وزارت علوم - فاقد عنوان
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷ ساعت 14:26
1
فهرست اخبار
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
7308872 آرمان امروز
اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
7308732 روزنامه فرهیختگان
روساي آموزش عالي
اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
ابتکار
1397/05/17
> وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه 11 هزار نفر از فارغ التحصیلان رشته پزشکی اقدام به دریافت شماره نظام پزشکی نکرده اند، گفت: حدود 15 هزار نفر از آنان نیز مهاجرت و یا به مشاغل دیگری روی آوردند.
> وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه 11 هزار نفر از فارغ التحصیلان رشته پزشکی اقدام به دریافت شماره نظام پزشکی نکرده اند، گفت: حدود 15 هزار نفر از آنان نیز مهاجرت و یا به مشاغل دیگری روی آوردند.
به گزارش ایلنا، منصور غلامی، وزیر علوم, تحقیقات و فناوری گفت: این مربوط به زمانی است که پزشکی اوضاعش خوب بوده، اما متاسفانه هنوز هم این اقبال دسته جمعی به سمت رشته های پزشکی وجود دارد.
در این باره باید نظام پزشکی یک جواب توجیهی بدهد.
ناگفته نماند که در این امر خانواده ها و جامعه هم بی تاثیر نیستند.
به طور کل در این باره اینجا نمی توان جواب کارشناسی داد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
روزنامه ایران
1397/05/17
> مشاور وزیر علوم و رئیس صندوق رفاه دانشجویان از توزیع غذای رایگان دانشجویی در برخی دانشگاه های کشور خبر داد و گفت: براساس این برنامه، دانشجویانی که توان پرداخت مبلغ ژتون 1400 تومانی تغذیه را نداشته باشند، می توانند از غذای رایگان استفاده کنند.
> مشاور وزیر علوم و رئیس صندوق رفاه دانشجویان از توزیع غذای رایگان دانشجویی در برخی دانشگاه های کشور خبر داد و گفت: براساس این برنامه، دانشجویانی که توان پرداخت مبلغ ژتون 1400 تومانی تغذیه را نداشته باشند، می توانند از غذای رایگان استفاده کنند.
به گزارش ایسنا، ذوالفقار یزدان مهر، دیروز در نشست با اصحاب رسانه با اشاره به افزایش دو برابری منابع این صندوق در سال جاری گفت: سال گذشته صندوق رفاه دانشجویان 417 میلیارد تومان منابع داشت که توانست تسهیلات و یارانه به دانشجویان و دانشگاه ها پرداخت کند که خوشبختانه امسال با مساعدت دولت و سازمان برنامه و بودجه و همچنین اصول درآمدهای اختصاصی صندوق این مبلغ به 670 میلیارد تومان افزایش یافت که البته توانستیم با هم افزایی با بانک قرض الحسنه مهر منابع صندوق رفاه دانشجویان را به بیش از 1300 میلیارد تومان افزایش دهیم.
وی در ادامه به توانمندی صندوق رفاه دانشجویان برای پوشش صددرصدی خدمات و تسهیلات دانشجویی اشاره کرد و گفت: با توجه به افزایش منابع صندوق، تلاش داریم خدمات خود را در حوزه های دانشجویی نظیر سراها، تبدیل آشپزخانه ها از حالت سنتی به صنعتی و سایر خدمات دانشجویی ارتقا دهیم.
یزدان مهر خاطرنشان کرد: در حوزه تأمین اقلام اساسی، تغذیه و خوابگاه توانستیم برای سال جاری اعتباری 67 میلیارد تومانی از بودجه صندوق اختصاص بدهیم تا در صورت بروز مسائل و مشکلات احتمالی بتوانیم مشکلات را رفع و خدمات را پوشش دهیم بنابراین با افزایش منابع این صندوق و تحقق درآمدهای اختصاصی قطعاً در سال جاری خدمات خوبی را در عرصه رفاهی و دانشجویی ارائه خواهیم داد.
رئیس صندوق رفاه دانشجویان از آغاز طرح بخشودگی صددرصدی جرایم بدهکاران به صندوق رفاه دانشجویی خبر داد و گفت: این طرح از 20 مرداد آغاز شده و تا 10 شهریور ماه ادامه خواهد داشت.
افزایش دو برابری پرداخت وام شهریهمشاور وزیر علوم از افزایش دو برابری پرداخت وام شهریه خبر داد و گفت: متأسفانه ما در پرداخت این نوع وام مشکل داشتیم که با هم افزایی بانک مهر ایران توانستیم در پرداخت وام شهریه پوشش دو برابری داشته باشیم، ضمن اینکه سال گذشته وام های دانشجویی با پوشش صددرصدی و حتی در برخی موارد 500 درصدی مواجه شد و امسال نیز تسهیلات قابل ارائه دانشجویان هدفمند و متناسب با نیاز آنها خواهد بود.
رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم همچنین به رتبه بندی خدمات دانشجویی در حوزه تغذیه ای و سلف اشاره کرد و گفت: خوشبختانه رتبه بندی سلف سرویس ها و خدمات تغذیه ای دانشجویان پایان یافته و دانشگاه هایی که سلف سرویس آنها در رتبه سه قرار گرفته باشد با مشارکت 50 درصدی صندوق رفاه دانشجویان ارتقا یافته و از حالت سنتی به صنعتی تبدیل خواهند شد.
به گفته یزدان مهر، با حمایت صندوق رفاه دانشجویان، رستوران های مکمل در دانشگاه ها ایجادخواهند شد و تنوع غذایی دانشجویان افزایش می یابد و حتی در برخی از دانشگاه ها غذای رایگان به دانشجویان ارائه می شود، یعنی دانشجویان حتی مبلغ 1400تومان ژتون تغذیه ای را پرداخت نمی کنند و این سیستم توزیع غذای رایگان در سایر دانشگاه ها نیز گسترش می یابد.
وی همچنین از کمبود 50 هزار نفری ظرفیت خوابگاه های دانشجویی خبر داد و گفت: براساس آسیب شناسی های صورت گرفته در عرصه سراهای دانشجویی، ما در حال حاضر با کمبود 200 سرای دانشجویی مواجه هستیم که 50 هزار دانشجوی ما با تراکم یا به نوعی با مشکل خوابگاه دانشجویی مواجه هستند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
آرمان امروز
1397/05/17
> واردات داروهای گیاهی ممنوع است ایسنا: مدیرکل اداره کل فرآورده های طبیعی، سنتی و مکمل سازمان غذا و دارو با اشاره به ممنوعیت ثبت و ورود داروهای طبیعی جدید از شهریور96، گفت: تقویت تولیدکننده های داروهای طبیعی در دستور سازمان غذا و دارو قرار دارد.
> واردات داروهای گیاهی ممنوع است ایسنا: مدیرکل اداره کل فرآورده های طبیعی، سنتی و مکمل سازمان غذا و دارو با اشاره به ممنوعیت ثبت و ورود داروهای طبیعی جدید از شهریور96، گفت: تقویت تولیدکننده های داروهای طبیعی در دستور سازمان غذا و دارو قرار دارد.
مهناز خانوی با اشاره به اینکه حدود 200 شرکت تولیدی داروها و فرآورده های طبیعی و 120 شرکت تولیدکننده داروهای سنتی در کشور فعال هستند، عنوان کرد: درحال حاضر تلاش بر این است که شرکت های تولیدکننده داروهای طبیعی و سنتی تقویت شوند و در زمینه بررسی و صدور مجوزهای این دسته از شرکت ها فرایند تسریع می شود.
همچنین این اداره کل به زودی سازوکارهای جدید در راستای تسهیل فرآیند بسته بندی گیاهان دارویی و تولیددمنوش های طبیعی دارویی، به منظور تقویت بازار، تولید به ویژه در شهرستان ها و مناطق محروم اعلام می کند.
استاد تمام ها همچنان مشغول کار در دانشگاه ایلنا: وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه استاد تمام ها از قانون منع به کارگیری بازنشستگان مستثنی هستند، گفت: اساتیدی که استاد نمونه کشوری هستند، می توانند سه سال با مجوز هیات امنای دانشگاه علاوه بر هفتاد سال به خدمت خود ادامه بدهند.
منصور غلامی با اشاره به اینکه به تازگی موضوع بازنشستگی اساتید دانشگاه ها مطرح است، تاکیدکرد: آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی که آیین نامه مصوب قانونی است، درمورد بازنشستگی اعضای هیات علمی به صراحت می گوید آن دسته از اعضای هیات علمی که در مرتبه استاد تمام هستند، حداکثر تا سن 70سالگی فارغ از تعداد سنوات خدمتی می توانند در دانشگاه خدمت کنند، اما حداقل 30سال خدمت با 65سال سن می شود؛ یعنی آن 30سال که برای سایر مسئولیت های اداری در نظر گرفته شده برای اعضای هیات علمی هم وجود دارد.
جزئیات سقوط پله برقی در مترو صداوسیما: مدیر روابط عمومی شرکت بهره برداری مترو تهران و حومه درباره نقص فنی پله برقی ایستگاه مترو میرداماد توضیح داد.
محمدیان با اشاره به نقص فنی پله برقی ایستگاه مترو میرداماد گفت: در پی این نقص فنی 10 نفر از شهروندان دچار حادثه شدند.
او تصریح کرد: در ادامه و با حضور عوامل اورژانس شش نفر از شهروندان به صورت سرپایی مداوا شدند و چهار نفر نیز از طریق اورژانس منتقل شدند.
او با بیان اینکه یکی از پله های برقی ایستگاه مترو میرداماد به هنگام سوار شدن مسافران به سمت پایین جابرگشت خورده است، تاکیدکرد: پس از این حادثه سریعا مسئولان مربوطه به محل رسیده و اقدامات لازم را انجام دادند.
او اظهارکرد: درحال حاضر این نقص فنی برطرف شده است، ضمن اینکه هیچ یک از شهروندان در این حادثه جان خود را از دست نداده اند.
نبرد با غول های پلاستیکی در سواحل شمال ایسنا: معاون محیط زیست دریایی سازمان محیط زیست با اشاره به اینکه به مناسبت روز ملی «دریای خزر» سازمان حفاظت محیط زیست و سایر دستگاه های مرتبط برنامه هایی را در نظر گرفته اند، خاطرنشان کرد: در 25 مرداد طرح «نبرد با غول پلاستیکی در سواحل خزر» اجرا می شود و نتیجه این کار در بابلسر مازندران در 25 مرداد نمود پیدا می کند.
پروین فرشچی درباره این طرح گفت: از روز گذشته(16 مرداد) تا 25 مرداد در استان مازندران پایلوت مربوط به جمع آوری زباله های پلاستیکی آغاز می شود و شهروندان می توانند با تحویل دادن پلاستیک یک ژتون دریافت کنند و در نهایت قرعه کشی در بین شرکت کنندگان صورت می گیرد.
سوءاستفاده بزهکاران از منطقه 12 ایلنا: شهردار منطقه 12 با بیان اینکه متکدیان مساله اساسی این منطقه در حوزه آسیب های اجتماعی نیستند، تصریح کرد: مشکل اساسی ما در منطقه موضوع بزه و اعتیاد است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
آرمان امروز
1397/05/17

پیمان محسنی گفت: متکدیان اصولا در مناطق شمالی تهران که قشر مرفه حضور دارد، خیابان ها را اشغال می کنند تا بتوانند برای امرار معاش و ارتزاق درآمد کسب کنند.
شهردار منطقه 12 در ادامه آسیب های اجتماعی این منطقه را تصریح کرد و افزود: در منطقه 12 به علت فقر فرهنگی، سرریز جمعیت و مسائل دیگر منطقه توسط برخی مورد سوء استفاده قرار گرفته است، در حقیقت آسیب های اجتماعی ما به دلیل محلاتی است که به علت موارد مشابه محل مناسبی برای بزه تبدیل شده است.
تنها9مورد از263طرح توسعه را رد کردیم مهر: رئیس سازمان محیط زیست اعلام کرد: این سازمان طی مهلت شش ماهه ای از جانب رئیس جمهوری از میان 263 طرح توسعه که از سال های قبل معطل محیط زیست بوده اند، تنها 9طرح را مردود اعلام کرده است.
عیسی کلانتری ضمن تسلیت به مناسبت شهادت محیط بان علی خواجویی افزود: همین جا از نمایندگان مجلس می خواهم لایحه ای که اکنون بیش از یک سال است در کمیسیون های مجلس در حال رفت و آمد است برای محیط بانانی که واقعا جان برکف هستند و واقعا هیچ حمایتی نمی شوند، هرچه سریع تر تصویب کنند تا این جان برکفان بتوانند با خیال راحت تری از طرف مردم ایران از محیط زیست شان دفاع کنند.
کاهش چند برابری قدرت خرید کارگران خانه ملت: عضو کمیسیون اجتماعی مجلس گفت: افزایش چشمگیر قیمت کالاهای اساسی در چند ماه اخیر موجب کاهش چند برابری قدرت خرید کارگران شده است.
علی رستمیان با اشاره به کاهش قدرت خرید اقشار ضعیف و کارگر جامعه با توجه به نابه سامانی های اقتصادی کشور افزود: دولت باید تلاشش را درباره بهبود وضعیت اقتصادی اقشار ضعیف بیشتر کند، ما در خیلی از وزارتخانه ها شاهد کم کاری ها در این رابطه هستیم.
او با بیان اینکه اعضای دولت اطلاعات درست به مردم نمی دهند، تاکیدکرد: دولت باید مردم را در جریان مشکلات قرار دهد و با آنها روراست باشد مردم اگر علت ها را بدانند آستانه تحمل شان بیشتر می شود.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
صبح اقتصاد
1397/05/17
> 170نفــر از نمایندگان طی بیانیه ای از وزیر علوم خواســتند که مصوبــه ی جدیدالتصویب شــورای پذیرش کنکــور را که در خصــوص دخالت معدل در آزمون کنکور وضع شــده مورد بازنگری قرار گیرد.
> به گزارش ایســنا، متن کامل این بیانیه که توسط محمدعلی وکیلی قرائت شد به این شرح است: »بر اســاس اخبار واصله اخیرا تصمیمی در شورای سنجش و پذیرش دانشجو برای لحاظ شرایط آزمون کنکور سراسری سال 1398 توسط اعضای آن شورا اتخاذ گردیده که طی آن محاسبه نمره معدل در آزمون با 30 درصد به صورت قطعی خواهد بود که این امر به علت عدم وجود زیرســاخت های ازم در شرایط فعلی مغایر عدالت آموزشــی است و می تواند آسیب های جدی و جبران ناپذیری را به مناطق محروم کشــور وارد سازد و امید نسل جوان و داوطلبان کنکور را به یاس مبدل کند.
170 نفر از نمایندگان خواهان این هستند که به فوریت جلسه فوق العاده ی شورای سنجش و پذیرش تشکیل تا نسبت به بازنگری مصوبه آن شورا برای کنکور سال 98 اقدام شود.«
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
کمیسیون آموزش
وطن امروز
1397/05/17
> محسن پورعرب: سال هاست که قانون حذف کنکور به تصویب رسیده است اما هنوز اضطراب خانواده ها سر جای خود است ؛ موضوعی که هر ساله با نزدیک شدن به زمان برگزاری کنکور سراسری داغ می شود اما پس از مدتی دوباره سرد شده و به فراموشی سپرده می شود.
> محسن پورعرب: سال هاست که قانون حذف کنکور به تصویب رسیده است اما هنوز اضطراب خانواده ها سر جای خود است ؛ موضوعی که هر ساله با نزدیک شدن به زمان برگزاری کنکور سراسری داغ می شود اما پس از مدتی دوباره سرد شده و به فراموشی سپرده می شود.
بر اساس قانون حذف کنکور که در سال 86 تصویب شد، قرار شد کنکور تا سال 91 حذف شود اما تا امروز عملی نشده است تا همچنان دانش آموزان و خانواده ها از نخستین روزهای آغاز سال تحصیلی در پایه اول ابتدایی به فکر شکستن شاخ این غول بزرگ باشند.
طی مدت سپری شده از سال 86 تاکنون، اظهارنظر های گوناگونی درباره حذف کنکور انجام شده است اما شاید صحبت های رئیس مجلس را در سال گذشته و امسال بتوان از مهم ترین آنها دانست؛ آنجا که علی لاریجانی آبان ماه سال 96 در آیین معارفه رئیس جدید کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، گفته بود: «زمانی ما در مجلس تصویب کردیم کنکور برداشته شود، منتها سازوکار آن در وزارتخانه ها سامان پیدا نکرد اما شاید اگر سازمان سنجش منحل شود، مشکل حل شود، چرا که تا آنها هستند مشکل حل نخواهد شد».
پس از این اظهارات که از سوی رئیس قوه مقننه مطرح شد، تصور این بود که تصمیمی برای حل این معادله گرفته شود اما کنکور امسال هم برگزار شد و حتی برای کنکور سال آینده هم تصمیمی مبنی بر حذف گرفته نشده است تا مشخص شود سخنان رئیس مجلس هم چندان کارشناسی نبوده است.
در عین حال بتازگی علی لاریجانی در نشست کمیسیون آموزش مجلس با تاکید بر حذف کنکور اظهار داشت: «کنکور موجب به صفر رسیدن کارآفرینی کشور است، چراکه مردم حتی از مقطع ابتدایی برای کنکور دغدغه دارند، لذا بهتر است پذیرش دانشجو برعهده دانشگاه ها باشد».
اظهارنظرهایی که در روزهای گذشته پیرامون حذف کنکور انجام شده نشان دهنده حلقه مفقوده اجرای این قانون سازمان سنجش آموزش کشور است.
«مهدی نویدادهم» دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش هم در این باره معتقد است که قرار نیست کنکور به طور کلی حذف شود.
سازمان سنجش موافق نیست مهدی نویدادهم درباره کنکور به «وطن امروز» می گوید: موضوع کنکور نیز مانند بسیاری از مشکلات آموزش وپرورش ریشه در گذشته دارد که امیدواریم مجلس و شورای عالی انقلاب فرهنگی به این موضوع ورود کنند.
کنکور برای آموزش وپرورش یک آسیب جدی است و اگر مراجع بالادستی باور دارند که کنکور باید حذف شود و مانع جدی تحول در آموزش وپرورش است پس با ورود موضوع را حل کنند.
آموزش وپرورش مجری قوانین است و معتقد است به وظایفش عمل کرده است.
به گفته وی، قرار نیست کنکور به طور کلی حذف شود، بلکه باید هیمنه خیمه بزرگ که بر سر آموزش وپرورش است شکسته شود.
به بیان دیگر، قرار است کاری کنیم رقابت میلیونی برای کسب رشته ها و صندلی های دانشگاه های برتر کشور که تناسبی با شرکت کنندگان در کنکور ندارد از میان برداشته شود.
کما اینکه هم اکنون تعداد قابل توجهی از رشته ها بدون کنکور می توانند دانشجو بپذیرند و گزارش های متعددی درباره پذیرش در رشته ها و دانشگاه های برتر از راه های دیگر به دست مان رسیده است؛ با این شرایط، پس لزوم ادامه داشتن کنکور چیست؟ دبیر کل شورای عالی آموزش وپرورش در ادامه با بیان اینکه ما خواهان حذف یا تعدیل کنکور هستیم اما سازمان سنجش موافق حذف کنکور نیست، می افزاید: اگر دوستان در سازمان سنجش قبول داشتند که کنکور حذف شود چاره اندیشی می کردند و تحقیقات راهبردی برای این چالش ارائه می دادند و در پاسخ به نقدها و نظرات متخصصان و دست اندرکاران آموزش وپرورش اقدامات مثبتی انجام می شد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
کمیسیون آموزش
وطن امروز
1397/05/17

سازمان سنجش متولی برگزاری 150 کنکور این در حالی است که حسین توکلی، مشاور عالی سازمان سنجش معتقد است این سازمان تابع قانون است و نمی تواند خارج از اختیاراتش تصمیمی بگیرد، ضمن اینکه در جهت حذف کنکور گام های موثری برداشته است.
توکلی درباره چرایی حذف نشدن کنکور تا امروز به «وطن امروز» می گوید: سال 86 طبق مصوبه مجلس قرار بر این شد کنکور به کلی حذف شود.
سازمان سنجش در آن زمان مخالفت کرد به این دلیل که معتقد بود باید طبق یک برنامه کارشناسی شده حذف کنکور رقم بخورد، امروز با گذشت نزدیک به 11 سال، هنوز این اتفاق نیفتاده است.
بنابر اظهارات توکلی ، باید برای حذف کنکور جایگزینی تعیین شود تا دانش آموزان بر اساس یک نظام هماهنگ گزینش شوند، موضوع تاثیر سوابق تحصیلی که در حال اجراست با این شرط می تواند جایگزین کنکور شود که امتحان های هماهنگ و استاندارد در سراسر کشور برگزار شود.
وی تصریح کرد: آنچه تاکنون توسط سازمان سنجش انجام شده، پیش رفتن در جهت مصوبه مجلس بوده است.
در جهت تایید این موضوع می توان آمارهای کنکور امسال را بررسی کرد.
از 763 هزار و 499 ظرفیت دانشگاه های کشور، 180 هزار و 949 ظرفیت بر اساس آزمون سراسری و سوابق تحصیلی پذیرش شده اند.
همچنین 582 هزار و 550 ظرفیت هم صرفا براساس سوابق تحصیلی پذیرش خواهند شد، بنابراین بیش از سه چهارم پذیرفته شدگان بر اساس سوابق تحصیلی پذیرش خواهند شد که این نشان می دهد در جهت حذف کنکور اقدامات موثر و زیادی داشته ایم.
توکلی اظهار داشت: 13 رشته به دلیل حساسیت و تعداد متقاضیان نیازمند برگزاری آزمون سراسری هستند.
به عنوان نمونه، امسال بیش از 63 درصد متقاضیان ورود به دانشگاه در شاخه تجربی ثبت نام کرده بودند که این نشان از محبوبیت رشته هایی چون پزشکی و دندان پزشکی است، بنابراین متقاضیان چنین رشته هایی را نمی توان بر اساس سوابق تحصیلی گزینش کرد.
به گفته توکلی، سازمان سنجش موافق حذف کنکور است اما باید یک جایگزین مناسب برای آن لحاظ شود.
مشاور عالی سازمان سنجش در ادامه با اشاره به اینکه وظیفه سازمان سنجش تنها برگزاری کنکور سراسری نیست، افزود: سازمان سنجش متولی برگزاری 150 کنکور سراسری است که یکی از این 150 کنکور مربوط به کنکور سراسری پذیرش دانش آموزان در دانشگاه هاست.
رسالت اصلی سازمان سنجش از سوی دیگر ، میرحمایت میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره اظهارات مشاور عالی سازمان سنجش نظری متفاوت دارد.
میرزاده به «وطن امروز»، می گوید: اینکه سازمان سنجش متولی برگزاری 150 کنکور در کشور است به این معنی نیست که اگر این سازمان نباشد دیگر این کنکورها برگزار نخواهد شد، بلکه آزمون ها مربوط به سازمان های اجرایی است و هر سازمانی می تواند آزمون مدنظرش را برگزار کند.
وی خاطرنشان کرد: متاسفانه سازمان سنجش از رسالت اصلی اش دور شده است، درحالی که مسئوولیت این سازمان «سنجش آموزش کشور» است اما به سازمان برگزار کننده آزمون های سراسری تبدیل شده است.
اگر قرار باشد سازمان سنجش متولی برگزاری آزمون های استخدامی وزارتخانه ها و نهادهای متفاوت باشد، پس چرا وابسته به وزارت علوم است؟ بنابراین اگر اظهاراتی درباره برچیده شدن سازمان سنجش مطرح شده بدین معنی است که این سازمان به رسالت اصلی خودش بازگردد، نه اینکه هر جمعه بخواهد آزمونی متفاوت را برگزار کند، کما اینکه اگر این سازمان منحل شود اتفاق خاصی در کشور نمی افتد.
با این حال اتفاق نظر خوبی بین آموزش وپرورش، کمیسیون آموزش و سازمان سنجش وجود دارد که امیدواریم هرچه سریع تر امکان حذف کنکور فراهم شود.
نظرهای متفاوت نمایندگان مجلس، مدیران آموزش وپرورش و سازمان سنجش درباره حذف کنکور نشان می دهد آنطور که باید و شاید اتفاق نظری برای از میان برداشتن این دغدغه بزرگ وجود ندارد، کما اینکه برای سال تحصیلی جدید تنها اقدام انجام شده میزان تاثیر سوابق تحصیلی است که از 20 به 30 درصد رسیده است! قدمی که بازهم از تب و تاب این رقابت نفسگیر کم نخواهد کرد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار مدیران وزارت علوم تحقیقات و فناوری
ذوالفقار یزدان مهر+رئیس صندوق رفاه دانشجویان
روزنامه فرهیختگان
1397/05/17
> ذوالفقار یزدان مهر، رئیس صندوق رفاه دانشجویان روز گذشته از افزایش بیش از دوبرابری منابع این صندوق در سال جاری خبر داد و گفت: «سال گذشته صندوق رفاه دانشجویان 417 میلیارد تومان منابع داشت که توانست تسهیلات و یارانه به دانشجویان و دانشگاه ها پرداخت کند.
> ذوالفقار یزدان مهر، رئیس صندوق رفاه دانشجویان روز گذشته از افزایش بیش از دوبرابری منابع این صندوق در سال جاری خبر داد و گفت: «سال گذشته صندوق رفاه دانشجویان 417 میلیارد تومان منابع داشت که توانست تسهیلات و یارانه به دانشجویان و دانشگاه ها پرداخت کند.
» یزدان مهر با تاکید بر اینکه تا یک سال آینده تمامی خوابگاه های رتبه سه و چهار ارتقا خواهند یافت، افزود: «ما در سال 95 خوابگاه های رتبه پنج و در سال گذشته نیز خوابگاه های با رتبه سه و چهار را ارتقا دادیم و برنامه داریم تا یک سال آینده تمامی خوابگاه ها به رتبه های یک و دو ارتقا یابند.
» به گفته یزدان مهر، با حمایت صندوق رفاه دانشجویان، رستوران های مکمل در دانشگاه ها ایجاد خواهند شد و تنوع غذایی دانشجویان افزایش می یابد و حتی در برخی دانشگاه ها غذای رایگان به دانشجویان ارائه می شود، یعنی دانشجویان مبلغ 1400 تومان ژتون تغذیه ای را پرداخت نمی کنند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار مدیران وزارت علوم تحقیقات و فناوری
ذوالفقار یزدان مهر+رئیس صندوق رفاه دانشجویان
دنیای اقتصاد
1397/05/17
> ایرنا : رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به بدهی 60 میلیارد تومانی فارغ التحصیلان گفت: این افراد از 20 مرداد تا 10 شهریور امسال فرصت دارند تا بدهی های خود را در قالب طرح بخشودگی 100 درصدی جرایم بدهکاران به صندوق رفاه پرداخت کنند.
ذوالفقار یزدان مهر توضیح داد: براساس آسیب شناسی های انجام شده مشخص شد که صندوق رفاه دانشجویان 440 میلیارد تومان مطالبات سنواتی دارد که برخی صعب الوصول بودند اما به لطف خدا بیش از 382 میلیارد تومان را وصول کرده و به چرخه خدمات رسانی صندوق بازگرداندیم.
او ادامه داد: هم اکنون نیز کمپینی را راه اندازی کرده ایم تا مابقی مطالبات صندوق را اخذ کنیم به گونه ای که در راستای اجرای سیاست خدمات رسانی توام با کرامت انسانی به دانشجویان و دانش آموختگان بدهکار و فراهم ساختن تسهیلات برای بازپرداخت بدهی های معوق، طرح بخشودگی جرایم بدهکاران را از عیدقربان تا غدیر عملیاتی خواهیم کرد.
> بخشش 100 درصدی جرایم بدهکاران فارغ التحصیل ایرنا : رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به بدهی 60 میلیارد تومانی فارغ التحصیلان گفت: این افراد از 20 مرداد تا 10 شهریور امسال فرصت دارند تا بدهی های خود را در قالب طرح بخشودگی 100 درصدی جرایم بدهکاران به صندوق رفاه پرداخت کنند.
ذوالفقار یزدان مهر توضیح داد: براساس آسیب شناسی های انجام شده مشخص شد که صندوق رفاه دانشجویان 440 میلیارد تومان مطالبات سنواتی دارد که برخی صعب الوصول بودند اما به لطف خدا بیش از 382 میلیارد تومان را وصول کرده و به چرخه خدمات رسانی صندوق بازگرداندیم.
او ادامه داد: هم اکنون نیز کمپینی را راه اندازی کرده ایم تا مابقی مطالبات صندوق را اخذ کنیم به گونه ای که در راستای اجرای سیاست خدمات رسانی توام با کرامت انسانی به دانشجویان و دانش آموختگان بدهکار و فراهم ساختن تسهیلات برای بازپرداخت بدهی های معوق، طرح بخشودگی جرایم بدهکاران را از عیدقربان تا غدیر عملیاتی خواهیم کرد.
کپی شد کلمات کلیدی: خدمات رسانی علوم تحقیقات و فناوری فارغ التحصیل صندوق بدهکاران.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
آرمان امروز
1397/05/17
> محمد زاهدی اصل *.
> اصلی ترین وظیفه خبرنگاران و روزنامه نگاران در هر جایگاه شغلی آگاه سازی و اطلاع رسانی است و این کار رسالت سنگینی است، طبیعتا در سایه این آگاهی مردم از ابعاد مختلف و شرایط زندگی خود و سیاست ها و سیاستگذاری ها آگاه می شوند.
همچنین از محدودیت ها، تنگناها و ابعاد مثبت و منفی هر اتفاق باخبر شده و با سطح آگاهی بالا به حق انتخاب می رسند، لازمه یک انتخاب اصلح، درست و منطقی آگاهی است.
در این آگاهی و آگاه سازی خبرنگاران نقش بی بدیلی دارند که باید به آن به درستی عمل کنند.
البته در کشور ما نیز همچون تمام کشورها محدودیت ها و تنگناهایی در راستای آگاه سازی و اطلاع رسانی مردم وجود دارد، اما عمل به رسالت خبر رسانی در سطح توان خبرنگاران ضرورت جامعه است.
این آگاه سازی در عرصه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و آکادمیک و دانشگاهی است، زیرا آموزش به معنای اعم و آموزش عالی به معنای اخص نیازمند ایجاد فضای مناسب و بسترهای مهمی است تا به بار بنشیند.
در بخش آموزش عالی معضلات جدی داریم و آموزش عالی باید بستری برای توسعه باشد.
امروز آموزش عالی راه خود را می رود و مشکلات جامعه راه دیگری می روند؛ در سایه آگاهی وآگاه سازی می توان از بسترهای آموزش به درستی استفاده کرد.
به بار نشینی آموزش زمینه و بستری برای توسعه و توسعه یافتگی است و اگر این اتفاق رخ ندهد، قطعا جامعه از توسعه، پویایی، آگاهی و فعالیت باز می ماند.
نشاط و امید در جامعه که شعار یک جامعه سالم است در گرو آگاهی و اطلاعات درست از وضعیت امروز و ساختن فرداست.
این وظیفه بر عهده آگاهان، پیشروان، متفکران و مطلعان، روشنفکران، نخبگان جامعه است و خبرنگاران به نوعی عضو این مجموعه هستند.
جامعه انتظار اطلاع رسانی درست دارد تا مردم با واقعیات و وضعیت جامعه آشنا شوند.
در سایه این آگاهی مردم می توانند برای زندگی و مسیر حرکت و آینده خود تصمیم بگیرند و برنامه ریزی کنند.
لازمه هر اتفاق، تدبیر و سیاست برای آینده بهتر اطلاعات و آگاهی است و تمام کسانی که در این راستا مسئولیت دارند از جمله خبرنگاران در این امر کمک کننده هستند.
بنابراین اگر بناست دولت یا مجلس در زمینه ای برنامه ریزی یا سیاست گذاری کند یا قوه قضائیه و دستگاه های نظارتی عملی را انجام بدهند باید به شکل شفاف به خبرنگاران اطلاع رسانی شود.
امروز همه به نوعی احساس دلمشغولی نسبت به آینده و وضعیت فعلی کشور می کنند.
بنابراین آگاه سازی و اطلاع رسانی مبنا و منشا هر حرکت در راستای حرکت به سوی توسعه و توسعه یافتگی است.
توسعه یافتگی و رسیدن به مراحلی از توسعه بدون آگاهی امکان پذیر نیست.
توسعه ای که از آن تحت عنوان توسعه درون زا یاد می شود باید از درون جامعه و خود مردم مانند چاهی از ته بجوشد؛ این امر در رابطه مستقیم با آگاهی مردم است.
مردم آگاه مبنای توسعه هستند و توسعه برای مردم و به دست مردم در سایه آگاهی معنا دارد.
بنابراین خبرنگاران در راستای توسعه سهم بسزایی دارند و با ادای وظایف و تکالیف خودشان می توانند در این مسیر کمک کننده و تسهیل کننده باشند تا مردم و قشرهای مختلف جامعه نسبت به فردا آگاه باشند.
*پژوهشگر مسائل اجتماعی.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
فارغ التحصیلان دانشگاهی
جمهوری اسلامی
1397/05/17
> مجید زندیبراساس آخرین آمار 3 میلیون و 794 هزار و 420 دانشجو در 2 هزار و 569 دانشگاه کشور درحال آموزش و تحصیل هستند.
> مجید زندیبراساس آخرین آمار 3 میلیون و 794 هزار و 420 دانشجو در 2 هزار و 569 دانشگاه کشور درحال آموزش و تحصیل هستند.
نسبت این تعداد دانشجو به جمعیت کشور در کنار شمار انبوه فارغ التحصیلان دانشگاهی در کشورهای دنیا تقریبا بی نظیر است ؛اگر چه برخی همین تعداد دانشجو را نیز تهدید کنند می دانند.
افرادی که همواره در کنار تحریم خارجی به دنبال پیدا کردن تهدید های داخلی نیز هستند؛درحالیکه امروزه تحریم و تهدید واقعی نه دانشجو و توسعه مراکز علمی، بلکه عدم استفاده از فرصت های پیش روی ملت ها در زمینه تولید محصولات و خود اتکایی براساس پژوهش های داخلی است.
در مسیر درست توسعه درست فرهنگی و اقتصادی، پیوند دانشگاه و صنعت یکی از بهترین فرصت ها ست که تنها در صورت عدم توجه اصولی به تحقیقات، آنگاه میتوان نگران بود آن هم به این دلیل که نتایج تحقیقات به همراه تحصیلکردگان از دست ما خارج شوند و دیگران آنها را به فرصت تبدیل کنند.
16 مرداد سی و هشتمین سالروز تشکیل نهاد انقلابی جهاد دانشگاهی بود.
نهادی که با هدف تحقق بخشیدن به آرمانهای انقلاب فرهنگی و براساس فرامین امام خمینی(ره) در راستای قطع وابستگی علمی به بیگانگان در دل دانشگاهها شکل گرفت تا دانشجویان که در سال 1359 گرفتار جریان های مختلف سیاسی در بطن دانشگاه شده بودند، انرژی خود را صرف ساختن کشور نمایند.
کافیست به همین ماهیت شکل گیری جهاد دانشگاهی توجه کنیم و اکنون در آستانه 40 سالگی انقلاب اسلامی میزان موفقیت ها را بسنجیم.
خوشبختانه بخشی از ثمرات این شجره طیبه امروز با دستاوردهایی همچون تولید، تکثیر و انجماد سلول های بنیادی، شبیه سازی حیوانات، فرستنده های پرقدرت رادیویی، درمان بیماران با استفاده از سلول های بنیادی و.
در جامعه به وضوح قابل رویت است به حدی که هر گاه از موفقیت های علمی در کشور خبری به گوش می رسد، ردپایی از حضور جهادگران جهاددانشگاهی هم قابل مشاهده است.
آن روزی که جهاد دانشگاهی در کنار جهاد سازندگی به فرمان امام خمینی تاسیس شد، ایشان می دانست که انقلاب جوان ما دارای مخالفان جدی در دنیای غرب وشرق است و این رویکرد یقینا مخالفانی غضبناک خواهد داشت و انقلاب برای حفظ خود در مقابل آنها هم به اقتدار و هم به توسعه و پیشرفت نیاز خواهد داشت.
بنیانگذار جمهوری اسلامی همچنین به یقین می دانست عواملی که ایجاد اقتدار می کند و پیشرفت و توسعه کشور را همراه خود دارد، ابتدا توسعه فرهنگی و بعد توسعه علمی و فناوری است.
بنابراین نیاز بود که نشان داده شود ما توان توسعه علمی و فناوری را در کشور داریم و این را در ایران الگوسازی کنیم و همچنین انجام فعالیت های فرهنگی را به عنوان زیرساخت همه حرکت ها باید اصل قرار دهیم.
اگر چه در مجموعه کلان امروز، جهاد دانشگاهی در راستای پیوند صنعت و دانشگاه جایگاه مهمی دارد؛ولی آنچه از جهاد دانشگاهی انتظار می رفت این بود که فعالیت خود را به هدر ندهد.
هدر دادن سرمایه و فعالیت در مراکز علمی و تحقیقاتی این است که کارهای خود را بدون توجه به نیاز بازار انجام دهند و پس از فعالیت های تحقیقاتی هم توجهی به کاربردی کردن آن نداشته باشند.
به همین دلیل معتقدیم که جهاد دانشگاهی موظف است از همان ابتدا تحقیقات را براساس نیاز بازارانجام دهد و تحقیقات خود را با هماهنگی مراکز نیازمند و سرمایه گذار پیش ببرد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
فارغ التحصیلان دانشگاهی
جمهوری اسلامی
1397/05/17

آقای مجتبی نامدارحسینی دانشجوی کارشناسی ارشد که با جهاد دانشگاهی نیز همکاری تحقیقاتی داشت، در باره مهمترین راه اثربخشی نتایج تحقیقاتی می گوید: اگر در کشور بتوانیم صنعت را با مراکز پژوهشی پیوند دهیم می توانیم درباره اثرگذاری تحقیقات علمی درکشور امیدوار باشیم در غیر اینصورت مسیر اشتباه حرکت مراکز تحقیقاتی و صنعتی همواره تکراری خواهد ماند.
وی می گوید: در کشور ما سالهاست در این زمینه صحبت های فراوانی شده است، ولی ما چون در بطن کار هستیم همه این حرف ها را شعار می دانیم.
زیرا صنایع به دلایل مختلف که حق هم تا حدودی با آنها هست، اعتمادی به محققان ایرانی ندارند اگر این مساله را به دقت مورد توجه قرار دهید درخواهید یافت که گره های کور عدم ارتباط صنعت و دانشگاه در آن وجود دارد.
حسینی می افزاید: یکی دیگر از ضعف ها، نحوه مدیریت تحقیقات در ایران است.
این مدیریت ظاهرا در اختیار معاونت ریاست جمهوری، جهاد دانشگاهی و سایر مراکز علمی و تحقیقاتی است، ولی چون مدیریت منسجم و تعریف شده ای که بتواند خطوط مشخصی به بخش تحقیقات و تولید بدهد وجود ندارد، حرکت ها بسیار کند و در برخی موارد اشتباه است که نمونه هایی را هم سراغ داریم تحقیقات بی ربطی انجام می شود و با نفوذ در دستگاههای دولتی حمایت آنها را به سوی خود هم جلب می کنند؛ اما در مقابل کاری که بخشی از نیاز جامعه را برآورده سازد، از آن به دست نمی آید.
وی که در زمینه سنتزنانوکامپوزیت تحقیق کرده با اشاره به اینکه حلقه های گمشده فراوانی در این میان وجود دارد، می افزاید: جالب اینکه این حلقه های گمشده در کشور ما شناخته شده است، اما به این دلیل که مدیران اهل کار در مسند مسئولیت نیستند، نمی دانند چه کاری باید انجام دهند.
وی علاوه بر ضعف مدیریت تحقیقات علمی کشور عدم بررسی دقیق تاثیر تحقیقات در اقتصاد کشور، عدم ایجاد رقابت سالم بین صنایع تولیدکننده و محققان، عدم ترویج فناوری های جدید در بخش های مختلف دانشگاهی و صنایع را از دیگر ضعف ها معرفی می کند.
آقای نامدار می گوید: اگر این حلقه ها به درستی به هم وصل شود تحقیقاتی از محققین درخواست می شود که کاربردی باشد و فایده آن را همه مردم ببرند ضمن آنکه شرکت های تولیدی خطرپذیری (ریسک) تحقیقاتی ندارند و معتقدند به جای اینکه تحقیق را به محققان ایرانی سفارش بدهند از محصول آماده تولیدی خارجی استفاده می برند.
وی در پاسخ به این سوال که فعالیت متمرکز ایران در چه زمینه ای از فناوری مفیدتر است؟ می گوید: اشکال کار ما این است که در همه زمینه ها وارد می شویم؛ اما در هیچ زمینه ای به طور تخصصی کار نمی کنیم.
در واقع ما به جایی نرسیدیم که دنیا بداند در آن بخش نمی تواند با ما رقابت کنند و یا اینکه آن را به ما واگذارند.
وی با اشاره به سال کار آفرینی و استفاده از محصولات ایرانی در تعبیر رهبر معظم انقلاب ادامه می دهد: رسیدن به نوآوری و مرزهای دانش نیازمند این است که ما به برخی ازفناوریها به طور جدی بپردازیم.
مثلا موضوع مهم در نانوفناوری این است که یکی از چهار پایه انقلاب بزرگ صنعتی و فناورانه آینده جهان است که به این فناوری یک فناوری نظام گسسته می گویند که گسستی بین گذشته وآینده فناوریهای موجود ایجاد می کند که به آن فناوریهای همگرا شده هم می گویند این چهارفناوری عبارتند از: نانو بایو ای تی و علوم شناختی که با همپوشانی به صورت مضربی ازچهار در همه علوم و فنون پیشرفت می کنند.
دکتر سیدحمیدرضا طیبی رئیس جهاد دانشگاهی هم با اشاره به این که جهاد دانشگاهی در تامین منابع مالی دچار مشکل است می گوید: جهاد دانشگاهی مجبور است 80 در صد هزینه های خود را از درآمدهای تجاری سازی محصول و فعالیتهای آموزشی کسب کند و دولت سهم 20 درصدی در بودجه ما دارد.
تجاری سازی هم به گونه ای است که کار خوب ایرانی با رعایت اصول اخلاقی در جامعه ما، منجر به کسب سود نمی شود به همین دلیل جهاد دانشگاهی محدودیت تامین منابع دارد.
در خوشبینانه ترین وضع که با حمایت برخی از مدیران محصولات نوآورانه ما خریداری می شود به قدری قیمت های پایین را مطرح می سازند و اصرار بر آن دارند که قطعا سودی از تحقیقات و تجاری سازی آن عاید جهاددانشگاهی نمی شودوی می افزاید: تصور ما این است که توسعه علمی، کاربردی کردن علم و عوامل اصلی توسعه دانش بنیان با حفظ اصول انقلابی محقق می شود و در این راه با لطف خدا و هدایت های مقام معظم رهبری به الگوسازی خوبی دست یاقته ایم.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
فارغ التحصیلان دانشگاهی
جمهوری اسلامی
1397/05/17

مامی خواهیم که خداوند دل های مدافعان انقلاب را به یکدیگر نزدیک کند تا بتوانیم با اتکای به توان داخل مکر دشمنان را خنثی کنیم.
برای موفقیت دولت در راه حل مشکلات دعا می کنیم و ضمن حمایت از اتکا به توان داخلی آمادگی خود را برای کمک به دولت اعلام می کنیم.
رئیس جهاد دانشگاهی با اشاره به اهمیت مبارزه با فساد در بخش های مختلف اداری کشور به ویژه در بخش خرید های خارجی می گوید: برخورد جدی و بدون تبعیض با فساد از نان شب هم برای اقتصاد و تحقیقات علمی کشور ضروری است و باید واقعا این برخورد انجام شود و مفسدین بدانند که هزینه فساد بسیار زیاد است.
وی ادامه می دهد: ما اگر پیشرفت دانش بنیان می کنیم، باید در همه ارکان نظام باور شود و پیش نیاز آن ثبات سیاسی در کشور و رسیدن به یک وفاق ملی بین سیاسیون ما است.
ما نیاز داریم که برای رسیدن به پیشرفت دانش بنیان سیاسیون ما روی این موضوع متفق شوند و شرایط تحقق آن را فراهم کنند.
در ثبات سیاسی می توانیم برنامه ریزی جامع درازمدت کنیم و با ثبات سیاسی، در گردش های سیاسی که لاجرم در کشور اتفاق می افتد مانند تغییر دولت یا مجلس، طرح نامه و مدیران تغییر نمی کنند.
طیبی در کنار ثبات سیاسی به ثبات اقتصادی هم اشاره می کند و می افزاید: ما به ثبات اقتصادی، قوانین مناسب و ایجاد محیط امن سرمایه گذاری نیاز داریم.
خیلی از جاها به صورت سیستمی کار نمی کنیم، به عنوان مثال در مناقصات مان قوانین خودمان را رعایت نمی کنیم، به هر حال سیستمی را گذاشته اند برای اجرای مناقصه که به هیچ وجه فرد در آن دخالت نمی کند و باید مشخصات فنی بررسی شود.
اما اگر اجرای مناقصه در اختیار فرد گذاشته شود، مشخص است که ممکن است در بسیاری از موارد منجر به ایجاد فساد شود.
رئیس جهاد دانشگاهی در زمینه گسترش توان محققان ایرانی برای رقابت با محصولات خارجی هم می گوید: ما اگر می خواهیم در دنیا رقابت کنیم، باید منابع مالی قابل رقابت داشته باشیم.
جامعه ای که می خواهد به سمت پیشرفت دانش بنیان پیش برود و اقتصادش، اقتصاد دانش بنیان و مقاومتی متکی به تولید ملی شود، تولیدش باید متکی بر علم و فناوری باشد و مدیرانی که می خواهند آن را پیاده سازی کنند، باید دانش بنیان و خودباور باشند و علاوه بر مومن و انقلابی و صادق بودن، خودباوری و کاربلد بودن حاصل از کار علمی را باید داشته باشند و اگر غیر از این باشد، ما در پیاده سازی اقتصاد دانش بنیان دچار مشکل می شویم.
وی در خصوص تحریم ها هم می گوید: ما معتقدیم توسعه ما باید در شرایط غیر تحریمی اتفاق بیفتد و برای مواردی مانند حمایت از تولید ملی برنامه ریزی داشته باشیم.
من به عنوان یک محقق و سازنده باید بتوانم بهترین تجهیزات را بخرم و دسترسی به بهترین مواد و قطعات داشته باشم، زیرا ما باید رقابت را در سطح ملی ببینیم و این به معنای آن نباشد که زمانی که تحریم وجود نداشته باشد، بدون مهابا واردات انجام دهیم.
اگر به هر دلیلی ناجوانمردانه تحریم در کشور تحمیل شد، هیچ نگرانی از تحریم نباید داشته باشیم، در دوران تحریم هم می توانیم پیشرفت کنیم به شرط این که بتوانیم تحریم را درست مدیریت کنیم و هزینه های تحریم را بر دوش محققان و سازنده داخلی قرار ندهیم.
به هر حال وقتی تحریم هستیم، دسترسی به تجهیزات، قطعات، مواد هزینه بیشتری دارند.
این هزینه باید به حداقل برسد تا بتوانیم کارهایمان را انجام دهیم.
طیبی می افزاید: مشکل دیگری که در کشور داریم، بحث اصلاح نظام نوآوری ما است.
نظام ملی نوآوری، نظامی است که تولید علم، تبدیل آن به فناوری و تبدیل فناوری به محصول و خدمات در ایجاد اشتغال و ثروت در این نظام سیاست گذاری عالی می شود و مورد اجرا قرار می گیرد و در نهایت ثروت تولید می شود، یعنی علم در یک سیستم بسیار روان تولید می شود و در نهایت به ثروت تبدیل می شود.
درحالیکه اکنون اجزای نظام نوآوری ما ارتباط درستی با هم ندارند و وظایفشان درست تعریف نشده است.
موازی کاری در این اجزا زیاد داریم و در نهایت داریم بیشتر هزینه می کنیم تا از هزینه کردمان نتیجه خوب بگیریم.
وی ادامه می دهد: یعنی پول تحقیقات را هزینه نمی کنیم که مقاله چاپ کنیم، ما تحقیق می کنیم که مشکل مملکت را حل کنیم و اقتصادمان دارای فناوری های جدید شود که بتوانیم رقابت کنیم.
تولید مقاله محصول جانبی است.
این نظام باید عارضه یابی شود و این مشکلات حل شود.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
فارغ التحصیلان دانشگاهی
جمهوری اسلامی
1397/05/17

طیبی با اشاره به تجربه جهاد دانشگاهی در حوزه توسعه فرهنگی، علمی و فناورانه و توسعه آموزش ، اشتغال و کارآفرینی، می افزاید: آمادگی پذیرش ماموریت های بزرگ ملی در زمینه تولید فناوری های مورد نیاز کشور را داریم.
می توانیم فناوری های زیادی را در حوزه هایی که در آن توانمند هستیم، تولید کنیم.
باید این ماموریت ها به ما واگذار شود.
ما معتقدیم پژوهش در کشور باید ماموریت محور باشد و هر پژوهشی که انجام می دهیم باید منجر به نتیجه شود و از همه امکانات کشور هم برای تحقق اهداف استفاده شود.
وی می گوید: آماده تجمیع و برندسازی فناوری های تولید شده جهاد دانشگاهی در قالب سه شرکت یا سه مجتمع بزرگ با حمایت دولت برای تامین نیازهای ملی و ورود به بازارهای بین المللی هستیم.
ما در جهاد دانشگاهی فناوری های بسیاری خوبی را تولید کرده ایم که وارد بازار هم شده اند، اما امکانات تولید محدود است و نتوانستیم تولید آنها را توسعه دهیم،زیرا این کار نیاز به حمایت انبوه از تولید دارد.
ما نیازمند زیرساخت هایی مناسب هستیم که نیازهای ملی را تامین کند و بتوانیم وارد بازارهای منطقه ای و بین المللی شویم.
حمایت را هم در قالب وام و تضمین خرید محصول با کیفیت می خواهیم نه اینکه دولت بخواهد سرمایه گذاری ویژه ای کند.
رئیس جهاد دانشگاهی با اعلام آمادگی این نهاد برای پذیرش ماموریت های بزرگ در مدیریت انتقال فناوری، می گوید: معتقدیم که یکی از روش های بسیار آسان و معمول در دنیا مدیریت خریدهای خارجی در هر کشور و دادن امتیاز خرید خارجی به شرکت ها و کشورها در مقابل گرفتن امتیاز انتقال فناوری است که ما بتوانیم در مقابل بازاری که واگذار می کنیم جذب فناوری کنیم و فناوری را ارتقا دهیم و آن را به خودمان متعلق کنیم و بقیه کار را خودمان انجام دهیم.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه می دهد: این کار باید در کشور انجام شود و بازار ما رایگان در اختیار خارجی ها قرار نگیرد، در چند زمینه هم جهاد دانشگاهی می تواند مسئولیت را بر عهده بگیرد مانند زمینه هایی همچون حمل و نقل ریلی، آب شیرین کن های مورد نیاز کشور، از آنجایی که ما معضل آب را در آینده داریم، باید تعداد زیادی آب شیرین کن بسازیم.
جهاد دانشگاهی قبلا هم به ریاست محترم جمهور در بازدید ایشان از پژوهشگاه رویان و نمایشگاه دستاوردهای جهاد دانشگاهی اعلام کرده بود که نظام ملی نوآوری ما باید عارضه یابی شود و ما آماده قبول مسئولیت عارضه یابی با همراهی وزارت علوم، وزارت بهداشت، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری و سایر سازمان های مرتبط هستیم.
دکتر طیبی می افزاید: ما سندی را در شورای انقلاب فرهنگی در زمینه واگذاری برخی مسئولیت ها به جهاد دانشگاهی در حوزه های مختلف به تصویب رساندیم که در بند (ه) ماده 64 برنامه پنج ساله ششم توسعه وارد شده است و ما انتظار داریم که سازمان مدیریت و برنامه ریزی عزمی داشته باشد برای اجرایی شدن این بندها، زیرا همه این ها مربوط به بحث خدمت به توسعه دانش بنیان کشور است.
دولت آقای روحانی سه سال زمان دارد که فرصت بسیار ارزنده ای است و از این زمان می توان به بهترین نحو استفاده کرد.
نیروهای توانمندی در کشور وجود دارند و ضمن اعلام حمایت از دولت و اقداماتی که دولت انجام می دهد، پیشنهاد می کنیم که با تغییرات لازم در این حوزه ان شاءالله از این سه سال به نحو احسن استفاده شود.
دکتر طیبی می گوید: متاسفانه به عنوان عضو و مسئول سازمانی که افتخارش را توسعه فناوری ملی می داند در طی همه سال های تحریم هیچ برنامه مدونی برای حل این گونه از مشکلات که حاصل از توجه به توسعه فناوری است، نداشته ایم.
مدعیانی هم که از این شرایط دفاع می کنند و خود را ناجی کشور برای پیشرفت در این شرایط می دانند، نهایت کار آنها پیمانکاری واسطه گرانه است.
هر چیز را با قیمت گرانتر از خارج می گیرند و به قول خودشان تحریم را دور می زنند و به علت مشکلاتی که ساخت داخل در شرایط تحریم با آن مواجه است و به برخی هم اشاره کردم، نه از تولید داخل استفاده می کنند و نه به دنبال انتقال فناوری هستند.
تنها نصیب کشور در چنین شرایطی اجرای پروژه ها با همان شرایط سابق اما با قیمت و زمان بسیار زیادتر است.
***جهاد دانشگاهی رویش خودباوری، کارایی و وفاداری به انقلاب است.
مشکلاتی هم که بیان می شود حاصل این دولت و دولت گذشته نیست و مشکلات عمدتا ساختاری است که باید حل شود.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
فارغ التحصیلان دانشگاهی
جمهوری اسلامی
1397/05/17

اولین گام برای تحقق اقتصاد مقاومتی داشتن اراده واقعی و دانستن روش های لازم و گام دوم فراهم آوردن شرایط مورد نیاز برای تحقق آن است.
اقتصاد مقاومتی، اقتصاد متکی بر تولید ملی و تولید متکی بر علم و فناوری خودمان با رعایت عدالت و اخلاق است.
گام اول برای تحقق اقتصاد مقاومتی داشتن اراده واقعی و دانستن روش های لازم و دومین گام فراهم آوردن شرایط مورد نیاز برای تحقق آن است.
متاسفانه به علت سیاسی شدن بیش از حد کشور و خط کشی های متعددی که تا به حال صورت پذیرفته است، هرگز فرصت این که جناح های سیاسی وفادار به انقلاب کنار هم بنشینند و در رابطه با مصالح ملی کشور به توافق برسند، به وجود نیامده است.
جهاد دانشگاهی توان بسیاری در حل مشکلات کشور دارد.
در حوزه پژوهش و فناوری می توانیم حل مشکلات فناورانه کشور را در چند حوزه بزرگ بر عهده بگیریم.
اما عدم ماموریت گرایی یکی از مشکلات ما در حوزه پژوهش و فناوری است.
پژوهش و فناوری برای ما بیشتر نقش دکور را دارد تا حل مشکلات و ایجاد ثروت و اشتغال؛ دلیل آن هم پول بی دردسر نفت در دست دولت ها است.
درآمد دولت ها باید از محل مالیات حاصل از تولید مولد ملی و خدمات مرتبط با آن تامین شود و نه فروش نفت و سایر مواد اولیه.
جهاد دانشگاهی از هما ن آغاز دو فعالیت اساسی را در اساسنامه خود قرار داد که انجام کارهای تحقیقاتی و کاربردی و راهبردی به منظور ایجاد روحیه خودباوری و انجام فعالیت های فرهنگی به منظور حفظ جوانان و نخبگان کشور در برابر تهاجمات فرهنگی بیگانه بوده است.
امید واریم این رکن ماهیتی جهاد دانشگاهی هیچ گاه تضعیف نشود.
*اقتصاد مقاومتی، اقتصاد متکی بر تولید ملی و تولید هم متکی بر علم و فناوری بومی با رعایت عدالت و اخلاق است.
گام اول برای تحقق اقتصاد موفق درحالت تحریم داشتن اراده واقعی و دانستن روش های لازم و دومین گام حمایت ملی به موازات فراهم آوردن شرایط مورد نیاز برای تحقق آن است*جهاد دانشگاهی از همان آغاز دو فعالیت اساسی را در اساسنامه خود قرار داد که انجام کارهای تحقیقاتی و کاربردی و راهبردی به منظور ایجاد روحیه خودباوری و انجام فعالیت های علمی و فرهنگی برای حفظ جوانان و نخبگان کشور در برابر تهاجمات فرهنگی بیگانه بوده است.
امید واریم این رکن ماهیتی جهاد دانشگاهی هیچ گاه تضعیف نشود.
آقای مجتبی نامدارحسینی دانشجوی کارشناسی ارشد و محقق جهاد دانشگاهی: اگر در کشور بتوانیم صنعت را با مراکز پژوهشی پیوند دهیم می توانیم درباره اثرگذاری تحقیقات علمی امیدوار باشیم، در غیر اینصورت مسیر اشتباه حرکت مراکز تحقیقاتی و صنعتی همواره تکراری خواهد ماند*دکتر سیدحمیدرضا طیبی رئیس جهاد دانشگاهی: متاسفانه بسیاری از مسئولان بازار کشور را رایگان.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
جمهوری اسلامی
1397/05/17
> شیراز – خبرنگار روزنامه جمهوری اسلامی: استاندار فارس با بیان اینکه مراکز علمی و دانشگاهی این استان دارای برجستگی و ظرفیت های بالایی هستند، گفت: توسعه این استان از مسیر مراکز علمی و دانشگاهی می گذرد.
> شیراز – خبرنگار روزنامه جمهوری اسلامی: استاندار فارس با بیان اینکه مراکز علمی و دانشگاهی این استان دارای برجستگی و ظرفیت های بالایی هستند، گفت: توسعه این استان از مسیر مراکز علمی و دانشگاهی می گذرد.
مهندس اسماعیل تبادار در جلسه شورای دانشگاه های استان با تاکید بر لزوم ارتباط بین دستگاه های اجرایی و دانشگاه ها افزود: اگر ظرفیت ها، امکانات و نیازهای دستگاه های اجرایی با توانمندی ها و سرمایه های انسانی مراکز علمی و دانشگاهی به اشتراک گذاشته شود تحول در استان رخ خواهد داد.
وی با بیان اینکه آسیب شناسی درون دانشگاه ها ضرورتی انکار ناپذیر است، گفت: انتظار داریم پایان نامه های دانشجویان با مسائل اساسی و مشکلات استان مرتبط باشد و با وارد شدن به ضرورت ها و نیازهای جامعه، علم به ثروت تبدیل و اثربخشی قابل توجهی در جامعه ایجاد شود.
تبادار افزود: باید با تلاش مدیران حلقه های تولید ثروت و سرمایه از علم و دانش شکل بگیرد و کمبودهای استان با تکیه بر توانمندی های علمی نخبگان دانشگاهی رفع شود.
وی تاکید کرد: باید تلاش کنیم از ظرفیت های علمی دانشگاه های استان فارس برای رفع موانع این استان در حوزه های مختلف استفاده کنیم.
استاندار فارس با بیان اینکه دانشگاه ها نباید وابسته به بودجه دولت باشند، گفت: دانشگاه می تواند با کارآفرینی و بکارگیری نخبگان تولید ثروت کند و علم را به سرمایه مضاعف تبدیل کند.
تبادار اظهارکرد: انتظار داریم در موضوعاتی مانند آمایش سرزمین، آب و کشاورزی و آسیب های اجتماعی، دستگاه های اجرایی استان در کنار دانشگاه ها و مراکز علمی بتوانند راهکارهای مفید و علمی برای خروج از مشکلات ارائه کنند.
روسای دانشگاه های شیراز و علوم پزشکی شیراز، رئیس پارک علم و فناوری استان و رئیس مرکز نخبگان استان در این جلسه به بیان دیدگاه های خود در خصوص مشکلات آموزش عالی در استان فارس و راه های افزایش حضور دانشگاه ها در زمینه رفع معضلات استان پرداختند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
روزنامه فرهیختگان
1397/05/17
> می گویند دهه شصتی ها آخرین افرادی بودند که حس نوستالژی های همه قدیمی ها را درک کرده اند، مثلا پای ثابت سریال فوتبالیست ها بودند، ای کیو سان را از دست نمی دادند و تشک بازی حکم لذت جام جهانی برای آنها داشته است.
> می گویند دهه شصتی ها آخرین افرادی بودند که حس نوستالژی های همه قدیمی ها را درک کرده اند، مثلا پای ثابت سریال فوتبالیست ها بودند، ای کیو سان را از دست نمی دادند و تشک بازی حکم لذت جام جهانی برای آنها داشته است.
اما بعضی از این نوستالژی ها و قهرمان های داستانی هنوز در کودکان حتی دهه 90 نیز دیده می شود.
کافی است سوال کنید که دوست دارید شغل آینده ات چه باشد؟ پاسخ، همان رپوش سفید و کلاه مهندسی یا خلبان فلان هواپیماست.
این حس از آن دست آرزوهایی است که همیشه در ذهن می ماند ولی تنها علت و هدف عوض می شود.
شاید به همان کودکی که آرزوی کودکی خود دکترشدن به دلیل کمک به یک همنوع بیان می کرد، 20 سال بعد همان سوال تکرار شود همان جواب را می دهد، اما هدف خود از این پاسخ را درآمدزایی بالای رشته پزشکی می داند.
همین یک نمونه ساده، دلیل وضعیت موجود، علاقه داوطلبان به رشته های مختلف است؛ رشته هایی که طبق آمارها نزدیک به 5500 عدد ثبت شده است که البته به گفته مسئولان آموزش عالی تنها حدود 100 رشته جزء رشته هایی است که داوطلب دارد و مابقی یا منسوخ شده اند یا به دلیل نبود داوطلب با صندلی های خالی روبه رو می شوند.
دسته بندی رشته های پردرآمد در ابتدا باید به این نکته توجه کرد که پولساز بودن یک رشته به شرایط اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی یک کشور، شهر و حتی منطقه ارتباط دارد، به طور مثال صنعت مشروبات الکلی در یک کشور اروپایی شاید به عنوان یک رشته پردرآمد باشد اما به دلیل شرایط اجتماعی و فرهنگی در کشورهای اسلامی این مساله وضعیت کاملا برعکسی دارد.
یا مثلا در کشورهای صنعتی به دلیل در دست داشتن تکنولوژی ساخت و تولید فلان دستگاه صنعتی آن کشور، بازار خوبی برای یک رشته خاص داشته باشد ولی در ایران برعکس باشد.
البته این مصادیق نمونه های داخلی نیز دارد، مثلا رشته کشتی سازی قطعا استان های مرزی نمی تواند نسبت به استان های ساحلی طرفدار و بازار کار داشته باشد.
از سوی دیگر در دسته بندی رشته های پردرآمد دو گزاره می توان برای آن تعریف کرد، 1- رشته های پردرآمد ولی کم طرفدار و ناشناخته و 2- رشته های پردرآمد و پرداوطلب.
1- رشته های پردرآمد ولی کم داوطلب این رشته ها، رشته هایی هستند که غالبا خانواده ها اطلاع کافی از آن ندارند یا رشته هایی هستند که فقط در مقاطع پایین تدریس و مدرک داده می شود، رشته هایی که چون اسم و رسم «دهان پرکن» ندارند، زیاد مورد توجه قرار نمی گیرد، این در حالی است که بازار کار بسیار مناسبی حتی در ایران دارند.
رشته های کودکیاری،نان،طراحی دوخت،بازرسی گوشت و هتلداری از نمونه های آن است.
2- شیک و مجلسی و پردرآمد اما می رسیم به رشته های به اصطلاح شیک و مجلسی که بازار و درآمد نسبتا مناسبی دارند.
جالب است معرفی این رشته ها را سازمان سنجش در همان دفترچه انتخاب رشته به داوطلبان نشان می دهد تا تکلیف داوطلبان با این رشته ها مشخص شود، رشته هایی که گرچه شاید در واقعیت یا فضای روانی کاذب پرسود است، اما داوطلب برای کسب صندلی های طلایی آن بسیار زیاد است.
به طور مثال در کنکور سال جاری از یک میلیون داوطلب کنکور نزدیک به 700 هزار داوطلب در گروه پزشکی شرکت کرده اند، این در حالی است که مجموع ظرفیت رشته های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی چیزی حدود پنج هزار صندلی خواهد بود.
در گروه فنی و مهندسی نیز رشته های مهندسی برق، مهندسی مکانیک، مهندسی کامپیوتر، مهندسی عمران، مهندسی معماری و مهندسی صنایع و در گروه علوم انسانی حقوق، روانشناسی و حسابداری از رشته های پرمتقاضی هستند که باور جامعه این است که درآمد بالایی برای فرزندان شان در پی خواهد داشت.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
روزنامه فرهیختگان
1397/05/17

جنگ برای صندلی دانشگاه آزاد اسلامی اما در کنار این دو مورد و قطعا علاقه داوطلبان و خانواده ها به حضور فرزندان شان به دانشگاه های دولتی، طی سال های گذشته برخی رشته های دانشگاه آزاد اسلامی نیز با استقبال قابل تاملی همراه بوده است.
این موضوع خبری است که مسئولان آموزش عالی آن را منتشر کرده اند، به طور مثال ایرج حریرچی، سخنگوی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اخیرا در نشستی به رشته های برتر دانشگاهی اشاره می کند و نام دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی را در کنار دانشگاه علوم پزشکی تهران و دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی قرار می دهد.
او گفته است: «در گروه داروسازی و علوم دارویی، دانشگاه علوم پزشکی تهران جزء گروه دانشگاه های با رتبه 51 تا 75 در کل دانشگاه های جهان قرار گرفته و دانشگاه های علوم پزشکی مشهد، آزاد اسلامی، شهیدبهشتی و تبریز به ترتیب در رتبه های 151 تا 500 قرار دارند.
در گروه پزشکی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی تهران حائز رتبه 301 تا 400 شده و در گروه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی و تربیت مدرس و تهران دارای رتبه 201 تا 300 بین دانشگاه های جهان هستند.
در رشته دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران به رتبه 151 تا 200 بین دانشگاه های جهان دست یافته و دانشگاه آزاد اسلامی، شهیدبهشتی و شیراز رتبه 201 تا 300 را کسب کرده اند.
»یا سیدعلی ابطحی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی علوم پزشکی تهران چندی پیش در گفت وگو با «فرهیختگان» با اشاره به جایگاه ممتاز رشته دندانپزشکی در دانشگاه آزاد اسلامی می گوید: «فارغ التحصیلان دندانپزشکی ما در کشور کانادا بدون اینکه آزمونی از آنها بگیرند مشغول به کار می شوند و گواهینامه دانشگاه آزاد اسلامی را برابر دانشنامه های کانادا می پذیرند.
» یا اینکه گفته می شود شانس مشغول به کار فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی در رشته وکالت بیش از دانش آموختگان دیگر دانشگاه هاست.
حتی چندی پیش این دانشگاه اسامی رشته های پرطرفدار خود را از مقطع کارشناسی تا دکتری منتشر کرد که به ترتیب رشته های دندانپزشکی، پزشکی، داروسازی، علوم تغذیه، علوم آزمایشگاهی، دامپزشکی، مهندسی مکانیک، مهندسی پزشکی، حقوق، عمران و معماری ازجمله آنهاست.
رشته های پرطرفدار مقطع کارشناسی در دانشگاه آزاد اسلامی دندانپزشکی: در گذشته دندانپزشکی را مساوی با دندان سازی می دانستند؛ اما امروزه دندان سازی تنها بخشی از دندانپزشکی است.
رشته دندانپزشکی در مقطع دکتری عمومی نحوه رعایت بهداشت، پیشگیری و درمان بیماری های دهان و دندان را آموزش می دهد.
دندانپزشکی یک علم تخصصی است که سلامت دهان و دندان را به عنوان عضوی مهم در سلامت جسم و روح، زیبایی و اداکردن کلمات تامین می کند.
همچنین به یاری این علم می توان بسیاری از بیماری ها را در مراحل اولیه شناخت و از پیشرفت آن جلوگیری کرد.
این رشته جزء رشته های پرداوطلب دانشگاه آزاد اسلامی است که حتی گزینه اول داوطلبان کنکور سراسری می تواند باشد.
امروزه در کشور نزدیک به 12 هزار دندانپزشک وجود دارد و از سوی دیگر سالانه 18 دانشکده دندانپزشکی دولتی و خصوصی موجود در کشور بیش از هزار دندانپزشک تربیت می کنند.
حال سوال اینجاست که آیا برای این تعداد فارغ التحصیل رشته دندانپزشکی، فرصت های کاری وجود دارد؟ پزشکی: تصور بسیاری از داوطلبان ورود به دانشگاه به خصوص داوطلبان علاقه مند به رشته پزشکی این است که دانشگاه مثل یک قیف برعکس است که ورود به آن مشکل و خروج از آن بسیار ساده است؛ در حالی که به گفته دانشجویان این رشته، یک دانشجوی پزشکی باید آمادگی مطالعه، تحقیق و پژوهش را در حد بسیار گسترده و فراگیر داشته باشد؛ یعنی اگر دانشجو بسیار کوشا و علاقه مند نباشد و تنها برای عنوان «دکتری» وارد این رشته شده باشد، حتی نمی تواند مدرک دکتری عمومی خود را به دست بیاورد زیرا دوره پزشکی عمومی نسبت به رشته های دیگر، طولانی تر است و طی این مدت دانشجو باید درس های متعدد، متنوع، حجیم و نسبتا پیچیده و دشواری را مطالعه کند.
داروسازی: درست است که در چند سال گذشته به علت تعداد زیاد فارغ التحصیلان این رشته، فرصت های کاری آنها کم شده است، اما با وجود این حدود 90 درصد فارغ التحصیلان این رشته جذب بازار کار می شوند که از این میان بیش از 80 درصد جذب داروخانه و مابقی در صنایع داروسازی (ساخت و کنترل دارو) و کارخانه های آرایشی-بهداشتی مشغول به کار می شوند یا در کارهای اجرایی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی فعالیت می کنند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
روزنامه فرهیختگان
1397/05/17

مهندسی مکانیک: در حال حاضر دانشجوی توانمند مهندسی مکانیک پس از فارغ التحصیلی مشکل کاریابی ندارد؛ چراکه توسعه سخت افزاری و رشد مسائل مهندسی، گرایش به سمت تولید داخل و ایجاد تکنولوژی تولید تجهیزات و وسایل در داخل کشور و روی آوردن به خدمات مهندسی در داخل کشور به علت محدودیت های ارزی و کاهش درآمدهای نفتی، باعث رشد چشمگیر بازار کار مهندسان مکانیک در ایران شده است.
حقوق: این رشته نیز جزء یکی از رشته های پرطرفدار دانشگاه آزاد اسلامی است.
رشته حقوق یکی از محبوب ترین رشته های داوطلبان گروه علوم انسانی است.
دامنه گرایش های رشته حقوق گسترده و در تمامی روابط زندگی امروزه قابل ملاحظه است.
این روابط می تواند مربوط به روابط دولت و مردم باشد که به حقوق عمومی معروف است یا روابط خصوصی مردم را دربرمی گیرد که حقوق خصوصی نامیده می شود.
یک دانشجوی خوب و علاقه مند می تواند پس از گواهی لیسانس به شغل های متنوعی مثل وکالت دعاوی دادگستری، مشاور حقوقی بانک ها، شهرداری ها، شرکت ها و وزارتخانه ها و سردفتری دفاتر اسناد رسمی جذب شود و درآمد مناسبی کسب کند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وضعیت علوم انسانی
خراسان
1397/05/17
> گروه اقتصاد h.
> گروه اقتصاد h.
habibi@khorasannews.
com برای به دست آوردن اطلاعات درباره رشته های مختلف تحصیلی، به سختی شاید بتوان یک نفر تحصیل کرده آن رشته را جایی پیدا کرد و درباره رشته و آینده شغلی اش پرسید.
حتی اگر چنین افرادی برای رشته های مختلف پیدا شوند، در نهایت اطلاعات یک نفر را دارید که ممکن است تصویر درستی از واقعیت بازار کار و دستمزد در آن رشته ارائه ندهد.
البته نباید هم خیلی سخت گیر بود چرا که جمع آوری اطلاعات عمیق و دقیق و وسیع، ممکن است روزها و ماه ها زمان بطلبد و هزینه های زیادی داشته باشد.
بهترین کار این است که بهترین استفاده را از همین اطلاعات موجود کنید و در کمترین وقت بهترین تصمیم را بگیرید.
برای کمک به کنکوری هایی که این روزها دغدغه ها و مشغله های زیادی دارند اما وقتی کم، امروز اطلاعاتی درباره وضعیت اشتغال و بیکاری فارغ التحصیلان رشته های مختلف دانشگاهی ارائه می کنیم.
مبنای اطلاعات ما طرح آمارگیری نیروی کار کشور است که توسط مرکز آمار ایران انجام می شود و از نظر حجم نمونه یکی از معتبرترین طرح های آماری کشور است؛ یعنی تعداد افرادی که موردسوال قرار می گیرند خیلی زیاد است.
در این طرح علاوه بر وضعیت اشتغال و بیکاری، حوزه فعالیت و همچنین رشته تحصیلی افراد هم سوال می شود بنابراین می تواند مبنایی برای مقایسه رشته ها از نظر نرخ بیکاری باشد.
نکته مهم دیگر این است که مرکز آمار رشته های تحصیلی را بر اساس استاندارد بین المللی ایسکو دسته بندی می کند که ممکن است کمی برای شما نامانوس باشد و تطبیق برخی دسته بندی ها با رشته های موجود در رشته های دفترچه انتخاب رشته کمی تلاش بطلبد.
اما در هر حال، این اطلاعات می تواند بخش مهمی از پازل تحقیقاتی شما درباره رشته های مختلف را پوشش دهد.
چنان چه نمودار زیر نشان می دهد، 4 رشته وجود دارد که همیشه از نظر اشتغال وضعیت خوبی داشته اند؛ حداقل در 10 سال اخیر که آمارش موجود است؛ بهداشت (پزشکی و دیگر رشته های مرتبط)، تربیت معلم، دام پزشکی و خدمات امنیتی (رشته های نظامی و امنیتی).
پزشکی؛ نرخ بیکاری اندکی که شاید کمتر نشود! پزشکی (بهداشت)، چنان که انتظار هم می رفت، از سال 1388 به بعد هرگز نرخ بیکاری دورقمی به خود ندیده است.
حتی در سال 92 و 94 نرخ بیکاری گروه بهداشت به زیر 7 درصد رسیده است.
به این معنی که از 362 هزار و 521 نفری که در این گرایش تحصیل کرده اند و متقاضی کار بوده اند، بیش از 330 هزار و 600 نفر سر کار بوده اند و فقط درصد اندکی بیکار مانده اند.
اگرچه روند نرخ بیکاری در این رشته مجموعا در سال های اخیر نزولی بوده است اما با موج ورود به این رشته معلوم نیست که این روند طی سال های آینده هم پایدار بماند.
تربیت معلم؛ بیکاری کم اما در حال رشد در کنار گروه بهداشت، کسانی هم که تربیت معلم خوانده اند در سال های گذشته با نرخ های بسیار بالایی سر کار بوده اند.
نرخ بیکاری این گروه هم در یک دهه اخیر همواره زیر 10 درصد مانده است.
اما یک تفاوت محرز بین تربیت معلم و پزشکی وجود دارد.
نرخ بیکاری در پزشکی در سال های اخیر نزولی بوده و از 10 درصد در سال 87 در سال های اخیر به زیر 7 درصد هم رسیده است.
اما درباره تربیت معلم این نرخ به صورت یکنواخت افزایشی بوده است؛ از 5.
7 درصد در سال 87 به 9.
2 درصد در سال 95.
با همه این ها وضعیت علوم تربیتی و تربیت معلم از نظر نرخ بیکاری همچنان خیلی خوب است.
دام پزشکی؛ رشته ای با سقوط شدید نرخ بیکاری دام پزشکی هم که طی سال های دورتر جزو رشته های پربیکار بود، در سال های اخیر توانسته خود را به جمع تک رقمی ها برساند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وضعیت علوم انسانی
خراسان
1397/05/17

در سال 87 بیش از 13 درصد فارغ التحصیلان این رشته بیکار بودند.
این نرخ در سال 1390 تا 20 درصد هم بالا رفت اما در سال 94 و 95 به 6 و 8 درصد کاهش یافت.
کاهش شدید نرخ بیکاری در این رشته قابل توجه است و ممکن است با توجه به تحولات اجتماعی در نگهداری حیوانات خانگی و همچنین توسعه تولیدات دامی به صورت مدرن و در قالب کشت و صنعت ها در کشور قابل توضیح باشد.
باید منتظر ماند و دید که آینده این رشته چه خواهد شد، فعلا خودش را به فهرست رشته های با بیکاری تک رقمی رسانده است.
خدمات امنیتی و نرخ بیکاری اندک؛ انتظار دیگری هم نبود! بین رشته های با بیکاری اندک، یک گروه دیگر را هم باید اضافه کرد؛ گروهی که انتظارش هم می رود؛ رشته های مرتبط با خدمات امنیتی و نظامی.
بیش از 120 هزار نفر در کشور در حال تحصیل یا فارغ التحصیل رشته های افسری و نظامی و انتظامی هستند که از این تعداد 76 هزار نفر به مرحله ای رسیده اند که متقاضی شغل هستند؛ یعنی تحصیلات را تمام کرده و خواهان فعالیت شغلی هستند.
از این تعداد حدود 68 هزار نفر شاغلند که نرخ بیکاری حدود 10 درصدی برای این گروه رقم می زند.
به طور کلی نرخ بیکاری نظامی ها هم عموما تک رقمی و بین 5 تا 10 درصد در نوسان بوده است.
با توجه به تضمین استخدام در اکثر دانشکده های افسری، پایین بودن نرخ بیکاری طبیعی است.
اگر روحیه شما با امور نظامی تطبیق دارد، به این حوزه ها فکر کنید.
البته بسیاری از آن ها گزینش ها و مصاحبه های جداگانه دارند.
علوم پایه ای ها؛ رشته هایی با بیکاری زیاد رشته های علوم پایه یا اصطلاحا علوم محض معمولا طرفداران خاص خودش را دارد.
برخی از بچگی عشق فیزیک یا شیمی یا ریاضیات محض هستند و از سر و کله زدن با فرمول های ریاضی یا وقت گذراندن در آزمایشگاه شیمی لذت می برند و خیلی به کاربردهای این علوم یا بازار کار آن فکر نمی کنند.
درباره این افراد که تکلیف روشن است اما درباره کسانی که به امید اشتغال سریع و درآمد مناسب سراغ این رشته ها می روند، آمارها می گوید که کمی احتیاط کنند.
علوم زیستی، علوم فیزیکی و علوم کامپیوتر و البته ریاضیات و آمار جزو رشته های محض قابل دسته بندی اند.
البته رشته هایی مثل آمار به مراتب کاربردی ترند.
رشته های علوم زیستی در سال های گذشته بیکاری فزاینده ای داشته اند؛ از 16 درصد در سال 87 تا 25 درصد در سال 95.
علوم فیزیکی هم همین طور اما در سطحی بدتر! نرخ بیکاری علوم فیزیکی در سال 87 حدود 22 درصد بوده است و بعد از فراز و نشیب هایی اکنون در سطح 27 درصد قرار دارد.
ریاضیات و آمار هم اگرچه در برخی سال ها بیکاری بالایی داشته اما عمدتا این نرخ در محدوده 15 تا 20 درصد بوده است.
بین رشته های علوم پایه، بدترین وضعیت به علوم کامپیوتر اختصاص دارد.
علوم کامپیوتر را با مهندسی کامپیوتر اشتباه نگیرید جالب است که نرخ بیکاری علوم کامپیوتر، هم بسیار بالاست و هم طی سال های گذشته در سطوح بالایی پایدار مانده است.
این رشته در کنار رشته کم جمعیت محافظت از محیط زیست بیشترین نرخ های بیکاری را به خود اختصاص داده است.
مثلا در سال 1389 نرخ بیکاری رشته علوم کامپیوتر به 50 درصد رسیده است؛ یعنی نیمی از فارغ التحصیلان جویای کار این رشته بیکار بوده اند.
در سال های قبل و بعد هم بیکاری این رشته عمدتا در حدود 30 تا 40 درصد قرار داشته است.
البته دقت کنید که علوم کامپیوتر متفاوت با کامپیوتر است.
این رشته در دسته بندی های استاندارد مربوط، ذیل رشته های مهندسی دسته بندی می شود.
حقوق خوانده های بی حقوق! در کنار رشته های علوم پایه، که بیکاری بالایی دارند باید رشته حقوق را هم اضافه کرد؛ این رشته هم اکنون بیکاری حدود 25 درصدی دارد اما نکته مهم این است که بیکاری این رشته در سال های اخیر به شدت فزاینده بوده است؛ به گونه ای که از 13 درصد در سال 87 به حدود 26 درصد رسیده است.
معلوم نیست که این روند ادامه پیدا کند یا نه اما در صورت تمایل به انتخاب این رشته حتما با فارغ التحصیلان حقوق مشورت کنید و درباره محدودیت های موجود مثل ظرفیت پایین آزمون های وکالت وسردفتری و.
سوال کنید.
آن چه اکنون در این رشته رخ داده این است که بیش از یک چهارم فارغ التحصیلانش بی کار و بی حقوق مانده اند! اشتباه نکنید، وضعیت علوم انسانی بد نیست؛ احتمالا بهتر هم می شود اما یک سری رشته ها هم هستند که بیکاری معمولی دارند؛ یعنی نه خیلی زیاد و نه خیلی کم؛ مثلا بین 10 تا 20 درصد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وضعیت علوم انسانی
خراسان
1397/05/17

عمده رشته های معروف هم در همین دسته قرار می گیرند.
بیکاری رشته های مهندسی عمدتا در محدوده 20 درصد قرار دارد.
کشاورزی هم وضعیت مشابهی دارد.
البته نرخ بیکاری این رشته از مهندسی ها هم اندکی بیشتر است.
در این میان رشته های علوم انسانی و علوم اجتماعی وضعیت خیلی بهتری دارند.
فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی در سال های اخیر عمدتا با بیکاری 11 تا 15 درصدی مواجه بوده اند.
این نرخ در علوم اجتماعی کمی بالاتر و در محدوده 17 تا 20 درصد بوده است.
نکته جالب این است که بیکاری رشته های علوم انسانی همواره کمتر از رشته های مهندسی بوده است.
انتظار می رود با توجه به کاهش جمعیت دانشجویان این رشته ها در آینده نرخ بیکاری علوم انسانی خوانده ها کمتر هم بشود.
به ویژه این که درک عمیق تری از اهمیت این علوم در جامعه و توسعه کشور حاصل شده است و نگاه مهندسی محور گذشته، در حال به حاشیه رفتن است.
مهندسی عمران؛ یک مهندسی با نرخ بیکاری فزاینده بین رشته های مهندسی، رشته های معماری و ساختمان و عمران وضعیت نسبتا وخیم تری (نسبت به میانگین) دارند.
بیکاری مهندسی عمران به حدود 28 درصد رسیده است که نسبت به 10 سال قبل 10 واحد درصد بیشتر شده است.
روند فزاینده بیکاری در این رشته از سال 87 به بعد با توجه به رکود بخش مسکن از سال 90 تاکنون کاملا قابل توضیح است.
اگر سیاست های فعلی حوزه ساختمان همچنان پایدار باشد نباید منتظر بهبود وضعیت اشتغال در این رشته بود.
مگر آن که از محل کاهش تعداد متقاضیان این رشته، کل جامعه مهندسین عمران کوچک شود.
حواس تان به بازار کار باشد درباره تحلیل ها و آمار فوق، ذکر این نکته لازم است که با توجه به جمعیت نمونه آمارگیری نتایج قابل اتکایی دارد.
اما درباره تفسیر آن باید دقت کرد.
در آمار فوق کسانی که در رشته غیرمرتبط کار می کنند شناسایی و تفکیک نشده اند.
مثلا ممکن است نرخ بیکاری کمتر در رشته های علوم انسانی نسبت به مهندسی به این خاطر باشد که فارغ التحصیلان این رشته ها حساسیت کمتری برای اشتغال در حوزه های غیرمرتبط با رشته خود دارند بنابراین بیکاری کمتری دارند اما این لزوما خوب نیست بلکه به معنی بی تاثیر بودن تحصیلات است.
همچنین باید درباره رشته های ذیل هر مجموعه دقیق تر تحلیل کرد.
آن چه گفته شد درباره گروه های کلی رشته تحصیلی است و ممکن است ذیل یک گروه با وضعیت بد، برخی تک رشته ها وضعیت مناسبی داشته باشند.
خلاصه این که آن چه گفتیم یک تصویر کلان از وضعیت اشتغال در رشته های مختلف را نشان می دهد که باید با مشورت و استفاده از تجربه افراد مختلف، این اطلاعات تکمیل و بهترین تصمیم ممکن، در این وقت کم، گرفته شود.
امیدواریم که یک تصمیم عالی بگیرید!.
1
فهرست