگاه جیرفت به عنوان یکی از موسسات آموزش عالی استان کرمان در این راستا پیش قدم شده است .
وی با اشاره به برگزاری همایش دانشگاه سبز در دانشگاه جیرفت بیان کرد : این دانشگاه سعی دارد با برگزاری این گونه همایش ها و کارگاه های آموزشی فرهنگ مدیریت سبز را در منطقه جنوب کرمان به ویژه شهرستان جیرفت نهادینه کند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
موسسات آموزش عالی
دانشجو
1398/09/06
18:00

امامی خاطرنشان کرد : انجمن مدیریت سبز ایران تلاش دارد با همکاری دانشگاه جیرفت ابعادی از مدیریت سبز مانند انرژی ، پسماند ، آب و هوا ، کاغذ ، خرید و تدارکات را مدیریت کند ، تا بتوانیم منابع را به بهترین شکل ممکن درست استفاده کنیم و این مهم یک مسئولیت اجتماعی است ، لذا دانشگاه جیرفت با اجرای مدیریت سبز در این حوزه به عنوان پیشرو حرکت می کند .
وی ادامه داد : دانشگاه جیرفت در این زمینه در سه بخش فعالیت خود را آغاز کرده است ، یک بخش به عنوان یک سازمان که انرژی در آن مصرف می شود در این راستا آموزش های هوشمند را مدنظر قرار داده است که استفاده از منابع مدیریت شود و همچنین در تربیت نسل آینده و پروژه هایی را که به صورت ملی و استانی به این دانشگاه اختصاص پیدا می کند ، با رویکرد مصرف بهینه عملیاتی کند .
رئیس انجمن مدیریت سبز ایران با بیان اینکه انجمن مدیریت سبز ایران 15 سال است که در این حوزه فعالیت می کند ، گفت : بیش از هزار کارشناس تربیت شده است و توانستیم درحوزه کاهش رد پای کربن یا گاز های گلخانه ای در دستگاه های اجرایی بیش از نیم تن کاهش ایجاد کنیم و همچنین در بخش صنعت بیش از ده میلیون تن کاهش ایجاد شده است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه صنعتی شریف
اقتصاد آنلاین
1398/09/08
09:21
> رئیس دانشگاه صنعتی شریف با تاکید بر این که دانشگاه های کشور در فقر مالی به سر می برند ، گفت : معیشت اعضای هیات علمی و کمبود بودجه آزمایشگاه ها یکی از مسائلی است که دانشگاه ها با آن درگیر هستند .
> به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایسنا ، محمود فتوحی فیروزآبادی ضمن بیان این مطلب از وضعیت تخصیص بودجه سال جاری دانشگاه ها و مراکز پژوهشی انتقاد کرد و اظهار کرد : با توجه به شرایط حاکم در جامعه ، دانشگاه های کشور در جمع عملکرد بسیار خوبی را در حوزه های مختلف داشته اند .
در واقع باید به این نکته توجه کنیم که این مراکز در یک فقر مالی به سر می برند و از نظر مسائل بودجه ای وضعیت خوبی ندارند .
اما با این وجود دانشگاه ها عملکرد قابل قبولی داشتند و رشد علمی کشور ما در مقایسه با سایر دانشگاه های دنیا وضعیت خوبی دارد .
وی در ادامه با تاکید بر اینکه بودجه دانشگاه های کشور در مقایسه با دانشگاه های دنیا بسیار ناچیز است ، گفت : به طور کلی بودجه دانشگاه های ما در مقایسه با دانشگاه های هم تراز کشورهای منطقه و غیره بسیار اندک است .
فتوحی تاکید کرد : نکته قابل توجهی که امروزه دانشگاه های ما با آن مواجه هستند وضع نامناسب معیشتی اعضای هیات علمی به ویژه اعضای هیات علمی جوان است ، چرا که حقوق این افراد به خصوص در شهرهای بزرگ کفاف تامین زندگی و مسکن آنها را نمی دهد .
بنابراین یکی از اقداماتی که باید بسیار سریع در اولویت برنامه ریزی مسئولان صورت بگیرد ، رسیدگی به وضعیت معیشتی آنها است .
رئیس دانشگاه صنعتی شریف خاطر نشان کرد : مشکل دیگری که دانشگاه های کشور با آن دست و پنجه نرم می کنند وضعیت بودجه آزمایشگاه ها و بخصوص دانشگاه های فنی است .
چرا که تجهیزات این مراکز مقداری فرسوده می شود و نیاز است در تامین بودجه این مراکز تمهیدات لازم اندیشیده شود .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه لرستان
ایسنا
1398/09/08
12:46
> ایسنا/لرستان رئیس دانشگاه لرستان گفت : توسعه و پیشرفت همه جانبه با تحقیقات و پژوهش های کاربردی محقق می شود .
> دکتر خسرو عزیزی در جلسه هماهنگی برنامه های هفته پژوهش و فناوری لرستان ، اظهار کرد : همه دستگاه های اجرایی استان ، ادارات و مراکز آموزش عالی باید کوشش کنند برنامه های هفته پژوهش و فناوری استان به نحو احسن اجرا شوند .
وی تصریح کرد : نام گذاری یک هفته تحت عنوان هفته پژوهش و فناوری نشانگر اهمیت تحقیق ، پژوهش و فناوری در راستای توسعه پایدار محلی ، استانی و ملی است .
رئیس دانشگاه لرستان خاطرنشان کرد : باید تلاش کنیم تعامل و ارتباط بین مراکز علمی دانشگاهی با بخش های اجرایی و خصوصی در جهت ارتقای شاخص های توسعه یافتگی استانی ، بیشتر شود .
عزیزی اضافه کرد : از برنامه هایی که تلاش می کنند ایده ها و خلاقیت ها به مرحله تجاری سازی و تولید ثروت برسند باید حمایت کرد .
وی بیان کرد : بحث فناوری یک بحث مهم است و همچنین ارائه محصولات مرتبط با فن بازار در نمایشگاه هفته پژوهش و فناوری لرستان ، بیش از پیش باید مورد توجه قرار گیرد .
جانشین ستاد استانی هفته پژوهش و فناوری ادامه داد : دانشگاه جامعه محور یک دانشگاه اثرگذار در جهت رفع مشکلات و چالش های منطقه ای و استانی با استفاده از تحقیقات و پژوهش های کاربردی است .
عزیزی تصریح کرد : توسعه و پیشرفت همه جانبه با تحقیقات و پژوهش های کاربردی محقق می شود .
انتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
رییس دانشگاه تهران
ایرنا
1398/09/07
09:18
> تهران ایرنا رییس دانشگاه تهران گفت : کانون دانش آموختگان حلقه گمشده و سرمایه بزرگ دانشگاه بود که با تشکیل آن سرانجام این بخش مفقوده پیدا و به سرانجام رسید .
> به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا ، محمود نیلی احمد آبادی در نخستین گردهمایی دانش آموختگان ادوار دانشگاه تهران که شامگاه چهارشنبه به میزبانی دانشکده فنی برگزار شد ، افزود : امروز با تشکیل کانون دانش آموختگان این حلقه مفقوده پیدا شد .
البته در بعضی از دانشکده های مختلف تهران کانون دانش آموختگان فعال بود .
اما جای کانونی که هم افزایی بین همه دانشکده ها ایجاد کند ، بسیار خالی جلوه می کرد .
وی گفت : همانطور که در سایر دانشگاه های دنیا نیز مرسوم است ، دانش آموختگان همواره پشتوانه دانشگاه هستند و وظیفه دانشگاه است که به دانش آموختگان خود کمک کند .
رییس دانشگاه تهران با تاکید بر اینکه این دانشگاه همچنان معتبرترین دانشگاه ایران است ، اظهار داشت : آرزو و انتخاب هر فردی برای تحصیل و یا عضو هیات علمی شدن ابتدا دانشگاه تهران است .
زیرا نقش این دانشگاه به واسطه دانش آموختگانش در مسائل مختلف اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی مشخص و اثرگذار است .
نیلی افزود : این تاثیرگذاری به واسطه کمیت نیست بلکه کیفیت دانشگاه تهران مسبب آن شده است .
البته دانشگاه تهران در عرصه بین المللی نیز شناخته شده است و دانشجویان و اساتید خارجی زیادی هم در آن تحصیل می کنند .
دلیل آن هم ارتباط گسترده دانشگاه با مجامع علمی دنیا و فعالیت دانش آموختگان آن در عرصه بین المللی است .
وی با اشاره به اینکه دانشگاه تهران برای برنامه 5 ساله خود 3 هدف دارد ، گفت : ارتقاء جایگاه بین المللی دانشگاه تهران ، دوم دانشگاه کارآفرین و نوآور و سوم بها دادن به اخلاق حرفه ای و مسوولیت اجتماعی اهداف دانشگاه است .
البته در حوزه مسوولیت اجتماعی ، کار سختی است که گزارشی از تاثیر دانش دانشگاه تهران بر جامعه تهیه شده و در مقایس ملی و بین المللی مقایسه کنیم .
نیلی احمدآبادی معتقد است تاثیرگذاری دانشگاه تهران در دوران 85 ساله خود تا آنجا است که اگر این دانشگاه نبود ، بسیاری از پیشرفت ها و دستاوردهای کشور نیز شکل نمی گرفت تا جامع بودن و تشکیلات سازمانی آن سبب تمایزش شود .
وی ادامه داد : این تمایز زمانی بیشتر دیده می شود که دانشگاه در حوزه آموزش و پژوهش ، هم افزایی داشته و از حالت جزیره ای خارج شود .
هرچند که امروزه دانشگاه تهران قدم های بزرگی در این راه برداشته و بزرگترین و پیشرفته ترین مراکز بین رشته ای در دانشگاه تهران فعال هستند .
ریس دانشگاه تهران با تاکید بر اینکه شبکه عظیم دانش آموختگان این دانشگاه نقش غیرقابل انکاری در توسعه مراکز بین رشته ای دارند ، گفت : اگر نخبگان بزرگ این دانشگاه در کنار یکدیگر قرار بگیرند ، اتفاق های بزرگتری شکل می گیرد .
زیرا در دانشگاه تهران راه حل های مختلفی برای مشکلات ارائه می شود و حضور نخبگان کمک می کند تا دقیق تر و موثرتر به موضوع پرداخته شود .
وی ادامه داد : بر همین اساس پارک های علم و فناوری و شهر دانش در دانشگاه تهران برای ایجاد فضای کسب و کار و نزدیکی دانشگاه به جامعه توسعه یافته و اگر دانش آموختگان ، دانش خود را در اختیار این پارک ها و شهر دانش قرار دهند ، کمک های متقابل و توسعه را به همراه دارد .
درادامه این مراسم 5 نفر از دانش آموختگان شاخص دانشگاه تهران خاطرات ، نظرات و دیدگاه های خود را بیان کردند .
«سید احمد خضری» دانش آموخته رشته تاریخ تمدن و ملل اسلامی در سخنانی گفت : این دانشگاه با تاسیس در سال 1313 سبب تحول جدی در کشور شد تا آنجا که رویدادها و حوادث کشور را باید به پیش و پس از تاسیس دانشگاه تهران تعریف کرد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
رییس دانشگاه تهران
ایرنا
1398/09/07
09:18

وی گفت : برای اهمیت دانشگاه تهران فقط کافی است تصور شود که اگر این دانشگاه نبود ، چه رخ می داد؟ زیرا در این صورت کشور از بسیاری تحولات سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی محروم می شد .
«عباسعلی زالی» دانش آموخته رشته کشاورزی نیز گفت : در دین اسلام از علم بسیار انتظار می رود تا سوال اینگونه مطرح شود که دانشگاه تهران برای حل مشکلات کشور چه کاری انجام داده است؟ وی افزود : اگر دانشگاه درست عمل نکند تبدیل به محلی ناامیدکننده برای جوان ها می شود .
در حالی که کشور تشکیلات گسترده ای دارد و جای تعجب خواهد داشت اگر کار کشور دست مردم نباشد .
زیرا اگر دانشگاه به معنای واقعی متحول شود ، کشور هم متحول می شود .
این دانش آموخته و استاد دانشگاه تهران افزود : در دولت ها نیز باید یک دید وسیعی شکل بگیرد تا دانشگاه های مهم کشور حمایت شوند و این می تواند زمینه شکوفایی استعدادی برتر شود .
«پرویز جبه دارمالایی» دانش آموخته رشته مهندسی برق نیز اظهار داشت : دانش آموختگان دانشگاه ها افرادی هستند که همیشه به دانشگاه خود از نظر مالی ، فرهنگی ، علمی و فکری کمک می کند .
وی گفت : جایگاه دانشگاه تهران بالا است و با کمک دانش آموختگان می تواند جایگاه و مرتبه خود را افزایش دهد .
این استاد دانشگاه ادامه داد : در زمان گذشته دانشجویان بالاتر از معدل 14 می توانستند برای دانشگاه های اروپایی و آمریکایی پذیرش بگیرند که این نشان از سطح بالای علمی آن دارد .
در حالی که در این دوره شاید دانشجویی با معدل 17 هم به این مهم نرسد .
او معتقد است اساتید دانشگاه با همت و تلاش خود می توانند الگوی بسیار تاثیرگذاری بر دانشجویان محسوب شوند .
«گیتی اعتماد» دانشگاه آموخته رشته معماری نیز در سخنانی اظهار داشت : درس خواندن برای همه دانشجویان قدیمی یک افتخار بود و دانشگاه تهران در سطح جهان درخشان بوده و امیدوارم در ادامه راه با تلاش دانسجویان جدید اینچنین پیش برود .
«حسن ابراهیم زاده معبود» دانش آموخته رشته زیست شناسی در این گردهمایی و در سخنانی گفت : مهمترین کارم انتخاب دانشجویان ممتاز در دانشگاه تهران بود تا شاهد نتایج ارزنده آن ها در کشور شوم و اثر آن در مشاغلی که فعالیت می کردند ، مشهود بود .
«یوسف ثبوتی» از نخستین دانش آموختگان دانشگاه تهران و متولد 1311 است که همچنان در رشته فیزیک و نجوم در دانشگاه ها تدریس می کند .
او نیزدر سخنانی اظهار داشت : باید اجازه بدهیم دانشگاه ها کار پژوهشی انجام دهند .
در زمان گذشته تعداد هیات علمی به اندازه یک دست نبود تا برای هر کار علمی ، سیاسی ، فرهنگی و مسوولیت های مختلف از دانشگاه تهران کمک بگیرند .
وی گفت : در گذشته بها دادن به پژوهش مهم بود تا بار علمی دانش آموختگان بسیار بالا باشد .
البته دانشگاه ها با اخلاق ترین نهادهای کشور هستند و به آموزش عالی کشور و به خصوص دانشگاه تهران افتخار می کنم که سبب شد ارتقاء یابم .
این گردهمایی با حضور دانش آموختگان ادوار دانشگاه و تعدادی از دانش آموختگان شاخص برگزار شد .
هم اندیشی و بهره مندی از نظرات ، پیشنهادات و انتقادات دانش آموختگان ادوار ، جلب حمایت های مادی و معنوی دانش آموختگان برای تقویت جایگاه ملی و جهانی دانشگاه تهران ، معرفی پتانسیل ها و ظرفیت های دانشگاه به منظور تعامل گسترده تر با دانش آموختگان و شناساندن دانش آموختگان شاخص و فاخر دانشگاه و معرفی آثار و فعالیت های آنها ، از اهداف این گردهمایی بود .
در پایان مراسم دانش آموختگان ادوار مختلف دانشگاه تهران تقدیر شدند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه خوارزمی
مهر
1398/09/06
14:52
> رئیس دانشگاه خوارزمی از تشکیل انجمن دانش آموختگان و مجمع خیرین این دانشگاه خبرداد .
> به گزارش خبرگزاری مهر ، عزیزالله حبیبی گفت : دانشگاه خوارزمی دو موضوع را در دستور کارقرار داده است یکی تاسیس انجمن دانش آموختگان است که با عنوان کانون دانش آموختگان دانشگاه خوارزمی مکانی را در دانشگاه در نظر گرفته ایم و همه کسانی که دانش آموخته دانشگاه هستند در آن عضو اند و بدین شکل دانشگاه ، خانه آنهاست .
وی ادامه داد : دوم راه اندازی مجمع خیّرین دانشگاه است ، همه کسانی که دعای خیری از دانشگاه را در ذهن دارند ، خیّر به شمار می آیند زیرا ذهن و فکر و توان خود را در جهت پیشرفت دانشگاه ، هدیه می کنند .
رئیس دانشگاه خوارزمی افزود : امیدواریم با تشکیل انجمن دانش آموختگان و مجمع خیرین گام های موثر و ماندگاری جهت رشد و پیشرفت دانشگاه خوارزمی برداشته شود .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
دولت + وزارت علوم
ایسنا
1398/09/06
14:05
> ایسنا/آذربایجان شرقی رئیس دانشگاه پیام نور آذربایجان شرقی با بیان این که در سال 98 ، پذیرش حدود 90 درصد دانشجویان مقطع کارشناسی از طریق سوابق تحصیلی انجام می گیرد ، افزود : فقط 10 درصد از ظرفیت دانشگاه پیام نور که شامل 11 رشته می شود بر اساس کنکور پذیرش شدند .
> بخشعلی معصومی در گفت وگو با ایسنا ، با اشاره به آغاز پذیرش دوره تکمیل ظرفیت رشته های بدون کنکور دانشگاه پیام نور ، اظهار کرد : این پذیرش فقط براساس سوابق تحصیلی بوده و نمره کنکور در آن دخالت ندارد ، از این رو افرادی که در کنکور پذیرش نشده اند یا حتی در کنکور شرکت نکرده اند نیز می تواند ثبت نام کنند .
وی ادامه داد : دفترچه رشته ها ، ظرفیت های این دوره و مدارک مورد نیاز در سایت سنجش کشور اعلام شده و دانشجویان می توانند با مراجعه به این سایت پس از واریز هزینه شرکت در دوره تکمیل ظرفیت ، انتخاب رشته کرده و مدارک خود را به دانشگاه تحویل دهند .
وی با بیان این که ثبت نام دوره تکمیل ظرفیت ، در 29 واحد دانشگاه پیام نور استان نیز آغاز شده است ، گفت : اگر ظرفیت برای رشته درخواست شده وجود داشته باشد ، داوطلبان به عنوان دانشجوی ورودی بهمن وارد دانشگاه پیام نور می شوند اما درصورت نبود ظرفیت ، این امکان برای دانشجویان وجود دارد که در سایر رشته ها ثبت نام و انتخاب واحد کنند و پس از گذراندن یک ترم و پاس کردن 12 واحد با معدل حداقل 12 ، درخواست تغییر رشته به رشته مورد علاقه دهند تا از تحصیل محروم نشوند .
معصومی با بیان این که دانشگاه پیام نور 24 هزار نفر در سطح استان در مقاطع کارشناسی ، ارشد و دکتری دانشجو دارد ، خاطرنشان کرد : سیستم آموزشی دانشگاه پیام نور با تمامی دانشگاه ها متفاوت است به طوریکه دانشجویان می توانند به صورت نیمه حضوری و مجازی تحصیل کنند .
وی ادامه داد : واحدهای عملی شامل واحدهای آزمایشگاهی ، کارگاهی و کارورزی به صورت حضوری کامل و اجباری است اما واحدهای تئوری به صورت نیمه حضوری بوده و حضور در کلاس الزامی نیست که امکان تحصیل برای کارمندان ، زنان خانه دار و شاغلان را فراهم می کند؛ کلاس های مقطع دکتری نیز به صورت کاملا حضوری برگزار می شود .
وی متذکر شد : دانشگاه پیام نور از جمله دانشگاه هایی است که بیشترین عدالت آموزشی را در جامعه رعایت می کند زیرا واحدها و مراکز پیام نور ، فقط جهت خدمت به همنوعان فهیم حتی در مناطق محروم و کم برخوردار که هزینه ادامه تحصیل در شهرهای دیگر را ندارند دایر شده است .
رئیس دانشگاه پیام نور آذربایجان شرقی با اشاره به این که دو مرکز در حوزه خاروانا و خداجو در استان به دلیل کاهش دانشجو ، تعطیل شده است ، اظهار کرد : باگذشت دو سال از تعطیلی این مراکز ، اهالی بسیار اصرار دارند ک این مراکز احیا شود تا دانشجویان در شهر خود و در دانشگاه پیام نور تحصیل کنند و در این راستا سعی داریم تا تمامی اقشار جامعه از سیستم تحصیل در آموزش عالی استفاده کنند .
وی با اشاره به این که دانشگاه پیام نور یک نهاد دولتی است ، گفت : بخشی از مخارج دانشگاه ، از طریق شهریه تامین می شود اما در مقایسه با سایر دانشگاه هایی که شهریه دریافت می کنند ، ارزان ترین دانشگاه حساب می شود .
نحوه کمک به پرداخت شهریه دانشجویان وی درخصوص پرداختکم هزینه شهریه دانشجویان ، گفت : دانشجویان می توانند از طریق بانک انصار یا مهر ایران تمامی شهریه خود را یکجا واریز کنند و به تدریج و در طول ترم ، این مبلغ را به بانک بپردازند؛ هم چنین وام دانشجویی نیز وجود دارد که دانشجویان می توانند پس از فارغ التحصیلی باز پرداخت کنند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
دولت + وزارت علوم
ایسنا
1398/09/06
14:05

معصومی درخصوص منابع درسی و آزمون های دانشگاه پیام نور ، اظهار کرد : دروس براساس سرفصل های ستاد عالی انقلاب فرهنگی وزارت علوم تدوین می شود و دانشجو باید تمامی این سرفصل ها را بگذراند؛ هم چنین تمامی دانشجویان از یک آموزش برخوردار بوده و امتحانات پایان ترم به صورت سراسری و از منبع بانک سوالات دانشگاه پیام نور طرح می شود که این آزمون محوری باعث ایجاد اعتماد در دانشجو و افزایش سطح علمی دانشگاه می شود .
وی بیان کرد : حدود 100 رشته در مقطع کارشناسی ، 30 رشته در مقطع ارشد و دو رشته نیز در مقطع دکتری دانشگاه های استان وجود دارد؛ در سال تحصیلی 98_99 تعداد رشته ها را افزایش دادیم ولی درنظر داریم رشته های ترکیبی ، کاربردی و مورد نیاز جامعه مانند رشته فتوشیمی که ترکیبی از رشته های شیمی و مهندسی خاک است را در دانشگاه افزایش دهیم .
تمامی مراکز پیام نور استان به فعالیت خود ادامه می دهند وی با بیان این که تعداد دانشجویان ورودی دانشگاه در سال جاری حدود 20 درصد نسبت به سال گذشته افزایش یافت ، اظهار کرد : مراکز پیام نور تا زمانی که دانشجو وجود داشته باشد ، فعال هستند و فعلا برنامه ای برای تعطیلی و یا جایگزینی مراکز استان وجود ندارد .
رئیس دانشگاه پیام نور با بیان این که 226 استاد عضو هیئت علمی و 1500 استاد حق التدریسی در دانشگاه های پیام نور استان وجود دارد ، گفت : برای برخی رشته ها مانند رشته های کشاورزی و علوم پایه اساتید هیئت علمی و ثابت یه اندازه کافی وجود دارد اما در بعضی حوزه ها که با کمبود استاد مواجه هستیم ، از اساتید حق التدریسی دارای مدرک PHD و مرتبه استادیاری باشند و یا دانشجویان دکتری استفاده می کنیم؛ هم چنین در واحدهای شهرستانی برای تدریس از فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد استفاده می شود .
وی با اشاره به این که دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور فقط آموزش های پایه و تخصص را فرامی گیرند واحدهای پژوهشی ندارند ، افزود : اما در دوره های ارشد یا تحصیلات تکمیلی و دکتری به دلیل این که پایان نامه دانشجویان باید وارد امر پژوهش شوند که در این راستا هرچقدر مقاله زیاد چاپ کنند ، امتیازات و اعتبارات علمی دانشگاه و دانشجو بیشتر می شود؛ جایگاه پیام نور از نظر علمی و تعداد مقالات و طرح های پژوهشی مطلوب است .
دانشگاه پیام نور آذربایجان شرقی سه مراکز نوآوری وجود دارد وی ادامه داد : سه مرکز نوآوری وابسته به پارک علم فناوری در سطح استان با هدف جذب نخبگان ، صاحبان ایده و کارآفرین تاسیس شده است که در این مراکز ، دانشجویان با داشتن امکانات و فضای مناسب به پرورش طرح و ایده ها می پردازند تا طرح های ارائه شده ، پس از تایید پارک علم و فناوری به مراکز رشد ارسال شده و تجاری سازی شود .
معصومی با بیان این که دانشگاه پیام نور در هفتمین نمایشگاه ربع رشیدی تبریز ، نسبت به دانشگاه های دیگر حضور چشم گیری داشت ، درخصوص طرح های نوآوری این دانشگاه ، اظهار کرد : ساخت دستگاه پمپ تصفیه گازوئیل ، وسیله الکتریکی برای جمع آوری برق های اضافی دستگاه ها ، طراحی نرم افزارهای آموزشی ، تولید ماشین آلات کشاورزی از جمله طرح های ارائه شده در نمایشگاه رینوتکس تبریز بود که حتی برخی به تجاری سازی می رسد .
وی افزود : قراردادهایی در حوزه کارآفرینی ، پژوهشی ، برگزاری استارتاپ و آموزش عالی آزاد در راستای افزایش اشتغال زایی با سازمان های مختلفی مانند سازمان فنی حرفه ای ، صمت و یا انجمن های صنفی منعقد کردیم؛ طی قراردادی با معاونت روستایی ریاست جمهوری در خصوص اشتغال زایی روستایی ، آموزش هایی در زمینه کشاورزی ، صنایع دستی و خوداشتغالی در مناطق روستایی ارائه می شود .
وی خاطرنشان کرد : هدف دانشگاه پیام نور ، انجام رسالت خود نسبت به جامعه ، نظام و دولت به نحو احسنت است که در سه حوزه آموزش یا ترویج علم و تخصص لازم ، پژوهش از طریق تحصیلات تکمیلی و حوزه کارآفرینی در مراکز نوآوری است .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
دولت + وزارت علوم
ایسنا
1398/09/06
14:05

معصومی ادامه داد : به دنبال توسعه کیفی هم چون تالیف کتاب های پرمحتوا و ساخته آزمایشگاه های مجهز هستیم تا با استقلال در ابعاد سیاسی ، اقتصادی و فرهنگی به جامعه خدمت کنیم .
وی در خصوص بعد فرهنگی دانشگاه ، گفت : نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ، انجمن های علمی ، کانون های فرهنگی و بسیج دانشجویی از جمله فعالیت های دانشگاه در حوزه فرهنگی است؛ سعی می کنیم تا افرادی متخصص ، کاارآفرین و با شخصیت اجتماعی کامل تحویل جامعه دهیم زیرا معتقدیم که مهمترین عنصر پیشرفت یک جامعه ، نیروی انسانی است .
وی متذکر شد : تحریم ها نوعی نعمت محسوب می شوند زیرا باعث شده به جوانان این مرزوبوم اعتماد کرده و فرصت بدهیم .
دوره های مهارت زایی برای تمامی اقشار جامعه در دانشگاه پیام نور برگزار می شود وی در خصوص دوره های مهارت زایی و اشتغال زایی برای دانشجویان ، دانش آموختگان و سایر اقشار جامعه ، گفت : دوره هایی تحت عنوان آموزش عالی آزاد با بهره گیری از تخصص اساتید دانشگاه برگزار می شود که استقبال خوبی نیز به عمل آمده است .
رئیس داشنگاه پیام نور آذربایجان شرقی ادامه داد : دوره هایی مانند آشنایی با گیاهان دارویی ، دوره های برای تربیت مدیر تحت عنوان MBA و DBA ، آشنایی با بورس ، دوره آشنایی با نرم افزار ، کامپیوتر و حسابداری است که در پایان دوره ، یک گواهی پایان دوره که مورد تایید وزارت علوم است به داوطلبان ارائه می شود .
انتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
موسسات آموزش عالی
خوزنا
1398/09/07
15:58
> ثبت نام آزمون دکتری 99 امروز از طریق سایت از طریق سازمان سنجش آموزش کشور آغاز شد.
> ثبت نام آزمون دکتری 99 امروز از طریق سایت از طریق سازمان سنجش آموزش کشور آغاز شد .
ایسنا : به گزارش تابناک ثبت نام برای شرکت در آزمون دکتری تخصصی PHD سال 99 در هشت گروه آموزشی و 345 کد رشته امتحانی شامل 163 کد رشته گروه آزمایشی علوم انسانی ، 45 کد رشته علوم پایه ، 60 کد رشته گروه فنی و مهندسی ، 35 کد رشته گروه کشاورزی ، 7 کد رشته هنر ، 26 کد رشته دامپزشکی و 9 کد رشته زبان های خارجی ، برای پذیرش دانشجو در دوره های روزانه ، شبانه دانشگاه آزاد اسلامی ، دانشگاه ها و موسسات آموزشی غیر انتفاعی ، غیر دولتی و همچنین پردیس خودگردان دانشگاه ها از امروز چهارشنبه 6 آذر ماه از طریق سایت سازمان سنجش آموزش کشور آغاز شد .
اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور در خصوص آزمون دوره دکتری سال 99 نیز روز سه شنبه پنجم آذر ماه جاری بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار گرفت .
بر اساس اعلام سازمان سنجش آموزش کشور ، پذیرش دانشجوی دکتری در سال 1399 براساس قانون «سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی» مصوب 18 اسفند 94 مجلس شورای اسلامی و آیین نامه اجرایی مربوطه و مصوبات «شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی» صورت می گیرد .
متقاضیان ورود به دوره دکتری دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیردولتی و دانشگاه آزاد اسلامی در رشته های مصوب دفتر گسترش آموزش عالی لازم است در آزمون ورودی دوره های دکتری (Ph .
D) ثبت نام و شرکت کنند .
همچنین پذیرش براساس قانون مذکور و مطابق این اطلاعیه و شرایط و ضوابط مندرج در دفترچه راهنمای پذیرش آزمون دکتری (که در زمان ثبت نام توسط سازمان سنجش منتشر می شود) ، صورت خواهد گرفت براساس قانون «سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی» سنجش و پذیرش دانشجو در مقطع دکتری (Ph .
D) بر حسب هر یک از شیوه های «آموزشی ـ .
پژوهشی» و «پژوهش محور» به شرح زیر انجام می شود : در شیوه پذیرش دکتری آموزشی ـ .
پژوهشی ، سنجش و پذیرش براساس معیار های 50 درصد آزمون متمرکز ، 20 درصد سوابق آموزشی ، پژوهشی و فناوری و 30 درصد مصاحبه علمی و سنجش عملی و در شیوه دکتری پژوهش محور نیز پذیرش براساس معیار های 30 درصد آزمون متمرکز ، 20 درصد سوابق آموزشی ، پژوهشی و فناوری ، 30 درصد مصاحبه علمی و بخش عملی و 20 درصد تهیه طرحواره صورت می گیرد .
در واقع اجرای مرحله اول (آزمون متمرکز) توسط سازمان سنجش آموزش کشور و امتیاز مربوط به سوابق آموزشی ، پژوهشی و فناوری ، مصاحبه علمی توسط دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی پذیرنده دانشجو انجام خواهد شد .
براساس مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی مواد آزمون متمرکز دکتری (Ph .
D) سال 1399 با آزمون زبان با ضریب (1) ، آزمون استعداد تحصیلی با ضریب (1) و آزمون دروس تخصصی در سطح کارشناسی یا کارشناسی ارشد با ضریب (4) صورت می گیرد .
همچنین سنجش و پذیرش برای تمام دوره ها شامل روزانه ، نوبت دوم (شبانه) ، پژوهش محور ، پردیس های خودگردان ، پیام نور ، مؤسسات غیرانتفاعی ، دانشگاه آزاد اسلامی براساس این قانون انجام می شود .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
موسسات آموزش عالی
خوزنا
1398/09/07
15:58

تمامی دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری حرفه ای می توانند در صورت دارا بودن شرایط و ضوابط عمومی و اختصاصی که در دفترچه راهنما درج خواهد شد ، در این آزمون ورودی ثبت نام و شرکت کنند .
بر اساس اعلام سازمان سنجش ، دارندگان مدرک معادل دوره کارشناسی ارشد در صورتی که مشمول آئین نامه شماره 2/77633 تاریخ 28 مرداد 92 که توسط معاون آموزشی وزارت علوم ابلاغ شده ، باشند می توانند در آزمون شرکت کنند .
مؤسسات برای پذیرش دانشجو در مهرماه از داوطلبانی می توانند پذیرش به عمل آورند که حداکثر تا 31 شهریور ماه همان سال (سال 1399) فارغ التحصیل شوند .
همچنین پذیرفته شدگان قطعی (نهایی) روزانه سال 1398 چه در دانشگاه محل قبولی ثبت نام کرده و یا ثبت نام نکرده باشند اجازه شرکت در آزمون سال 1399 را نداشته و یک سال محروم از آزمون خواهند شد .
سایر شرایط و ضوابط در دفترچه راهنمای ثبت نام و شرکت در آزمون ورودی دکتری نیمه متمرکز سال 1399 درج خواهد شد .
جزییات کامل در خصوص جدول رشته های امتحانی آزمون دکتری سال 99 دانشگاه ها و موسسات آموزشی عالی در سایت سازمان سنجش آموزش کشور قابل درسترسی است .
آزمون دکتری سال 99 دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی روز جمعه نهم اسفند ماه سال 98 از طریق حوزه های امتحانی برگزار می شود .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
پیام نور
خبر جنوب
1398/09/07
15:54
> رئیس د انشگاه پیام نور فیروزآباد به عنوان عضو شورای سیاست گذاری شبکه د انشگاه های مجازی جهان اسلام منصوب شد.
> رئیس د انشگاه پیام نور فیروزآباد به عنوان عضو شورای سیاست گذاری شبکه د انشگاه های مجازی جهان اسلام منصوب شد .
به گزارش روابط عمومی د انشگاه پیام نور فیروزآباد د کتر د اد اله بهمند رئیس د انشگاه پیام نور مرکز فیروزآباد طی حکمی از سوی د بیر کل شبکه د انشگاه های مجازی جهان اسلام به عنوان عضو شورای سیاست گذاری شبکه د انشگاه های مجازی جهان اسلام به مد ت چهار سال منصوب شد .
لازم به ذکر است هد ف از راه اند ازی شبکه د انشگاه های مجازی جهان اسلام ایجاد و تقویت ارتباط علمی ، پژوهشی و آموزشی بین د انشگاه های کشورهای اسلامی بود ه که با ایجاد این شبکه ، تباد لات علمی ، آموزشی و تحقیقاتی مراکز د انشگاهی کشورهای عضو به شیوه مجازی افزایش خواهد یافت و علاوه بر اشتراک گذاشتن توانمند ی ها ، زمینه انجام پروژه های مشترک برای اعضا را فراهم می سازد .
همچنین د انشگاه هایی که خد مات علمی ، آموزشی و پژوهشی خود را به صورت الکترونیکی و مجازی د ر حیطه جهان اسلام ارائه می د هند ، می توانند د ر این شبکه د انشگاهی عضویت د اشته باشند .
/انتهای متن/.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
پیام نور
ایسکانیوز
1398/09/06
15:03
> تیم های اعزامی دفتر نظارت و ارزیابی آموزش عالی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری با انجام 43 مورد بازدید از دانشگاه ها و مؤسسات آموزشی ، کیفیت آموزشی این مراکز را ارزیابی کردند .
> به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز ، براساس اعلام هیئت نظارت ، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم در یک ماه گذشته ، گروه های اعزامی این هیئت از 16 مؤسسه آموزش عالی در استان گیلان ، هفت مؤسسه آموزش عالی در استان خراسان ، 9 مؤسسه آموزش عالی در آذربایجان غربی و 11 مؤسسه آموزش عالی در استان سیستان و بلوچستان بازدید کردند .
بازدیدها از 9 مؤسسه غیردولتی غیرانتفاعی ، چهار آموزشکده فنی و حرفه ای ، 13 واحد و مرکز دانشگاه پیام نور و چهار واحد دانشگاه آزاد اسلامی ، 10 مرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی و سه دانشگاه دولتی انجام شد .
بازدید از مراکز آموزش عالی با هدف بررسی چگونگی انجام فعالیت های آموزشی ، فرهنگی ، پژوهشی و اجرایی مراکز مذکور در استان های کشور و با همکاری کارشناسان دفتر نظارت و ارزیابی آموزش عالی در قالب تیم های اعزامی به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ، همچنین اعضای هیئت علمی متخصص در امور نظارت و ارزیابی در دانشگاه های منتخب واقع در هر استان انجام می گیرد .
انتهای پیام/ 168 / 320.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
اعضای هیات علمی
ایرنا
1398/09/07
13:10
> شیراز ایرنا استاد دانشگاه شیراز که در ماه گذشته به عنوان تنها استاد ایرانی و یکی از 5 دانشمند برتر زیر 40 سال آکادمی جهانی علوم (TWAS CASAREP) در سال 2019 انتخاب شد ، در فهرست یک درصد پژوهشگران پراستناد دنیا قرار گرفت .
> سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام اعلام کرد : بر اساس لیست منتشر شده سال 2019 شرکت کلاریویت آنالتیکز ، 12 پژوهشگر ایرانی در بین 6 هزار و 200 پژوهشگر پر استناد برتر دنیا قرار گرفتند .
محمدجواد دهقانی افزود : این فهرست شامل گروهی از پژوهشگران علوم پایه و علوم اجتماعی است که در طول یک دهه گذشته با انتشار مقالاتشان توانسته اند بیشترین تعداد استنادها را دریافت کنند .
وی بیان کرد : پژوهشگران برتر کشور به ترتیب 4 نفر در حوزه های موضوعی بین رشته ای ، 3 نفر کشاورزی ، 3 نفر ریاضیات و 2 نفر مهندسی هستند که نام حمیدرضا پورقاسمی از دانشگاه شیراز در رشته کشاورزی در دانشگاه شیراز دیده می شود .
حمیدرضا پورقاسمی پژوهشگر یادشده پنجشنبه 7 آذرماه در گفت وگو با ایرنا درباره این موفقیت بیان کرد : هفته گذشته ، پژوهشگران پر استناد جهان در سال 2019 معرفی شدند و به همراه 11 پژوهشگر دیگر از ایران در این فهرست قرار گرفتیم .
وی وبسایت webofscience را معتبرترین سایت علمی عنوان کرد که هر سال فعالیت های پژوهشی همه پژوهشگران دنیا را از لحاظ کیفیت و تعداد استنداتی که به مقالاتشان می شود ، آنالیز می کند و به این ترتیب به معرفی پژوهشگران پر استناد جهان می پردازد .
دانشیار بخش مهندسی منابع طبیعی و محیط زیست دانشکده کشاورزی دانشگاه شیراز درباره موفقیت پیشین خود ، عضویت در آکادمی جهانی علوم (TWAS) نیز عنوان کرد : این آکادمی با هدف پیشرفت علم در کشورهای درحال توسعه در سال 1983 در Trieste کشور ایتالیا با گروهی از دانشمندان ممتاز دنیا و به افتخار پروفسور عبدالسلام برنده جایزه نوبل از کشور پاکستان بنیان گذاری شد .
وی ادامه داد : در حال حاضر یک هزار و 116عضو TWAS از 90 کشور دنیا در این آکادمی عضو هستند که 73 نفر آنان از کشورهای درحال توسعه اند .
پورقاسمی اعضای TWAS را دانشمندان کمتر 40 سالی معرفی کرد که بر اساس فعالیت های پژوهشی انتخاب و معرفی می شوند و 5 نفر نهایی این فهرست به مدت 5 سال تحت حمایت های پژوهشی قرار می گیرند .
سرانه پژوهش ناچیز است پژوهشگر جوان دانشگاه شیراز با اشاره به مشکلات تحقیق و پژوهش در کشور خاطرنشان کرد : سرانه پژوهش در مقایسه با دیگر بودجه ها ناچیز است؛ درحالیکه با توجه به تحریم ها و در شرایط کنونی نیاز به تقویت دانشمندان داخلی وجود دارد .
پورقاسمی ابراز داشت : پژوهشگران ایرانی آنقدر توانایی دارند که بتوانند تمام آنچه را که برای یک کشور نیاز است تامین کنند؛ اما باید از لحاظ مالی تامین شوند .
وی افزود : همه ما معلم هستیم و حقوقمان نیز حقوق معلمی است؛ بنابراین اعضای جوان هیات علمی دانشگاه ها باید بیشتر از این مورد توجه قرار گیرند .
استاد دانشگاه شیراز با اشاره به پیشنهاد دانشگاه های خارجی ، پس از کسب جایزه آکادمی علوم جهان به وی ، گفت : به محض اینکه این رتبه کسب شد با من تماس گرفتند که برای شما امکانات رفاهی و پژوهشی مناسب فراهم می کنیم با حقوق ماهانه 6هزار دلار درحالیکه آنچه اعضای هیات علمی جوان در ایران دریافت می کنند حدود 500 دلار است .
دغدغه زندگی استادان به داشتن خانه یا خودرو محدود شده است او ادامه داد : پژوهشگر باید بتواند با آرامش خاطر به انجام فعالیت هایش بپردازد .
امروز دغدغه اعضای جوان هیات علمی دانشگاه ها به داشتن یک خودرو یا یک خانه محدود شده است که آن هم با شرایط کنونی دست نیافتنی شده و چنانچه این دغدغه ها رفع شود می توان وضعیت بهتری را برای استادان و پژوهشگران فراهم کرد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
اعضای هیات علمی
ایرنا
1398/09/07
13:10

عضو هیات علمی دانشگاه شیراز با انتقاد از مبلغ پژوهانه دانشجویان تحصیلات تکمیلی ، این مبلغ را حدود یک میلیون و 400هزار تومان در ماه عنوان کرد و بیان داشت : روسای دانشکده ها و نیز رئیس دانشگاه از این مشکلات آگاه اند؛ اما چون منابع مالی در دسترس نیست ، نمی توانند کاری انجام دهند .
او بیان کرد : با توجه به تحریم ها و شرایط موجود ، قیمت همه مواد آزمایشگاهی چندین برابر شده است و این مبالغ برای دانشجویان محقق در مقطع تحصیلات تکمیلی کافی نیست .
پورقاسمی همچنین به نبود جایگاه مناسب برای اعضای هیات علمی جوان دانشگاه ها در کسب طرح های پژوهشی استانی و ملی اشاره کرد و در این باره ابراز داشت : استادان جوان مورد اعتماد نیستند و طرح های پژوهشی در اختیار استادان قدیمی تر قرار می گیرند؛ از همین رو دانشجویان استادان جوان تر نیز از لحاظ مالی فقیرتر هستند و حرکت آن ها به سمت جلو کند می شود .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
اعضای هیات علمی
واحد مرکزی خبر
1398/09/06
19:29
> به گزارش خبرگزاری صداوسیما ، مرکز اصفهان؛ در این رویداد علمی 120 استاد ، پژوهشگر و دانشجو از دانشگاه های صنعتی اصفهان ، صنعتی شریف ، تهران ، اصفهان ، فردوسی مشهد ، تبریز ، ارومیه ، شهرک های علمی تحقیقاتی ، صنایع فولاد ، صایران و شرکت های وابسته به انرژی هسته ای در زمینه آخرین یافته های علم فیزیک به بحث وتبادل نظر می پردازند.
> به گزارش خبرگزاری صداوسیما ، مرکز اصفهان؛ در این رویداد علمی 120 استاد ، پژوهشگر و دانشجو از دانشگاه های صنعتی اصفهان ، صنعتی شریف ، تهران ، اصفهان ، فردوسی مشهد ، تبریز ، ارومیه ، شهرک های علمی تحقیقاتی ، صنایع فولاد ، صایران و شرکت های وابسته به انرژی هسته ای در زمینه آخرین یافته های علم فیزیک به بحث وتبادل نظر می پردازند .
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه صنعتی اصفهان در این کنفرانس ملی ، فناوری خلا را یکی از حوزه های تخصصی و بین رشته ای فیزیک معرفی کرد و گفت : در نهمین کنفرانس ملی خلأ ، 32 مقاله به صورت شفاهی و 31 مقاله هم در قالب پوستر ارائه شده و شرکت کنندگان در کنفرانس از سه سخنرانی کلیدی ، کارگاه تخصصی و همچنین نمایشگاه تخصصی بهره مند می شوند .
بهروز ارباب شیرانی با تأکید بر توانمندی و ظرفیت مناسب دانشکده فیزیک و دیگر دانشکده های مرتبط فناوری خلأ در دانشگاه صنعتی اصفهان افزود : با عضویت این دانشگاه در مرکز پژوهش های هسته ای اروپا (CERN) اعضای هیات علمی و دانشجویان می توانند همکاری های مناسبی در طرح های علمی بین المللی داشته باشند و به خوبی از این فرصت استفاده کنند .
دبیر اجرایی نهمین کنفرانس ملی خلأ ایران هم هدف از برگزاری این کنفرانس را تبادل علمی دانشمندان و متخصصان حوزه خلأ و شناساندن ظرفیت های دانشگاه صنعتی اصفهان به عنوان پایگاهی علمی در این فناوری بیان کرد و گفت : پیشرفت در صنایع پزشکی ، دفاعی ، خودروسازی ، هسته ای و دیگر زمینه های علمی بدون دسترسی به فناوری های روز خلأ امکان پذیر نخواهد بود .
مهدی رنجبر ساخت مواد در ابعاد کوچک تحت خلأ ، کاربردهای خلأ در سامانه های شبیه ساز فضا ، کاربردهای خلأ در فناوری سلول های خورشیدی ، کریستالیزاسیون و انجماد جهت دار تحت خلأ و فرایندهای لایه نشانی تحت خلاء ، را از جمله محورهای اصلی این کنفرانس برشمرد و افزود : نهمین کنفرانس ملی خلأ ایران ، با همکاری دانشگاه صنعتی اصفهان و انجمن خلأ ایران ، تا عصر فردا در تالار شهید فتوحی این دانشگاه ادامه دارد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
روسای آموزش عالی
نقشه جامع علمی
ایرنا
1398/09/06
13:34
> تهران ایرنا آیین نامه انجمن های علمی دانشجویی کشور در معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، به تصویب رسید .
> به گزارش روز چهارشنبه معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، جلسه شورای حمایت و نظارت بر انجمن های علمی دانشجویی به منظور بازنگری آیین نامه این انجمن ها و بررسی عملکرد اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی در محل این وزارتخانه برگزار شد .
معاون و مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ، دبیران اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی ، نمایندگان حقوقی و پژوهشی همچنین استادان مشاور در این جلسه حضور داشتند .
در این نشست ، آیین نامه تأسیس و فعالیت انجمن ها و اتحادیه های انجمن های علمی دانشجویی ، به تصویب رسید .
این آیین نامه در راستای اجرای بند 7 و 8 قسمت ب ماده 2 قانون اهداف ، وظایف و تشکیلات وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری مصوب 18 مردادماه 83 که بر تأسیس و حمایت از انجمن های علمی دانشجویی تاکید دارد ، تصویب شد .
آیین نامه انجمن های علمی دانشجویی همچنین با توجه به راهبرد سازماندهی و تقویت انجمن ها و جمعیت های علمی به منظور ایفای نقش مرجعیت علمی و ارتقای مشارکت در تصمیم سازی ها ، توسعه ، ترویج و انتشار علم و فناوری که در سند نقشه جامع علمی کشور مورد تأکید است ، تهیه شده است .
اقدامات 2 و 3 راهبرد ملی 2 از راهبرد کلان 2 سند راهبردی کشور در امور نخبگان شورای عالی انقلاب فرهنگی از دیگر مراجع تنظیم این آیین نامه است که به انجمن های علمی دانشجویی به مثابه ظرفیتی برای حضور نخبگان علمی تاکید دارد .
تقویت ، ترویج فرهنگ و اخلاق علمی در دانشگاه های کشور ، تقویت روحیه و بنیه علمی دانشجویان مستعد ، فراهم آوردن زمینه های مناسب برای فعالیت های جمعی علمی ، همچنین بهره مندی از توانمندی و خلاقیت دانشجویان در تحقق توسعه علمی و نهضت تولید علم و جنبش نرم افزاری از اهداف این آیین نامه است .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزیر + وزارت علوم
ایرنا
1398/09/07
14:52
> تهران ایرنا وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری تدوین راهکارها و روش های جدید برای تسهیل تردد نخبگان ایرانی خارج از کشور و رفع دغدغه های امنیتی آنها را بررسی کرد .
> به گزارش روز پنجشنبه وزارت علوم ، دور جدید جلسات تحلیلی کارگروه تخصصی علمی آموزشی شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور در وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری برگزار شد .
این جلسه به ریاست حسین سالارآملی قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل همچنین با حضور مسوولان و نمایندگان وزارت امور خارجه ، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری ، وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت تعاون ، کار و رفاه اجتماعی ، کمیسیون انجمن های علمی ایران ، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی و معاونت گسترش زبان فارسی ، مرکز مطالعات و همکاری های علمی بین المللی و مرکز همکاری های علمی بین المللی برگزار شد .
در این جلسه سالار آملی به اهمیت فعالیت کار گروه با توجه به شرایط کنونی اشاره کرد و افزود : سه نکته مهم را در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور باید مورد نظر قرار دهیم .
وی در این باره خاطرنشان کرد : معادلات پیچیده و چند وجهی پرشتاب دنیا بر حفظ منافع ملی و تعاملات بین المللی کشورها تاثیر گذار است .
در آینده با جوامع سایبری – فیزیکی روبه رو می شویم که شأن مکان در آنها کاهش می یابد .
رئیس مرکز همکاری های علمی بین المللی وزارت علوم گفت : اشکال جدید رقابت های جهانی مبتنی بر رقابت و جذب مغزها همچنین پتانسیل مربوط به گردش نخبگان در کشور است .
در ادامه این جلسه ، گزارشی از عملکرد و ظرفیت های علمی و آموزشی نهادها در ارتباط با نخبگان ایرانی خارج از کشور ارائه شد .
تدوین راهکارها و روش های جدید برای تسهیل تردد نخبگان ایرانی خارج از کشور و رفع دغدغه های امنیتی آنها ، تقویت بانک های اطلاعاتی نخبگان و به اشتراک گذاشتن اطلاعات نخبگان میان کار گروه های مربوطه ، تقویت بهره گیری از توان نخبگان ایرانی در دوره های مشترک آموزشی و پژوهشی ، تخصیص اعتبار ویژه برای نخبگان و سیاست گزاری در جهت تسهیل همکاری و ارتباطات علمی با نخبگان مهمترین مباحث اشاره شده در این گزارش بود .
همچنین مقرر شد نشست های آینده این کارگروه به شکل تخصصی و بر یک محور متمرکز برگزار شود و توسعه همکاری مشترک با ایرانیان خارج از کشور ، تکمیل و گسترش بانک اطلاعاتی نخبگان و گسترش آموزش زبان فارسی در جامعه ایرانی خارج از کشور در اولویت قرار بگیرد .
1834.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزیر + وزارت علوم
مهر
1398/09/07
14:20
> وزیر آموزش عالی و تحقیقات علمی اقلیم کردستان بر آمادگی و علاقه مندی وزارت علوم اقلیم کردستان برای توسعه همکاری ها با دانشگاه کردستان و سایر دانشگاه های کشور تاکید کرد .
> به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم ، رحمت صادقی ، رئیس دانشگاه کردستان با وزیر آموزش عالی و تحقیقات علمی اقلیم کردستان عراق دیدار و گفتگو کرد .
در این دیدار که در وزارت آموزش عالی و تحقیقات علمی اقلیم کردستان عراق در اربیل برگزار شد ، رئیس دانشگاه کردستان به نمایندگی از وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری دعوت نامه رسمی وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری را تقدیم دکتر آرام محمد قادر وزیر علوم اقلیم کردستان عراق کرد .
وی همچنین پیشنهادهای وزارت علوم ایران به وزارت علوم اقلیم کردستان به منظور توسعه همکاری ها را مطرح کرد .
رئیس دانشگاه کردستان سپس ضمن تاکید بر سابقه ارتباطات فرهنگی و علمی بین جمهوری اسلامی ایران و اقلیم کردستان ، به معرفی پتانسیل ها و توانایی های دانشگاه کردستان پرداخت .
رئیس دانشگاه کردستان با اشاره به دستاوردهای این دانشگاه در رتبه بندی های بین المللی ، بر علاقه مندی دانشگاه کردستان برای توسعه ارتباط با دانشگاه های اقلیم کردستان در زمینه های مختلف تاکید کرد .
آرام محمد قادر ، ضمن ابراز خوشحالی از انجام بخشی از تحصیلات خود در شهر مریوان ایران ، به خدمات جمهوری اسلامی ایران به اقلیم کردستان عراق در برهه های مختلف زمانی اشاره کرد .
وی ضمن تبریک به دانشگاه کردستان برای دستاوردهای اخیر ، آمادگی و علاقه مندی وزارت علوم اقلیم کردستان برای توسعه همکاری ها با دانشگاه کردستان و سایر دانشگاه های ایران را اعلام کرد .
وزیر آموزش عالی اقلیم کردستان با اشاره به پیشنهادات وزارت علوم ایران؛ از پیشنهاد اعطای بورس تحصیلی به 20 درصد متقاضیان تحصیل در ایران تشکر کرد .
آرام محمد قادر ایجاد شعب دانشگاه های ایران در اقلیم کردستان و ایجاد رشته های زبان فارسی و ایران شناسی را مستلزم فراهم کردن بستر علمی و عملیاتی مناسب دانست .
وی با اشاره به علاقه خود به شعر و فرهنگ ایرانی ، سخنان خود را با بیان شعری از حافظ شیرازی به پایان برد .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
دولت + وزارت علوم
تسنیم
1398/09/06
15:33
> سند جامع تقویت سرمایه اجتماعی از سوی وزیر فرهنگ و ارشاد همراه با مشارکت اساتید دانشگاه و صاحبنظران و همکاری کمیسیون های فرهنگی و اجتماعی دولت تدوین می شود .
> اخبار سیاسی به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم به نقل از وزارت علوم ، جلسه بررسی گزارش دانشگاه تربیت مدرس در خصوص طرح پژوهشی ارتقاء سرمایه اجتماعی به ریاست معاون اول رییس جمهور برگزار شد .
نماینده دانشگاه تربیت مدرس گزارشی از وضعیت سرمایه اجتماعی در ایران در بازه زمانی سال 1379 تا 1397 ارائه کرد .
وی همچنین به ارائه تحلیلی از رابطه سرمایه اجتماعی و کیفیت حکمروایی پرداخت و با اشاره به پیامد های سیاسی بحران سرمایه اجتماعی ، توضیحاتی در خصوص راهکار های تقویت سرمایه اجتماعی ارائه کرد .
در این گزارش فراهم سازی شرایط گفتگوی ملی میان دولت ، روشنفکران ، نخبگان و گروه های مرجع اجتماعی در خصوص مسایل کلان داخلی و خارجی به عنوان یکی از مهمترین راه های تقویت سرمایه اجتماعی عنوان و یازده گام برای تقویت سرمایه اجتماعی به تفصیل بیان شد .
محمود نیلی احمد آبادی رییس دانشگاه تهران نیز در این نشست گزارشی از مطالعات انجام شده این دانشگاه با مشارکت دانشگاه های علامه طباطبایی و اصفهان در خصوص چالش های سرمایه اجتماعی ارائه کرد و گفت : تقویت سرمایه اجتماعی نیازمند تصمیم و اراده همه مسئولین کشور است تا بتوانیم با بکارگیری راهکار های علمی امید جامعه نسبت به آینده کشور را افزایش دهیم .
سید عباس صالحی ، وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی هم در این جلسه گفت : دولت به تنهایی نمی تواند نسبت به اعتمادسازی و تقویت سرمایه اجتماعی اقدام کند و این موضوع همراهی و مشارکت همه ارکان نظام و همدلی و حضور فراجناحی را می طلبد به گونه ای که همگان به دور از سلایق سیاسی در این امر مهم دخیل باشند .
در این جلسه که وزرای فرهنگ و ارشاد اسلامی ، علوم تحقیقات و فناروی ، سخنگوی دولت ، روسای دانشگاه های تهران و تربیت مدرس و جمعی از اساتید برجسته دانشگاه های مختلف نیز حضور داشتند ، نماینده دانشگاه تربیت مدرس گزارشی از وضعیت سرمایه اجتماعی در ایران در بازه زمانی سال 1379 تا 1397 ارائه کرد .
در این جلسه پس از بحث و تبادل نظر در خصوص راهکار های تقویت سرمایه اجتماعی ، مقرر شد وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با مشارکت اساتید دانشگاه و صاحبنظران و با همکاری کمیسیون های فرهنگی و اجتماعی دولت ، پیشنهادات مطرح شده در جلسه را مورد بررسی قرار داده و ظرف دو ماه به سندی جامع برای تقویت سرمایه اجتماعی تبدیل کنند .
همچنین سخنگوی دولت نیز ماموریت یافت که در راستای فراهم سازی شرایط گفتگوی ملی ، بستر های لازم را برای گفتگو میان دولت و دانشگاه مهیا کند .
انتهای پیام/.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم
تبریز من
1398/09/08
16:36
> دستگاه آب زدایی کابینتی حبه قند با امواج میکروفرکانسی ، به همت پژوهشگران دانشگاه مراغه ثبت اختراع شد .
> به گزارش آژانس خبری «تبریزمن» به نقل از ایسنا ، دکتر امین حاظر وظیفه ، عضو هیئت علمی گروه مکانیک ماشین های کشاورزی دانشکده کشاورزی دانشگاه مراغه در این خصوص گفت : برای آب زدایی از حبه قندهای مرطوب در آخرین مرحله از خط تولید حبه قند ، از جریان هوای گرم استفاده می گردد که به دلیل پایین بودن ضریب هدایت حرارتی حبه قند ، فرآیند آبزدایی بسیار طولانی بوده و این عمل به طور یکنواخت صورت نمی پذیرد که سبب افت کیفیت محصول خشک شده و مصرف انرژی بسیار زیاد می شود .
وی هدف از اختراع حاضر را به منظور افزایش راندمان بهره وری از انرژی همراه با صرف زمان کمتر و افزایش کیفیت محصول خشک شده اعلام کرد و گفت : دستگاه آب زدایی حبه قند با امواج میکرو فرکانسی در ظرفیت های متفاوت براساس مطالعات وسیع دانشگاهی و نتایج آزمایش های متعدد در نرم افزار Comsol multiphysics بر اساس خصوصیات دی الکتریک و حرارتی حبه قند و با بهره گیری از روش عددی المان محدود (EEM) با حداقل گرمایش غیر یکنواخت طراحی و ساخته شد .
به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر حاظر وظیفه تصریح کرد : این دستگاه قادر است روزانه 20 تن حبه قند را تا رطوبت مطلوب خشک نماید که در عین حفظ کیفیت محصول ، در مقایسه با روش جریان هوای گرم مدت زمان فرآیند آبزدایی را 90 درصد و میزان مصرف انرژی را تا 80 درصد کاهش دهد .
http : //tabrizeman .
ir/ ? p=95795 برچسب : حبه قنددانشگاه مراغهدستگاه آب زداییمیکروفرکانس.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم
ایسکانیوز
1398/09/06
15:20
> سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت : براساس رتبه بندی تایمز ، دانشگاه های ایران توانستند در 10 حوزه موضوعی بین دانشگاه های برتر جهان قرار گیرند .
> به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، محمدجواد دهقانی سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام حضور دانشگاه های ایران درباره حضور دانشگاه های ایران در رتبه بندی تایمز اظهار کرد : از بین 11 حوزه موضوعی که رتبه بندی تایمز اعلام کرده دانشگاه های ایران توانسته اند در 10 حوزه موضوعی پزشکی ، علوم فیزیکی ، هنر و علوم انسانی ، روانشناسی ، علوم اجتماعی ، اقتصاد و تجارت ، علوم زیستی ، آموزش ، علوم کامپیوتری و مهندسی و فناوری در بین دانشگاه های برتر جهان قرار گیرند .
این حوزه های موضوعی شامل مهندسی و فناوری ، علوم زیستی ، علوم فیزیکی هنر و علوم انسانی ، پزشکی ، اقتصاد و تجارت ، علوم اجتماعی ، علوم کامپیوتر ، روانشناسی ، آموزش و حقوق است .
وی افزود : رتبه بندی موضوعی تایمز نیز براساس همان 13 شاخص عملکردی رتبه بندی جهانی تایمز انجام می شود؛ اما هر کدام از این شاخص ها متناسب با هر حوزه موضوعی مجدداً محاسبه می شود و رتبه های اعلام شده توسط این رتبه بندی ، متأثر از وزن زیادی است که به استنادها می دهد .
سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام خاطرنشان کرد : دانشگاه تهران در حوزه های آموزش با بازه رتبه ای 400 301 ، هنر و علوم انسانی با رتبه 401+ ، علوم اجتماعی با بازه رتبه ای 500 401 و روانشناسی با بازه رتبه ای 400 301 تنها دانشگاه ایران در بین دانشگاه های برتر جهان در این حوزه هاست .
دهقانی افزود : در حوزه اقتصاد و تجارت چهار دانشگاه از ایران بین 632 دانشگاه برتر جهان قرار دارند که دانشگاه علم و صنعت ایران با بازه رتبه ای 300 251 رتبه اول ، دانشگاه صنعتی امیرکبیر و دانشگاه تهران با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 400 301 رتبه دوم و دانشگاه اصفهان با قرار گرفتن در بازه رتبه ای +501 رتبه سوم را در جمع دانشگاه های برتر جهان دارا هستند .
رئیس ISC گفت : در حوزه پزشکی از ایران 9 دانشگاه در میان 775 دانشگاه برتر جهان قرار دارند .
دانشگاه علوم پزشکی تهران با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 400 301 در بین دانشگاه های ایرانی رتبه نخست را دارد و در رتبه های بعدی دانشگاه های علوم پزشکی ایران ، علوم پزشکی مشهد ، علوم پزشکی تبریز ، علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه تبریز با بازه رتبه ای 600 501 و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ، علوم پزشکی شیراز و دانشگاه شاهد با رتبه +601 در بین دانشگاه های برتر قرار دارند .
دهقانی افزود : در حوزه علوم زیستی 14 دانشگاه از ایران در بین 821 دانشگاه برتر جهان در این حوزه قرار دارند که دانشگاه صنعتی اصفهان با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 600 501 رتبه اول دانشگاه های ایران را دارد و پس از آن ، دانشگاه های بوعلی سینا ، فردوسی مشهد ، گیلان ، علوم پزشکی ایران ، اصفهان ، شهید باهنر کرمان ، شهید بهشتی ، شهرکرد ، شیراز ، تبریز ، تهران ، شهید چمران اهواز و ارومیه با بازه رتبه ای 601+ در این فهرست دیده می شوند .
وی بیان کرد : در حوزه علوم فیزیکی 31 دانشگاه از ایران در میان هزار و 54 دانشگاه برتر جهان در این حوزه دیده می شوند که دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 300 251 و دانشگاه یاسوج با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 400 301 و دانشگاه کاشان با بازه رتبه ای 500 401 در بین دانشگاه های ایران به ترتیب در رتبه اول و دوم و سوم قرار دارند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم
ایسکانیوز
1398/09/06
15:20

دهقانی یادآور شد : دانشگاه های صنعتی امیرکبیر و علم و صنعت ایران با بازه رتبه ای 600 501 و دانشگاه های بوعلی سینا ، فردوسی مشهد ، گیلان ، صنعتی اصفهان ، دانشگاه کردستان ، دانشگاه مازندران ، دانشگاه سمنان ، شهید بهشتی ، دانشگاه صنعتی شریف ، دانشگاه صنعتی شیراز ، دانشگاه شیراز ، تبریز و تهران با بازه رتبه ای 800 601 و دانشگاه های الزهرا (س) ، شهید مدنی آذربایجان ، بیرجند ، اصفهان ، خوارزمی ، خواجه نصیرالدین طوسی و شهید باهنر کرمان ، شهید چمران اهواز ، شهرکرد ، صنعتی شاهرود ، ارومیه ، یزد و زنجان با بازه رتبه ای +801 در این فهرست دیده می شوند .
رئیس ISC خاطرنشان کرد : در حوزه علوم کامپیوتری 12 دانشگاه از ایران در بین 749 دانشگاه برتر جهان قرار دارند که دانشگاه صنعتی شریف با بازه رتبه ای 250 201 ، دانشگاه تهران با بازه رتبه ای 400 301 و دانشگاه های صنعتی امیرکبیر ، علم و صنعت ایران ، صنعتی اصفهان و شیراز با بازه رتبه ای 500 401 ، دانشگاه های تبریز و شهید بهشتی با بازه رتبه ای 600 501 و دانشگاه های فردوسی مشهد ، اصفهان ، خواجه نصیرالدین طوسی و شهید باهنر کرمان با رتبه 601+ در این فهرست حضور دارند .
وی افزود : در حوزه موضوعی مهندسی و فناوری ، 33 دانشگاه از ایران در بین هزار و هشت دانشگاه برتر جهان در این حوزه دیده می شوند که دانشگاه تهران با بازه رتبه ای 250 201 رتبه اول و دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل با بازه رتبه ای 300 251 در بین دانشگاه های ایران رتبه دوم را در این حوزه دارند .
دهقانی در پایان گفت : دانشگاه های صنعتی امیرکبیر ، کاشان ، صنعتی شریف ، تبریز و یاسوج با بازه رتبه ای 400 301 ، دانشگاه های بین المللی امام خمینی ، علم و صنعت ایران ، صنعتی اصفهان ، مازندران و شهرکرد با بازه رتبه ای 500 401 ، دانشگاه های بوعلی سینا ، فردوسی مشهد ، گیلان و سمنان با بازه رتبه ای 600 501 ، دانشگاه های الزهرا ، شهید مدنی آذربایجان ، خوارزمی ، خواجه نصیرالدین طوسی ، کردستان ، شهید بهشتی ، شهید چمران اهواز ، صنعتی شاهرود ، شیراز ، صنعتی شیراز ، ارومیه و زنجان با بازه رتبه ای 800 601 و در نهایت دانشگاه های بیرجند ، اصفهان ، شاهد ، شهید باهنر کرمان و یزد با رتبه 801+ در این فهرست دیده می شوند .
گفتنی است؛ یکی از رتبه بندی های مهمی که رتبه بندی جهانی تایمز به صورت سالانه انجام می دهد ، ارزیابی و سنجش دانشگاه ها در حوزه های موضوعی مختلف است .
این رتبه بندی در 11 حوزه موضوعی کلی که برخی از آنها دارای چندین موضوع فرعی است ، دانشگاه های برتر جهان را معرفی می کند .
انتهای پیام/ 168 / 320.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم
فارس نیوز
1398/09/06
14:50
> سرپرست ISC گفت : از میان 11 حوزه موضوع رتبه بندی پایگاه علمی تایمز ، دانشگاه های ایران در 10 حوزه موضوع بین دانشگاه های برتر جهان قرار گرفته اند .
> به گزارش گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم ، محمدجواد دهقانی سرپرست ISC گفت : وضعیت دانشگاه های ایران در رتبه بندی سال 2020 پایگاه علمی تایمز اعلام شد .
وی گفت : از میان 11 حوزه موضوع رتبه بندی پایگاه علمی تایمز ، دانشگاه های ایران توانسته اند در 10 حوزه موضوع بین دانشگاه های برتر جهان قرار گیرند .
) ، این حوزه های موضوعی شامل مهندسی و فناوری ، علوم زیستی ، علوم فیزیکی هنر و علوم انسانی ، پزشکی ، اقتصاد و تجارت ، علوم اجتماعی ، علوم کامپیوتر ، روانشناسی ، آموزش و حقوق است .
دهقانی افزود : رتبه بندی موضوعی تایمز نیز بر اساس همان 13 شاخص عملکردی رتبه بندی جهانی تایمز انجام می شود اما هر کدام از این شاخص ها متناسب با هر حوزه موضوعی مجدداً محاسبه می شود و رتبه های اعلام شده توسط این رتبه بندی ، متأثر از وزن زیادی است که به استنادها می دهد .
وی گفت : دانشگاه تهران در حوزه های آموزش با بازه رتبه ای 400 301 ، هنر و علوم انسانی با رتبه 401+ ، علوم اجتماعی با بازه رتبه ای 500 401 و روانشناسی با بازه رتبه ای 400 301 تنها دانشگاه ایران در بین دانشگاه های برتر جهان در این حوزه ها است .
دهقانی افزود : در حوزه اقتصاد و تجارت از ایران 4 دانشگاه در میان 632 دانشگاه برتر جهان قرار دارند که دانشگاه علم و صنعت ایران با بازه رتبه ای 300 251 رتبه اول ، دانشگاه صنعتی امیرکبیر و دانشگاه تهران با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 400 301 رتبه دوم و دانشگاه اصفهان با قرار گرفتن در بازه رتبه ای +501 رتبه سوم را در جمع دانشگاه های برتر جهان دارا هستند .
رئیس ISCگفت : در حوزه پزشکی از ایران 9 دانشگاه در میان 775 دانشگاه برتر جهان قرار دارند دانشگاه علوم پزشکی تهران با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 400 301 در بین دانشگاه های ایرانی رتبه نخست را دارد و در رتبه های بعدی دانشگاه های علوم پزشکی ایران ، علوم پزشکی مشهد ، علوم پزشکی تبریز ، علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه تبریز با بازه رتبه ای 600 501 و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ، علوم پزشکی شیراز و دانشگاه شاهد با رتبه +601 در بین دانشگاه های برتر قرار دارند .
دهقانی افزود : در حوزه علوم زیستی 14 دانشگاه از ایران در بین 821 دانشگاه برتر جهان در این حوزه قرار دارند که دانشگاه صنعتی اصفهان با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 600 501 رتبه اول دانشگاه های ایران را دارد و پس از آن ، دانشگاه های بوعلی سینا ، فردوسی مشهد ، گیلان ، علوم پزشکی ایران ، اصفهان ، شهید باهنر کرمان ، شهید بهشتی ، شهرکرد ، شیراز ، تبریز ، تهران ، شهید چمران اهواز و ارومیه با بازه رتبه ای 601+ در این فهرست دیده می شوند .
وی افزود : در حوزه علوم فیزیکی 31 دانشگاه از ایران در میان 1054 دانشگاه برتر جهان در این حوزه دیده می شوند که دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 300 251 و دانشگاه یاسوج با قرار گرفتن در بازه رتبه ای 400 301 و دانشگاه کاشان با بازه رتبه ای 500 401 در بین دانشگاه های ایران به ترتیب در رتبه اول و دوم و سوم قرار دارند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
شنبه ۹ آذر ۱۳۹۸
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم
فارس نیوز
1398/09/06
14:50

دهقانی در ادامه گفت : دانشگاه های صنعتی امیرکبیر و علم و صنعت ایران با بازه رتبه ای 600 501 و دانشگاه های بوعلی سینا ، فردوسی مشهد ، گیلان ، صنعتی اصفهان ، دانشگاه کردستان ، دانشگاه مازندران ، دانشگاه سمنان ، شهید بهشتی ، دانشگاه صنعتی شریف ، دانشگاه صنعتی شیراز ، دانشگاه شیراز ، تبریز ، تهران با بازه رتبه ای 800 601 و دانشگاه های الزهرا ، شهید مدنی آذربایجان ، بیرجند ، اصفهان ، خوارزمی ، خواجه نصیرالدین طوسی و شهید باهنر کرمان ، شهید چمران اهواز ، شهرکرد ، صنعتی شاهرود ، ارومیه ، یزد و زنجان با بازه رتبه ای +801 در این فهرست دیده می شوند .
رئیس ISCگفت : در حوزه علوم کامپیوتری 12 دانشگاه از ایران در بین 749 دانشگاه برتر جهان قرار دارند که دانشگاه صنعتی شریف با بازه رتبه ای 250 201 ، دانشگاه تهران با بازه رتبه ای 400 301 و دانشگاه های صنعتی امیرکبیر ، علم و صنعت ایران ، صنعتی اصفهان و شیراز با بازه رتبه ای 500 401 ، دانشگاه های تبریز و شهید بهشتی با بازه رتبه ای 600 501 و دانشگاه های فردوسی مشهد ، اصفهان ، خواجه نصیرالدین طوسی و شهید باهنر کرمان با رتبه 601+ در این فهرست حضور دارند .
وی افزود : در حوزه موضوعی مهندسی و فناوری ، 33 دانشگاه از ایران در بین 1008 دانشگاه برتر جهان در این حوزه دیده می شود که دانشگاه تهران با بازه رتبه ای 250 201 رتبه اول و دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل با بازه رتبه ای 300 251 در بین دانشگاه های ایران رتبه دوم را در این حوزه دارند .
*ترتیب رتبه بندی دانشگاه های ایران دهقانی در ادامه گفت : دانشگاه های صنعتی امیرکبیر ، کاشان ، صنعتی شریف ، تبریز و یاسوج با بازه رتبه ای 400 301 ، دانشگاه های بین المللی امام خمینی ، علم و صنعت ایران ، صنعتی اصفهان ، مازندران و شهرکرد با بازه رتبه ای 500 401 ، دانشگاه های بوعلی سینا ، فردوسی مشهد ، گیلان و سمنان با بازه رتبه ای 600 501 ، دانشگاه های الزهرا ، شهید مدنی آذربایجان ، خوارزمی ، خواجه نصیرالدین طوسی ، کردستان ، شهید بهشتی ، شهید چمران اهواز ، صنعتی شاهرود ، شیراز ، صنعتی شیراز ، ارومیه و زنجان با بازه رتبه ای 800 601 و در نهایت دانشگاه های بیرجند ، اصفهان ، شاهد ، شهید باهنر کرمان و یزد با رتبه 801+ در این فهرست دیده می شوند .
یکی از رتبه بندی های مهمی که رتبه بندی جهانی تایمز به صورت سالانه انجام می دهد ارزیابی و سنجش دانشگاه ها در حوزه های موضوعی مختلف است ، این رتبه بندی در 11 حوزه موضوعی کلی که برخی از آنها دارای چندین موضوع فرعی است ، دانشگاه های برتر جهان را معرفی می کند .
انتهای پیام/.
1
فهرست