وزارت علوم - فاقد عنوان
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷ ساعت 14:43
1
فهرست اخبار
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
روساي واحدهاي دانشگاهي
روساي آموزش عالي
اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
آنا
1397/05/17
10:41
> وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: زمانی که در جهاد سازندگی بودم لذت کار در روستا ها را برده ام و الان نیز دوست دارم دوباره توفیق کار در روستا ها را پیدا کنم.
> به گزارش گروه رسانه های دیگر خبرگزاری آنا، دکتر منصور غلامی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: اگر توفیق باشد حتماً در اردو های جهادی حضور پیدا می کنم، چون خودم در جهاد سازندگی مدت های طولانی در روستا ها بوده ام و لذت کار در این مناطق را برده ام با این وجود دوست دارم اگر توفیق شود دوبار این کار تکرار شود.
وی افزود: بنده از تمام دانشجویانی که با همت و اراده در اردو های جهادی حضور یافته اند تشکر می کنم.
اردو های جهادی فرصت مغتنمی برای جوانان است.
در واقع دانشجویان در این اردو ها از نزدیک محدویت ها و محرومیت هایی را که در بعضی از مناطق و بعضی از خانواده های روستایی با آن دست به گریبانند ملاحظه می کنند و این طبعاً بر ایمان و اراده دانشجویان برای خدمت بیشتر و تأثیرگذارتر در آینده مؤثر خواهد بود.
غلامی افزود: قطعاً اردوی جهادی برای دانشجویان خیر و برکت و ثواب را به همراه خواهد داشت.
منبع: دانشجو انتهای پیام/4028.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
پایگاه اطلاع رسانی دولت
1397/05/17
10:19
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، دکتر منصور غلامی در آیین تجلیل از دست اندرکاران برنامه های فرهنگی راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعین دانشگاهیان اظهار داشت: بر اساس نظرسنجی های صورت گرفته، میزان اعتقادات دینی و احساس تعلق دانشجویان به هویت انقلابی و ملی از میانگین جامعه بالاتر است که این امر نشان دهنده توفیق برنامه های فرهنگی و معنوی دانشگاه ها در دست یابی به اهداف است.
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، دکتر منصور غلامی در آیین تجلیل از دست اندرکاران برنامه های فرهنگی راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعین دانشگاهیان اظهار داشت: بر اساس نظرسنجی های صورت گرفته، میزان اعتقادات دینی و احساس تعلق دانشجویان به هویت انقلابی و ملی از میانگین جامعه بالاتر است که این امر نشان دهنده توفیق برنامه های فرهنگی و معنوی دانشگاه ها در دست یابی به اهداف است.
دکتر غلامی با قدردانی از دست اندرکاران و عوامل اجرایی برنامه های فرهنگی، راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعین دانشگاهیان گفت: این برنامه ها از شاخص ترین برنامه های فرهنگی دانشگاه ها هستند و باید با حمایت بیشتر تداوم یابند.
وی افزود: در هرسال نسبت به سال گذشته آن، عظمت و شکوه این برنامه ها بیشتر شده و اثرگذاری آنها بیشتر مشاهده می شود.
وزیر علوم با اشاره به افزایش داوطلبان حضور در اردوهای راهیان نور علیرغم فاصله زمانی با سال های دفاع مقدس گفت: با توجه به برنامه های تحصیلی دانشگاه ها فرصت کمی برای اجرای برنامه های فرهنگی مانند راهیان نور وجود دارد و این برنامه مهم در یک زمان فشرده و با آن عظمت برگزار می شود که قابل تحسین است.
دکتر غلامی، انتقال پیام امام (ره)، شهدا و رهنمودهای مقام معظم رهبری به دانشجویان را از آثار برنامه راهیان نور دانسته و آن را بسیار ارزشمند توصیف کرد.
وی، با قدردانی از حمایت ها و پشتیبانی های دانشگاه های کشور بویژه دانشگاه های غرب و جنوب کشور در برنامه های راهیان نور و اربعین دانشگاهیان گفت: خدمت به شرکت کنندگان در این برنامه ها همانند خدمت به زائران اماکن مقدسه ارزشمند است.
تاکید معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم بر برنامه ریزی های دقیق و کارشناسی در برگزاری برنامه های فرهنگی دکتر غلامرضا غفاری، معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم نیز در این آیین گفت: عوامل اجرایی زیادی در فرآیند برگزاری برنامه های فرهنگی راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعین دانشگاهیان زحمت کشیده اند و جلسه تجلیل امروز نمادین بوده و فقط از تعداد محدودی از این افراد تجلیل می شود.
وی با قدردانی از خدمات دانشگاه ها، سازمان بسیج دانشجویی و سایر دستگاه های اجرایی در برگزاری کنگره شهدای دانشجو، راهیان نور و اربعین، بر ضرورت برنامه ریزی های دقیق و کارشناسی شده برای برگزاری بهتر از گذشته این برنامه ها تاکید کرد.
قدردانی سردار فضلی از حمایت های مجموعه وزارت علوم از پاسداشت ارزش های انقلاب اسلامی سردار علی فضلی، رئیس دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین (ع) در این آیین اظهار داشت: برنامه های راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعیین دانشگاهیان در راستای تعمیق ارزش های انقلاب اسلامی هستند و باید برای توسعه کمی و کیفی آنها تلاش کنیم.
وی برگزاری برنامه های راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعیین دانشگاهیان را یک فرصت طلایی برای خدمت معنوی به دانشجویان و نسل جوان کشور دانسته و از دکتر هاشمی، سرپرست سابق وزارت علوم و دکتر غلامی، وزیر علوم برای حمایت از این برنامه ها قدردانی کرد.
سردار فضلی در ادامه، آمادگی دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین (ع) را برای اعزام 5000 راوی و 5000 استاد و دانشجوی این دانشگاه در قالب راوی و خادم به اردوهای راهیان نور اعلام کرد و گفت: تلاش می کنیم تا این برنامه با کیفیت بهتری انجام شود.
وی همچنین از خدمات و حمایت های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و روسای دانشگاه های سراسر کشور در پاسداشت از ارزش های انقلاب اسلامی قدردانی کرد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
پایگاه اطلاع رسانی دولت
1397/05/17
10:19

در ادامه این نشست، دکتر سید ضیاء هاشمی، سرپرست سابق وزارت علوم و مدیرعامل خبرگزاری ایرنا گفت: برنامه راهیان نور در راستای توسعه فرهنگ ایثار و فداکاری، همدلی و وحدت جامعه است و باید تقویت شود.
وی با قدردانی از زحمات تمامی عوامل اجرایی این برنامه گفت: باید به گونه ای فعالیت کنیم که حداقل سالانه 10 درصد به جمعیت اعزامی به اردوهای راهیان نور اضافه شود.
دکتر هاشمی برضرورت آسیب شناسی مستمر برنامه های مختلف فرهنگی، از جمله اردوهای راهیان نور دانشجویی در کشور تاکید کرد و گفت: پایش و ارزیابی های مستمر این برنامه ها باعث اشاعه و ترویج بهتر فرهنگ راهیان نور به عنوان نماد فذاکاری، اخوت، وحدت و الفت که نیاز امروز جامعه ما است خواهد شد.
دکتر نیک روش، رئیس سازمان بسیج دانشجویی نیز راهیان نور، کنگره ملی شهدا و اربعیین دانشگاهیان را در راستای توجه به روح تربیتی نهاد دانشگاه و نقش آن در تعالی معنوی دانشجویان دانسته و گفت: این برنامه ها در راستای توجه به فرمایش امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری در خصوص نقش انسان سازی دانشگاه است.
درادامه این مراسم وبا حضور وزیر علوم، از دکتر سید ضیا هاشمی، سرپرست سابق وزارت علوم و مدیرعامل خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) به دلیل فعالیت موثر در سه حوزه کنگره ملی شهدای دانشجو، اربعین دانشگاهیان و راهیان نور دانشجویی تقدیر شد.
همچنین سردار علی فضلی، فرمانده دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین (ع)، دکتر پورمحمدی رئیس دانشگاه تبریز، دکتر کدخدازاده معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، علی بهرامی مسئول دبیرخانه قرارگاه ملی شهید علم الهدی و ستاد اربعین دانشگاهیان، هادی قاسمی مسئول بسیج دانشجویی تهران، سهیل علی پوردانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی و محمد افشاری دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران به دلیل حضور فعال در برنامه های راهیان نور دانشجویی و برنامه ریزی و اجرای این اردوها مورد تقدیر قرار گرفتند.
همچنین از دکتر سلیمی رئیس دانشگاه علامه طباطبایی، دکتر علی اکبری رئیس دانشگاه ایلام، سردار سرتیپ دوم دکتر کریمی جانشین رئیس سازمان وظیفه عمومی و سعید لشکری دانشجوی دانشگاه تهران و پژوهشگر نمونه اربعین در بخش برنامه ریزی و فعالیت در برگزاری اربعین دانشگاهیان تجلیل شد.
تقدیراز دکتر وجدانی نیا دبیر اجرایی کنگره ملی شهدای دانشجو، دکتر معتمدی مدیرکل فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد، روشن دل مدیر فرهنگی بسیج دانشجویی استان خراسان رضوی، کمیجانی مسئول دبیرخانه کنگره ملی شهدای دانشجو، مهندس برفرازی معاون مدیرکل فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فردوسی و نماینده خانواده مرحوم دکتر برنج کوب معاون فرهنگی و اجتماعی سابق دانشگاه صنعتی اصفهان به دلیل فعالیت موثر در برنامه ریزی و اجرای کنگره ملی شهدای دانشجو از جمله بخش های پایانی این مراسم بود.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
پایگاه اطلاع رسانی دولت
1397/05/17
10:19
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، در این حکم انتصاب خطاب به دکتر شیخی فینی آمده است:.
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، در این حکم انتصاب خطاب به دکتر شیخی فینی آمده است: ضمن قدردانی و تشکر از خدمات ارزنده تان و به استناد تبصره 1 ماده 4 آییننامه جامع مدیریت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری، برای مدت چهار سال در سمت ریاست دانشگاه هرمزگان ابقاء میشوید.
امیدوارم با سعی و اهتمام جنابعالی و بر اساس اهداف، سیاستها و برنامه های تقدیم شده به مجلس شورای اسلامی و بهرهمندی از تجربههای مفید استادان، محققان و کارشناسان محترم و جلب مشارکت دانشگاهیان و دانشجویان عزیز و همفکری با سایر مسئولان دانشگاهی برای اعتلای نظام آموزش عالی کشور گامهای مؤثری بردارید.
انتظار میرود با رعایت منشور اخلاقی دولت تدبیر و امید و حفظ بیتالمال و اعمال سیاستهای مؤثر صرفهجویی در هزینهها، پرهیز از تجملگرایی، تقویت نظم و انضباط و قانونمندی و ارتقای علمی، فرهنگی و اجتماعی آن دانشگاه و با اتکال به خداوند متعال نهایت کوشش و اهتمام خویش را به کار برید.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
پایگاه اطلاع رسانی دولت
1397/05/17
10:31
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، در پیام دکتر منصور غلامی به مناسبت روز خبرنگار آمده است: اطلاعرسانی سریع و به هنگام عملکردها و نیز تبیین دستاوردهای وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی برای جامعه علمی و دانشگاهی و ملت بزرگوار ایران اسلامی مرهون تلاشهای ارزنده و خدمات صادقانه و حرفهای خبرنگاران و اصحاب محترم رسانههای جمعی است که با تدبیر و امید در تنویر افکار عمومی و روشنگری جامعه نقش آفرینی میکنند.
در ادامه این پیام، وزیر علوم، با تبریک هفدهم مرداد ماه؛ روز خبرنگار، از تعامل سازنده و مساعی ماندگارخبرنگار ان در انعکاس واقعی و عینی اخبار و رویدادهای حوزه علم و فناوری قدردانی و ابراز امیدواری کرده است با استعانت از الطاف الهی و همکاریهای مؤثر اصحاب قلم، مسئولان آموزش عالی کشور بتوانند گامهای اثربخشی در پیشرفت و اعتلای علمی و نیز ارتقای نظام آموزشی عالی ایران عزیز در چارچوب اهداف و سیاستهای وزارت علوم در دولت دوازدهم تا دستیابی به مرجعیت علم و فناوری در منطقه و جهان اسلام بردارند.
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، در پیام دکتر منصور غلامی به مناسبت روز خبرنگار آمده است: اطلاعرسانی سریع و به هنگام عملکردها و نیز تبیین دستاوردهای وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی برای جامعه علمی و دانشگاهی و ملت بزرگوار ایران اسلامی مرهون تلاشهای ارزنده و خدمات صادقانه و حرفهای خبرنگاران و اصحاب محترم رسانههای جمعی است که با تدبیر و امید در تنویر افکار عمومی و روشنگری جامعه نقش آفرینی میکنند.
در ادامه این پیام، وزیر علوم، با تبریک هفدهم مرداد ماه؛ روز خبرنگار، از تعامل سازنده و مساعی ماندگارخبرنگار ان در انعکاس واقعی و عینی اخبار و رویدادهای حوزه علم و فناوری قدردانی و ابراز امیدواری کرده است با استعانت از الطاف الهی و همکاریهای مؤثر اصحاب قلم، مسئولان آموزش عالی کشور بتوانند گامهای اثربخشی در پیشرفت و اعتلای علمی و نیز ارتقای نظام آموزشی عالی ایران عزیز در چارچوب اهداف و سیاستهای وزارت علوم در دولت دوازدهم تا دستیابی به مرجعیت علم و فناوری در منطقه و جهان اسلام بردارند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
نسیم آنلاین
1397/05/17
11:46
> بیست و سومین دوره مسابقات جهانی رباتیک فیرا 2018 در کشور تایوان آغاز به کار کرد.
> به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، سروش صادق نژاد، رئیس کمیته ملی رباتیک جمهوری اسلامی ایران «فیرا»گفت: مسابقات جهانی رباتیک فیرا امسال، برای بیست و سومین سال متوالی، به همت فدارسیون جهانی رباتیک فیرا، در شهر «تایوچونگ» کشور تایوان در حال برگزاری است.
وی افزود: روز گذشته آیین افتتاح این رقابت ها با حضور وزیر علوم و فناوری تایوان، شهردار شهر تایچونگ و رئیس پارک علم و فناوری تایوان در دو بخش دانش آموزی و دانشجوییآغاز بکار کرد.
وی خاطر نشان کرد: در طول برگزاری این رقابت ها که تا 21 مردادماه جاری برگزار خواهد شد، 250 تیم از 20 کشور جهان و در قالب 1500 شرکت کننده با یکدیگر به رقابت پرداخته که کشور عزیزمان ایران نیز در بخش دانش آموزی با 24 تیم و در بخش دانشجویی با 9 تیم حضور داشته و به تدریج در بخش های مختلف این رویداد با حریفان خود به رقابت خواهد پرداخت.
عضو هیات رئیسه فدراسیون جهانی رباتیک فیرا هدف این مسابقات را اشاعه دانش رباتیک و هوش مصنوعی در بین نسل جوان و تربیت نیرویی متخصص در جهت تقویت خلاقیت و نوآوری دانش آموزان و دانشجویان و همچنین توسعه این دانش در کشورهای مختلف دانست و یادآور شد: امسال در کنار برگزاری مسابقات مدرسه رباتیک بین المللی فیرا، برای دومین سال متوالی در روزهای پیش از مسابقات تیم های شرکت کننده در یک برنامه بین المللی هماهنگ به آموختن آخرین دستاوردهای روز دنیا پرداختند.
صادق نژاد اضافه کرد: با ورود سومین گروه از اعضای کاروان رباتیک جمهوری اسلامی ایران به این رقابت ها در روز گذشته، از امروز شاهد رقابت های جامع تری خواهیم بود و امیدواریم که تیم های ایرانی مطابق روال سال های گذشته نتایج ارزنده ای را در این رقابت ها کسب کنند.
به گفته وی، در مسابقات جهانی رباتیک تایوان تیم هایی از دانشگاه های صنعتی امیرکبیر، تهران، آزاد اسلامی و مدرسه رباتیک امیرکبیر، مدارس دانش، سلام صدر، سلام دیباجی، کوشش، ابوریحان، عترت، طلیعه و موسسه آموزشی آرمان حضور خواهند داشت.
منبع: مهرمسئولیت صحت اخبار ارائه شده به عهده منبع خبر بوده و این رسانه صرفاً رسالت اطلاع رسانی خود را در این رابطه انجام می دهد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
ایرنا
1397/05/17
10:58
> تهران-ایرنا- معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری می گوید: خبرنگاران و اصحاب رسانه به منزله پل واسط بین جامعه و حاکمان هستند.
> به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاه ایرنا، غلامرضا غفاری روز چهارشنبه در نشستی با خبرنگاران فرهنگی دانشگاه ها اظهار داشت: خبرنگاران به سبب برخورداری از روحیه آزادگی همیشه دارای شخصیت های ممتازی بوده اند.
وی گفت: حوزه اطلاع رسانی بی شک صرفا مربوط به خبر در معنای مرسوم و متداول آن خلاصه نمی شود بلکه به نگاه تحلیلی و تشریحی باز می گردد که اصحاب رسانه به خبر می بخشند.
غفاری افزود: به طور حتم رسیدن به چنین جایگاهی نیازمند برخورداری از تجربه، ممارست، آگاهی، بینش و تخیل است که همواره هم باید مورد بازاندیشی قرار گیرد.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری ادامه داد: اگر آرزوی بسط مدنیت و تمدن داریم؛ نقش اول این امر را نظام رسانه و اهالی خبر برعهده دارد.
همچنین در ادامه این مراسم محمد هادی عسکری مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم نیز اظهار داشت: درعصر ارتباطات و اینترنت کار خبرنگار حرفه ای و علمی است.
وی با بیان اینکه وجود مطبوعات برای رشد فکری جامعه ضروری است، گفت: خبرنگار یک وازه نیست بلکه یک راه است؛ نقشی منحصر به فرد و مبتنی برهم کنش اجتماعی است.
عسکری با تاکید بر اینکه خبرنگار ریشه در تاریخ و جریان های تاریخ ساز دارد، افزود: خبرنگار تصویرگر روایات زندگی و تحولات سیاسی، فرهنگی و اجتماعی است.
وی ادامه داد: خضور خبرنگاران فرهنگی دانشگاه ها باعث استمرار حیات سیاسی اجتماعی دانشگاه می شود و امیدوارم اصحاب رسانه در ایفای مسولیت اجتماعی ما را یاری دهند.
محمود صارمی خبرنگار و رئیس فقید نمایندگی خبرگزاریِ جمهوری اسلامی (ایرنا) در افغانستان، به همراه هشت نفر از اعضای کنسولگری ایران، 17 مرداد سال 1377 در مزار شریف به دست گروهک تروریستی طالبان به شهادت رسید.
به همین مناسبت در تقویم رسمی کشور این روز ، روز خبرنگار نامگذاری شده است.
9187**1601** انتهای پیام /* برچسب ها علمی آموزشی وزارت علوم دانشگاه خبرنگار 97.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
کمیسیون آموزش
آنا
1397/05/17
00:45
> عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت:در حالی که دانشگاه ها با کمبود بودجه رو به رو هستند بودجه بخش پژوهش و فناوری با وجود دستگاه های مختلف پراکنده شده است به همین دلیل تحول ساختاری و ایجاد تمرکز و هماهنگی در مدیریت پژوهشی و علم و فناوری ضروری است.
> به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از خانه ملت، محمود صادقی درباره ایجاد روش هایی برای کسب درآمدهای پایدار در دانشگاه ها و حوزه آموزش عالی، اظهار کرد: سال 83 قانون مربوط به وظایف وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اصلاح و تصویب شد که بر همین مبنا وزارت علوم و آموزش عالی با هدف رفتن دانشگاه ها به سمت پژوهش و فناوری و قرار دادن این مهم در اولویت شان به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تغییر عنوان داد.
به هر ترتیب این گرایش سابقه طولانی از جهت تغییر ساختاری در وزارت علوم دارد و در این سال ها نیز پیشرفت های خوبی نیز اتفاق افتاده است.
نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: در این سال ها دفاتر مربوط به ارتباط صنعت و دانشگاه فعال و بسیاری از رشته ها پروژه محور شده اند و استادان در جهت اجرای این پروژه ها تلاش کردند.
وی با بیان اینکه این موضوع در سیاست های علم و فناوری ابلاغیه رهبری، مصوب مجمع تشخیص مصلحت نظام و برنامه ششم نیز مورد تاکید قرار گرفته است، افزود: دستگاه ها نیز به مرور در حال رسیدن به درک اهمیت این موضوع هستند به عنوان مثال وزارت نفت دولت فعلی، تفاهم نامه هایی را با وزارت علوم امضاء و برخی دستگاه های دیگر چنین تفاهم نامه های را امضاء کرده اند اما درخصوص اینکه چه نتیجه ای حصول شده است باید به آمارها مراجعه کرد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اعتقاد به اینکه ایجاد شرکت های دانش بنیان نقش مهمی در پیوند زدن پژوهش و دانشگاه با صنعت و جامعه داشتند، اضافه کرد: با این وجود در کنار این پیشرفت ها و تحولات هنوز فاصله بسیاری با هدف داریم چراکه نه دانشگاه ها پژوهش هایشان مساله محور و مبتنی بر نیازها است و نه دستگاه های مختلف صنعتی و بازار برای حل مشکلات شان به دانشگاه ها مراجعه می کنند.
صادقی با اشاره به اینکه ارتباط دانشگاه و صنعت بیشتر این معنا که رشته های فنی مدنظر هستند را به ذهن متبادر می کند اما شاید بیش از رشته های فنی به ارتباط دستگاه ها با رشته های علوم انسانی نیاز باشد چراکه معضلاتی همچون مدیریتی، حقوقی و اجتماعی در کشور وجود دارند، اظهار کرد: نظام تصمیم گیری پیوند نهادینه ای را در این زمینه ندارد لذا معتقدم برای تحقق این آرمان باید در عملکرد جامعه دانشگاهی و دستگاه های اجرای و سیاست گذار تغییراتی ایجاد شود تا دانشگاه ها بتوانند با تکیه بر پژوهش خود را اداره کنند.
وی همچنین با یادآوری طرح ایده بیان شده ازسوی وی در جلسه کمیسیون آموزش با رئیس مجلس، توضیح داد: شاید بهتر باشد برای تحقق چنین هدفی تحول ساختاری در حوزه دستگاه های رسمی آموزشی ایجاد شود، در واقع تشکیل وزارتخانه علم و فناوری و متمرکز شدن دستگاه های فعال در حوزه فناوری زیرنظر این وزارتخانه اقدام مناسبی باشد چرا که یکی از مشکلات امروز ایجاد تشکیلات موازی در حوزه فناوری همچون بنیاد نخبگان، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری، دانشگاه و.
است.
این استاد دانشگاه ادامه داد: در حالی که دانشگاه ها با کمبود بودجه رو به رو هستند بودجه بخش پژوهش و فناوری با وجود دستگاه های مختلف پراکنده شده است به همین دلیل تحول ساختاری و ایجاد تمرکز و هماهنگی در مدیریت پژوهشی و علم و فناوری ضروری است البته نباید تلاش ها و موفقیت های معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری را نادیده گرفت اما آسیب این پراکندگی کاری بیشتر از فوایدش است.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس پیشنهاد داد: در مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی کمیته های نخبگانی با مشارکت انجمن های علمی، دانشمندان و.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
کمیسیون آموزش
آنا
1397/05/17
00:45

شکل بگیرد و دستگاه ها و دانشگاه ها ارتباط وسیعی تری با کمیسیون های تخصصی مجلس برقرار کنند، همچنین سیستم تصمیم گیری کلان کشور در موارد مختلف به دانشگاه ها رجوع کند تا دانشگاه ها به مرور تقویت شوند.
انتهای پیام/4060/4007.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار مدیران وزارت علوم تحقیقات و فناوری
محمدرضا رضوان طلب
فارس نیوز
1397/05/17
12:53
> ظرفیت جذب هیأت علمی بانوان در دانشگاه ها امسال افزایش 26 درصدی را تجربه می کند.
> به گزارش خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس، یکی از اقدامات و برنامه هایی که وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید 97-98 رقم زده است افزایش ظرفیت جذب هیأت علمی بانوان است، بر این اساس، ظرفیت جذب هیأت علمی بانوان از 12 به 38 درصد افزایش پیدا کرده و رشد 26 درصدی را رقم زده است.
در اولین گام فرآیند جذب گروه ها، دانشکده و دانشگاه ها نیازهای خود را در سامانه بارگذاری می کنند و سپس وزارتخانه این نیازها را برای تطبیق با آمایش و نقشه علمی کشور و تطبیق آن بر برنامه های اداری و مالی به مرکز نظارت می فرستد.
پس از این مرحله از طریق فراخوان از متقاضیان دعوت می شود اطلاعات خود را در سامانه بارگذاری کنند.
هنگام ارزیابی های علمی و تخصصی نیز اولین مرحله سنجش توانایی های علمی متقاضیان از سوی کارگروه توانایی های علمی است و بعد از این مرحله از سوی کارگروه صلاحیت های عمومی، صلاحیت عمومی متقاضیان مورد ارزیابی قرار می گیرد و در نهایت رأی هیأت جذب دانشگاه ها به منزله تأیید یا رد متقاضیان است.
بنابر گفته محمدرضا رضوان طلب رئیس مرکز جذب اعضای هیأت علمی، آراء اعضای هیأت جذب به مثابه اعلام نظر است و اعضاء هیأت جذب از سه شخص حقوقی و 4 یا 6 نفر شخص حقیقی تشکیل می شود که اشخاص حقوقی ریاست دانشگاه، رئیس نهاد رهبری و معاون آموزشی دانشگاه را شامل می شود.
وی اظهار داشت: در این هیأت اعضای ذکر شده هر کدام نظر خود را اعلام می کنند و قرار نیست با رأی یکی از اعضا تصمیمات سایرین باطل شود.
به جرأت می توان گفت شبکه جذب، فاخرترین شبکه کشور است.
بیش از 2000 نفر از مسئولان مجرب دانشگاه ها در این شبکه حضور دارند.
از دیگر برنامه های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص جذب اعضای هیأت علمی می توان به موارد ذیل اشاره کرد: - افزایش نظارت بر عملکرد هیأت های جذب و کنترل زمان توقف پرونده ها در دانشگاه ها و مؤسسات - تمدید احکام اعضای هیأت های اجرایی برای دوره سوم - برنامه ریزی برای آموزش های مهارتی و حرفه ای برای همکاران پیمانی - اتمام پروژه جایابی فارغ التحصیلان بورس و حل و فصل مسائل آنان - انجام بازرسی های نوبه ای از هیأت های اجرایی جذب دانشگاه ها - ارتقاء و سطح همکاری ها با دیوان عدالت اداری و بازرسی کل کشور در رسیدگی به شکایت های اعضای هیأت علمی - کاهش جدول زمانی رسیدگی به پرونده ها از 5/4 ماه به 5/3 ماه در پایان سال 97 - برگزاری دوره های آموزشی و دانش افزایی قوانین و مقررات جذب برای اعضای هیأت عالی اجرایی جذب با بسته های آموزشی غیر حضوری و آزمون الکترونیک انتهای پیام/.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار مديران وزارت علوم تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار مدیران وزارت علوم تحقیقات و فناوری
ذوالفقار یزدان مهر+رئیس صندوق رفاه دانشجویان
افکار
1397/05/17
11:12
> ذوالفقار یزدان مهر رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم گفت: دانشجویانی که از صندوق رفاه وزارت علوم وامی دریافت کرده اند باید به صندوق رفاه مراجعه و وضعیت تحصیلی خود را مشخص کنند.
> به گزارش افکارنیوز، ذوالفقار یزدان مهر رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم گفت: دانشجویانی که از صندوق رفاه وزارت علوم وامی دریافت کرده اند باید به صندوق رفاه مراجعه و وضعیت تحصیلی خود را مشخص کنند.
وی در خصوص ارسال پیامک هایی از این صندوق به دانشجویان گفت: این نوع پیام های بدهی برای آن دسته از دانشجویانی ارسال می شود که زمان باز پس دادن اقساط وام آنها رسیده است و تاکنون مراجعه ای به صندوق رفاه نداشته اند.
مهلت پرداخت اقساط وام برای دانشجویان دختر و پسر رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم تصریح کرد: مهلت پرداخت اقساط وام برای دانشجویان دختر 9 ماه پس از تحصیل است و همچنین دانشجویان پسری که سربازی نداشته باشند 2 سال و اگر اعزام به دوره خدمت داشته باشند 2 سال و 9 ماه پس از تحصیل باید اقساط وام خود را پرداخت کنند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای واحدهای دانشگاهی
رییس دانشگاه مازندران
آریا
1397/05/17
12:31
> خبرگزاری آریا- با حضور ریاست دانشگا ه مازندرانیازدهمین نشست مدیران عمومی دانشکده های تابعه برگزار شد.
> خبرگزاری آریا- با حضور ریاست دانشگا ه مازندرانیازدهمین نشست مدیران عمومی دانشکده های تابعه برگزار شد.
به گزارش خبرنگارآریادفترمازندران دربابلسر، یازدهمین نشست مدیران عمومی دانشکده های تابعه دانشگاه مازندران در دفتر معاونت توسعه و پشتیبانی دانشگاه برگزار گردید.
در این نشست که با حضور دکتر سید خلاق میرنیا رییس دانشگاه مازندران، دکتر یحیی طالبی رستمی معاون توسعه و پشتیبانی دانشگاه و برخی از مدیران ستادی برگزار شد، دکتر میرنیا با اشاره به شرایط حساس اقتصادی در جامعه، بر لزوم صرفه جویی در هزینه ها و استفاده بهینه از امکانات و همچنین نظارت بر رفتار صحیح و شایسته مدیران و همه کارکنان با دانشجویان و ارباب رجوع تاکید کرد.
دکتر طالبی نیز در این نشست در خصوص دستور جلسه، نکاتی را مطرح و با اشاره به سخنان ریاست دانشگاه، گفت: لازم است تا مدیران و مسوولان در تمام بخش های مختلف دانشگاه در استفاده صحیح از بیت المال و نظارت دقیق بر نحوه به کارگیری اموال دانشگاه اهتمام ورزند.
در ادامه این نشست، مدیران عمومی دانشکده ها، دغدغه ها و مشکلات موجود در دانشکده را مطرح و پیرامون آن بحث و تبادل نظر کردند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه صنعتی اراک
ایکنا
1397/05/17
11:58
> گروه اجتماعی - رئیس دانشگاه صنعتی اراک گفت: اگر مشکلات صنعتی را عمیق تر کنکاش کنیم متوجه این نکته خواهیم شد که نوسازی ما در بستر طبیعی خود اتفاق نیفتاده است.
> به گزارش ایکنا از استان مرکزی، محسن نجفی، رئیس دانشگاه صنعتی اراک عصر روز سه شنبه 16 مرداماه با حضور در جلسه شورای اداری استان مرکزی که در استانداری مرکزی برگزار شد، اظهار کرد: استان مرکزی در دهه گذشته در مسیر گذار خود به قطبهای توسعه صنعتی کشور تبدیل شده است.
وی ادامه داد: در مرکز تحقیقات دانشگاه صنعتی و همکاری متخصصین دانشگاه با بنیاد نخبگان در واقع مطالعات آماری دو دهه گذشته از دید ساختار مورد بررسی قرار گرفت و عدم توازنهایی در بخش توسعه استخراج شد.
رئیس دانشگاه صنعتی اراک افزود: یکی از این موارد موردی است که در عدم توازن زنجیرههای پیشین و پسین تولید در کنار کارخانجات استان و توجه به بخش فعالیتهای دانشبنیان میبینیم.
نجفی بیان کرد: تولید ما از نسلهای گذشته تکنولوژیک برخوردار است و امروز جدای از مشکلات عامی که کشور با آن مواجه است، مشکلات صنعتی را عمیقتر کنکاش کنیم متوجه این نکته خواهیم شد که نوسازی ما در بستر طبیعی خود اتفاق نیفتاده است و آن بدلیل حلقههای تحقیق و توسعه و فناوری در واحدهای آرندی و سایر نهادهای مرتبط به صورت طبیعی به تناسب قدرت صنعتی استان شکل نگرفته است و این مشکل باعث شده بخشی ازنیروهای متخصص زمینه بکارگیری و ماندگاری در استان به خوبی انجام نشود.
وی گفت: تقابل بحث توسعه صنعتی و بحثهای زیستمحیطی است که این مساله ساده و قابل حل بوده است و هر روز هم اگر به آن پرداخته شود، دیر نشده است .
رئیس دانشگاه صنعتی اراک افزود: کار سازمانیافته توسط دانشگاهها، صنایع بزرگ و مراکز تحقیق و توسعه در صنایع اتفاق افتاده است که زمینه ماندگاری، نوآوری جوانهای خلاق دانشگاهی و صنعتی را فراهم آورده است.
نجفی گفت:در حالحاضر با مشکل مکان و نیروی انسانی مواجه نیستیم بلکه بزرگترین مشکل در این عرصه تجهیزات تخصصی که زیرساختهای دانشبنیان و تولید فناوریهای پیشرفته است تا بتوان صنعت استان را از رقابتپذیری در فضای طبیعی اقتصاد جهانی و منطقهای برخوردار کنیم.
در این بخش درخواست مشخصی داریم و انتظار میرود استان مرکزی به عنوان سرمایههای ملی کشور در این مقوله مورد حمایت قرار گیرد.
وی گفت: در توسعه صنعتی به سطح تکنولوژی توجه نشده است، در این زمینه طرحی با کمک دانشگاههای استان تهیه کردیم به طوری که یک پایش مکان محور و زمان محور مبتنی بر سامانههای اطلاعات مکانی انجام دهیم به صورتی که منابع آلوده را در سطوح مختلف در این سامانه مستقر کنیم و این سامانه بتواند کار دینامیک و پویایی داشته باشد و بتوان هم پاسخگوی مردم در تقابل توسعه صنعتی و ظرفیتهای اکولوژیکی باشد و پاسخهای علمی به توسعه صنعتی بدهیم تا هر توسعه صنعتی را با کمک دادههای مکانمحور بدست آورد.
رئیس دانشگاه صنعتی اراک تاکید کرد: امیدواریم به طرحهای ملی مطرح شده استان نگاه ملی شود و صرفا نگاه منطقهای نباشد.
به گزارش ایکنا، محمد رفیعی، رئیس پارک علم و فناوری استان مرکزی نیز اظهار کرد: در پارک علم و فناوری توسعه پایدار را دنبال میکنیم و در تلاش هستیم یک مفهوم به عنوان زیستبوم فناوری و نوآوری رقم بزنیم.
وی ادامه داد: پارک علم و فناوری سعی میکند با توجه به جایگاه خود به عنوان متولی زیستبوم فناوری نوآوری، در قسمت فناوری به عنوان هاپ چیزی که در دنیا تعریف میشود و نسل سوم که هدف آن نتورکینگ است، ایفا کند.
رئیس پارک علم و فناوری استان مرکزی بیان کرد: توجه به زمان و مکانی که در آن قرار گرفتهایم از جمله مواردی است که در پارک علم و فناوری مهم ارزیابی میشود، زیرا زمان در حال تغییر است و سرعت مفاهیم خیلی جدید مانند آرندی در عصر حاضر پاسخگو نیست.
در مفاهیم وابسته به فناوری، مفاهیم زمان بسیار ارزشمند و در تغییر است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه صنعتی اراک
ایکنا
1397/05/17
11:58

رفیعی گفت: جایگاه پارکهای علم و فناوری، جایگاه به عنوان یک ساختار برای حرکت در مسیر توسعه، توسعهای که محور آن دانایی و رسیدن به توسعه پایدار است.
وی افزود: ماموریت اصلی پارکهای علم و فناوری مانند پارکهای دنیا تسریع در افزایش ثروت در جامعه از فرمهای معقولی که ارتقای فرهنگ فناوری به عنوان ملاک اصلی و رقابت در واحدها است و جایگاه بین دانشگاه، دولت و صنایع تعریف میشود.
رئیس پارک علم و فناوری استان مرکزی اظهار کرد:پارک علم و فناوری در سال 81 تاسیس شده است و بعنوان پارکهای فناوری سطح یک کشور تعریف میشود و در مجامع بینالمللی مانند سازمان جهانی پارکها و انجمن پارکهای علم و فناوری آسیا عضو است و تابع قوانین و شرایط است.
رفیعی بیان کرد: ماموریت اصلی پارکهای علم و فناوری ایجاد شرایط، خدمات و حمایتهایی است که برای شکلگیری و تسریع کسب و کارهای دانش بنیان وجود دارد، اشتغال فارغالتحصیلان دانشگاهی و جلو گیری از مهاجرت، تولید ثروت و تجاریسازی و مفهوم ایفای نقش در توسعه منطقهای تعریف میشود.
وی بیان کرد: تعداد واحدهای فناور پارک علم و فناوری استان 182 مورد در زمان حال است به طوری که 58 پارک و 124 در مراحل رشد تعریف میشوند.
برنامههای عمرانی که پارک دنبال میکند بحث شهرک تحقیقاتی و واگذاری اراضی به واحدهای دانش بنیان است و در سال گذشته دو میلیون و 537 هزار دلار صادرات شرکتهای دانش بنیان مستقر در پارک بوده است.
48 شرکت اختصاصی در خود پارک مستقر هستند.
انتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه الزهرا
ایکنا
1397/05/17
09:51
> گروه دانشگاه ــ رئیس دانشگاه الزهرا(س) گفت: توقع دانشگاهیان از جهاد با توجه به ساحت های اعتقادی، عقلانی و رفتاری که مبنای کار بوده، این است که تعهد به توسعه و پیشرفت کشور و بهبود فضای کسب و کار را سرلوحه فعالیت های خود قرار بدهد.
> مهناز ملانظری، رئیس دانشگاه الزهرا (س) به مناسبت سی و هشتمین سالروز تاسیس جهاد دانشگاهی، در گفتوگو با ایکنا درباره این مسئله که توقعات از این نهاد در شرایط امروز چیست، اظهار کرد: جهاد دانشگاهی به عنوان یک نهاد عمومی و غیردولتی در شرایط امروز و با توجه به رسالتی که برای آن تعریف شده، میبایست از طریق تحقیق، توسعه و تولید فناوریهای نوین زمینههای توسعه پایدار در کشور را فراهم کند.
وی افزود: اگرچه ممکن است در مواقعی به آنچه که به عنوان چشمانداز این نهاد در همه ابعاد تعریف شده، دست پیدا نکرده باشد و در این زمینه هم نیاز به یک بررسی جدی دارد که مشکل از کجا بوده، اما به طور اجمالی شاید مهمترین آسیبی که میتواند جهاد را از مسیری که در آن قرار دارد دور کند، عدم جذب نیروهای انسانی توانمند باشد.
در این مورد مدیران جهاد ارزیابی دقیقتری خواهند داشت.
این مسئله قابل بررسی است و صرفا به عنوان یک ادعا و نگاهی از بیرون به جهاد عنوان میشود.
رئیس دانشگاه الزهرا (س) با بیان اینکه اگر بخواهیم اقدامات جهاد در تحقق اقتصاد دانش بنیان و پیاده سازی نقشه جامع علمی کشور را ارزیابی کنیم، باید تصویر درست و اطلاعات دقیقی از عملکرد آن داشته باشیم، افزود: مسئولان جهاد باید اقدامات این نهاد را با نقشه جامع علمی کشور تطابق دهند تا دریابند در کجا مطابق این نقشه عمل نکردهاند.
ورود جدی جهاد دانشگاهی به مسائل مهم جامعه و کشور وی درباره وظیفه جهاد دانشگاهی در شرایط امروز، گفت: با توجه به موضوعات جدی که امروزه در کشور وجود دارد همچون مسئله محیط زیست، اشتغال، آب و اینکه تحقیقات و پژوهشهای لازم در راستای این مسائل انجام نشده، از جمله مواردی است که جهاد دانشگاهی میتواند برنامههای مشخصی برای حل مشکلات در این مسائل داشته باشد و در قالب کارهای پژوهشی ارائه تحلیلهای جدی انجام دهد.
این پروژهها و کارهای تحقیقی را جهاد دانشگاهی میتواند در قالب پروژههای کلان ملی و با استفاده از ظرفیت تمام دانشگاهها بررسی کند و راهکارهای عملیاتی ارائه کند.
مهناز ملانظری همچنین درباره واگذاری ماموریتهایی از سوی نظام به جهاد دانشگاهی گفت: جهاد باید ظرفیتهای خود را در عرصههای مختلف به نمایش بگذارد، باید به جهاد اعتماد شود.
توقع ما دانشگاهیان از جهاد این است که همانگونه که این نهاد از ابتدای تشکیل با ساحتهای اعتقادی، عقلانی و رفتاری کار خود را آغاز کرد، تعهد به توسعه و پیشرفت کشور را سرلوحه فعالیتهای خود قرار بدهد.
وی افزود: امروز این نهاد میبایست با همین نگاه جهادی، خدمات آموزشی و پژوهشی را که از جمله ماموریتهای اصلی این نهاد بوده را به خوبی ارائه دهند و بتواند به بهبود فضای کسب و کار، توانمندسازی و اشتغال دانش آموختگان نائل آید و به شناسایی و معرفی زمینههای نوین اشتغال و کارآفرینی بپردازد.
رئیس دانشگاه الزهرا (س) گفت: حمایت از جهاد میتواند زمینههای رسیدن به این توقعات را فراهم کند.
لازمه این حمایت هم بازنگری فعالیتهای انجام شده و آسیب شناسی فعالیتهای این نهاد است.
به دنبال این حمایت و با توجه به نگاهی که از ابتدا به جهاد بوده که نگاه دقیق وخوبی است، این نهاد خواهد توانست فرصتهای زیادی را برای انجام ماموریتهای مهم از آن خود کند.
انتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي واحدهاي دانشگاهي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای واحدهای دانشگاهی
رئیس دانشگاه محقق اردبیلی
ایکنا
1397/05/17
09:26
> کانون خبرنگاران نبأ ــ نماینده ولی فقیه در استان اردبیل با بیان اینکه از جهت فرهنگی و تربیتی ما نمره قبولی در کشور نداریم، گفت: خروجی بخشی از کارهای فرهنگی تطابقی با اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران نداشته و ندارد.
> به گزارش کانون خبرنگاران ایکنا، نبأ؛ معاون آموزش و پژوهشی دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاههای کشور و رئیس دانشگاه باقرالعلوم قم به همراه رئیس دفاتر نهاد رهبری دانشگاههای استان اردبیل، رئیس دانشگاه محقق اردبیلی، مسئولان دفاتر نهاد و استادان گروه معارف اسلامی دانشگاههای استان اردبیل روز گذشته، 16 مردادماه با نماینده ولی فقیه در این استان در محل سالن اجتماعات حوزه علمیه میرزا علیاکبر مرحوم دیدار کردند.
آیتالله سیدحسن عاملی، نماینده ولی فقیه در استان اردبیل در این جلسه با بیان اینکه از جهت فرهنگی و تربیتی ما نمره قبولی در کشور نداریم، گفت: خروجی بخشی از کارهای فرهنگی تطابقی با اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران نداشته و ندارد.
وی با اشاره به مسئولیت سنگین استادان دانشگاهها، عنوان کرد: مدیران فرهنگی باید بیرحمانه نسبت به کارهای خود قضاوت و حکم کنند.
آیتالله عاملی در ادامه سخنان خود، عدم وجود نگاه تخصصی به امور فرهنگی و عدم آشنایی مسئولان فرهنگی با اهمیت آن را از مهمترین دغدغهها و مشکلات امور فرهنگی عنوان کرد و گفت: مدیریت منابع انسانی در جهت رشد یک ملت دارای اهمیت اساسی است.
امام جمعه اردبیل اظهار کرد: کار دانشگاه و کار با دانشجو جزء ظریفترین نوع امور فرهنگی بوده و نیازمند تخصص در این زمینه است.
یادآور میشود، در ابتدای جلسه حجتالاسلاموالمسلمین عبداله حسنی، رئیس دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاههای استان اردبیل به ارائه گزارشی از فعالیتهای دفاتر نهاد و گروه معارف اسلامی دانشگاههای استان اردبیل ارائه کرد.
بهزاد زارعانتهای پیام.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
وزارت علوم
1397/05/17
13:54
> دکتر سید امید فاطمی، رئیس مرکز آموزش های الکترونیکی دانشگاه تهران از راه اندازی «شعاع» (شبکه علمی آموزش عالی) به عنوان اولین شبکه اجتماعی برای برقراری ارتباطات علمی دراین دانشگاه خبر داد.
> به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم به نقل از دانشگاه تهران، رئیس مرکز آموزش های الکترونیکی این دانشگاه با بیان اینکه شعاع مخفف شبکه علمی آموزش عالی است، گفت: در این شبکه اجتماعی دانشجویان، استادان، دانش آموختگان، کارشناسان صنعت که علم و پژوهش دغدغه آنهاست فعالیت خواهند کرد.
دکتر فاطمی به توصیف ویژگی های شبکه های اجتماعی پرداخت و افزود: افراد در شبکه اجتماعی دارای یک پروفایل هستند که وضعیت آنها را مشخص می کند.
این پروفایل ها قابلیت مشاهده، جستجو و ایجاد ارتباط شبکه ای و تشکیل گروه را دارند.
همچنین ما در شبکه اجتماعی باید امکان تعامل با افراد دیگر را ایجاد کنیم.
وی علمی بودن شبکه اجتماعی شعاع را وجه تمایز آن از دیگر شبکه های اجتماعی توصیف کرد و اظهار داشت: اجتماعی بودن یکی از مباحث مهم مطرح در آینده است.
در وب 1 اطلاع رسانی مورد توجه بود اما بعد از آن و در وب 2 اجتماعی بودن مطرح شد، یعنی در این نوع از وب همه افراد نقش مشارکتی دارند و فقط دریافت کننده نیستند.
رئیس مرکز آموزش های الکترونیکی دانشگاه تهران ادامه داد: در حیطه پژوهش نیز رویکرد متفاوت و جدیدی جایگزین شده و اکنون به نحوی است که پژوهشگران می توانند زمینه های پژوهشی خود را به اشتراک بگذارند تا افراد دیگر آن را مشاهده کنند، در مورد آن نظر و یا اینکه بخشی از آن را مورد استفاده قرار دهند که این خود نشان دهنده حرکت زمینه های پژوهشی به سمت اجتماعی شدن است.
دکتر فاطمی با اشاره به اینکه طراحی شبکه اجتماعی شعاع یکسال به طول انجامیده است، بیان کرد: در این طراحی اجزایی از جمله مقالات و انتشارات، ایجاد امکان پرسش و پاسخ علمی، آزمایشگاه های تحقیقاتی، دروس و پروژه قرار گرفته که نقش علمی بودن این شبکه را به خوبی مشخص می کنند.
وی با بیان اینکه در طراحی و فاز اول این شبکه اجتماعی درخواست دانشگاه محدود کردن آن به کاربران دانشگاه تهران است، از گسترش شعاع در آینده به عنوان شبکه علمی کشور در سطح ملی و بین المللی خبر داد.
رئیس مرکز آموزش های الکترونیکی با عنوان اینکه در حال حاضر ورود به شبکه اجتماعی شعاع از طریق احراز هویت دانشگاه تهران صورت می گیرد، خاطر نشان کرد: هر کسی که در دانشگاه تهران احراز هویت می شود و اکانت دارد، می تواند وارد این شبکه شود لذا در این مرحله یعنی فاز اول راه اندازی شبکه اجتماعی شعاع امکان عضویت برای افراد خارج از دانشگاه وجود ندارد و برای کسانی که خارج از دانشگاه تهران هستند، فقط امکان مشاهده بخشی از اطلاعات شبکه فراهم شده است. ز
ح 74/ ر.
ب 45.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
آنا
1397/05/17
07:50
> مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی از فرصت یک ساله به دانشگاه ها وابسته به نهادهای دولتی برای پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی خبر داد.
> ابوالقاسم دولتی در گفتگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا درباره باقی ماندن رشته های کارشناسی ارشد دانشگاه های وابسته به نهادهای دولتی گفت: حذف پذیرش در این رشته ها مصوبه شورای عالی اداری است و براساس این مصوبه این دانشگاه ها نمی توانند در مقطع کارشناسی ارشد پذیرش داشته باشند.
وی افزود: تا زمانی که این مصوبه پابرجاست پذیرش در این رشته ها باید به صفر برسد.
مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی ادامه داد: امسال به این دانشگاه ها فرصت دادیم که تا سال آینده مشکلات قانونی خود را حل کنند در غیر این صورت رشته ها لغو پذیرش خواهند شد.
انتهای پیام/4060/4040.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وضعیت علوم انسانی
صبحانه آنلاین
1397/05/17
11:50
> برای به دست آوردن اطلاعات درباره رشته های مختلف تحصیلی، به سختی شاید بتوان یک نفر تحصیل کرده آن رشته را جایی پیدا کرد و درباره رشته و آینده شغلی اش پرسید.
حتی اگر چنین افرادی برای رشته های مختلف پیدا شوند، در نهایت اطلاعات یک نفر را دارید که ممکن است تصویر درستی از واقعیت بازار کار و دستمزد در آن رشته ارائه ندهد.
> به گزارش صبحانه،البته نباید هم خیلی سخت گیر بود چرا که جمع آوری اطلاعات عمیق و دقیق و وسیع، ممکن است روزها و ماه ها زمان بطلبد و هزینه های زیادی داشته باشد.
بهترین کار این است که بهترین استفاده را از همین اطلاعات موجود کنید و در کمترین وقت بهترین تصمیم را بگیرید.
برای کمک به کنکوری هایی که این روزها دغدغه ها و مشغله های زیادی دارند اما وقتی کم، امروز اطلاعاتی درباره وضعیت اشتغال و بیکاری فارغ التحصیلان رشته های مختلف دانشگاهی ارائه می کنیم.
مبنای اطلاعات ما طرح آمارگیری نیروی کار کشور است که توسط مرکز آمار ایران انجام می شود و از نظر حجم نمونه یکی از معتبرترین طرح های آماری کشور است؛ یعنی تعداد افرادی که موردسوال قرار می گیرند خیلی زیاد است.
در این طرح علاوه بر وضعیت اشتغال و بیکاری، حوزه فعالیت و همچنین رشته تحصیلی افراد هم سوال می شود بنابراین می تواند مبنایی برای مقایسه رشته ها از نظر نرخ بیکاری باشد.
نکته مهم دیگر این است که مرکز آمار رشته های تحصیلی را بر اساس استاندارد بین المللی ایسکو دسته بندی می کند که ممکن است کمی برای شما نامانوس باشد و تطبیق برخی دسته بندی ها با رشته های موجود در رشته های دفترچه انتخاب رشته کمی تلاش بطلبد.
اما در هر حال، این اطلاعات می تواند بخش مهمی از پازل تحقیقاتی شما درباره رشته های مختلف را پوشش دهد.
چنان چه نمودار زیر نشان می دهد، 4 رشته وجود دارد که همیشه از نظر اشتغال وضعیت خوبی داشته اند؛ حداقل در 10 سال اخیر که آمارش موجود است؛ بهداشت (پزشکی و دیگر رشته های مرتبط)، تربیت معلم، دام پزشکی و خدمات امنیتی (رشته های نظامی و امنیتی).
پزشکی؛ نرخ بیکاری اندکی که شاید کمتر نشود!پزشکی (بهداشت)، چنان که انتظار هم می رفت، از سال 1388 به بعد هرگز نرخ بیکاری دورقمی به خود ندیده است.
حتی در سال 92 و 94 نرخ بیکاری گروه بهداشت به زیر 7 درصد رسیده است.
به این معنی که از 362 هزار و 521 نفری که در این گرایش تحصیل کرده اند و متقاضی کار بوده اند، بیش از 330 هزار و 600 نفر سر کار بوده اند و فقط درصد اندکی بیکار مانده اند.
اگرچه روند نرخ بیکاری در این رشته مجموعا در سال های اخیر نزولی بوده است اما با موج ورود به این رشته معلوم نیست که این روند طی سال های آینده هم پایدار بماند.
تربیت معلم؛ بیکاری کم اما در حال رشددر کنار گروه بهداشت، کسانی هم که تربیت معلم خوانده اند در سال های گذشته با نرخ های بسیار بالایی سر کار بوده اند.
نرخ بیکاری این گروه هم در یک دهه اخیر همواره زیر 10 درصد مانده است.
اما یک تفاوت محرز بین تربیت معلم و پزشکی وجود دارد.
نرخ بیکاری در پزشکی در سال های اخیر نزولی بوده و از 10 درصد در سال 87 در سال های اخیر به زیر 7 درصد هم رسیده است.
اما درباره تربیت معلم این نرخ به صورت یکنواخت افزایشی بوده است؛ از 5.
7 درصد در سال 87 به 9.
2 درصد در سال 95.
با همه این ها وضعیت علوم تربیتی و تربیت معلم از نظر نرخ بیکاری همچنان خیلی خوب است.
دام پزشکی؛ رشته ای با سقوط شدید نرخ بیکاریدام پزشکی هم که طی سال های دورتر جزو رشته های پربیکار بود، در سال های اخیر توانسته خود را به جمع تک رقمی ها برساند.
در سال 87 بیش از 13 درصد فارغ التحصیلان این رشته بیکار بودند.
این نرخ در سال 1390 تا 20 درصد هم بالا رفت اما در سال 94 و 95 به 6 و 8 درصد کاهش یافت.
کاهش شدید نرخ بیکاری در این رشته قابل توجه است و ممکن است با توجه به تحولات اجتماعی در نگهداری حیوانات خانگی و همچنین توسعه تولیدات دامی به صورت مدرن و در قالب کشت و صنعت ها در کشور قابل توضیح باشد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وضعیت علوم انسانی
صبحانه آنلاین
1397/05/17
11:50

باید منتظر ماند و دید که آینده این رشته چه خواهد شد، فعلا خودش را به فهرست رشته های با بیکاری تک رقمی رسانده است.
خدمات امنیتی و نرخ بیکاری اندک؛ انتظار دیگری هم نبود!بین رشته های با بیکاری اندک، یک گروه دیگر را هم باید اضافه کرد؛ گروهی که انتظارش هم می رود؛ رشته های مرتبط با خدمات امنیتی و نظامی.
بیش از 120 هزار نفر در کشور در حال تحصیل یا فارغ التحصیل رشته های افسری و نظامی و انتظامی هستند که از این تعداد 76 هزار نفر به مرحله ای رسیده اند که متقاضی شغل هستند؛ یعنی تحصیلات را تمام کرده و خواهان فعالیت شغلی هستند.
از این تعداد حدود 68 هزار نفر شاغلند که نرخ بیکاری حدود 10 درصدی برای این گروه رقم می زند.
به طور کلی نرخ بیکاری نظامی ها هم عموما تک رقمی و بین 5 تا 10 درصد در نوسان بوده است.
با توجه به تضمین استخدام در اکثر دانشکده های افسری، پایین بودن نرخ بیکاری طبیعی است.
اگر روحیه شما با امور نظامی تطبیق دارد، به این حوزه ها فکر کنید.
البته بسیاری از آن ها گزینش ها و مصاحبه های جداگانه دارند.
علوم پایه ای ها؛ رشته هایی با بیکاری زیادرشته های علوم پایه یا اصطلاحا علوم محض معمولا طرفداران خاص خودش را دارد.
برخی از بچگی عشق فیزیک یا شیمی یا ریاضیات محض هستند و از سر و کله زدن با فرمول های ریاضی یا وقت گذراندن در آزمایشگاه شیمی لذت می برند و خیلی به کاربردهای این علوم یا بازار کار آن فکر نمی کنند.
درباره این افراد که تکلیف روشن است اما درباره کسانی که به امید اشتغال سریع و درآمد مناسب سراغ این رشته ها می روند، آمارها می گوید که کمی احتیاط کنند.
علوم زیستی، علوم فیزیکی و علوم کامپیوتر و البته ریاضیات و آمار جزو رشته های محض قابل دسته بندی اند.
البته رشته هایی مثل آمار به مراتب کاربردی ترند.
رشته های علوم زیستی در سال های گذشته بیکاری فزاینده ای داشته اند؛ از 16 درصد در سال 87 تا 25 درصد در سال 95.
علوم فیزیکی هم همین طور اما در سطحی بدتر! نرخ بیکاری علوم فیزیکی در سال 87 حدود 22 درصد بوده است و بعد از فراز و نشیب هایی اکنون در سطح 27 درصد قرار دارد.
ریاضیات و آمار هم اگرچه در برخی سال ها بیکاری بالایی داشته اما عمدتا این نرخ در محدوده 15 تا 20 درصد بوده است.
بین رشته های علوم پایه، بدترین وضعیت به علوم کامپیوتر اختصاص دارد.
علوم کامپیوتر را با مهندسی کامپیوتر اشتباه نگیریدجالب است که نرخ بیکاری علوم کامپیوتر، هم بسیار بالاست و هم طی سال های گذشته در سطوح بالایی پایدار مانده است.
این رشته در کنار رشته کم جمعیت محافظت از محیط زیست بیشترین نرخ های بیکاری را به خود اختصاص داده است.
مثلا در سال 1389 نرخ بیکاری رشته علوم کامپیوتر به 50 درصد رسیده است؛ یعنی نیمی از فارغ التحصیلان جویای کار این رشته بیکار بوده اند.
در سال های قبل و بعد هم بیکاری این رشته عمدتا در حدود 30 تا 40 درصد قرار داشته است.
البته دقت کنید که علوم کامپیوتر متفاوت با کامپیوتر است.
این رشته در دسته بندی های استاندارد مربوط، ذیل رشته های مهندسی دسته بندی می شود.
حقوق خوانده های بی حقوق!در کنار رشته های علوم پایه، که بیکاری بالایی دارند باید رشته حقوق را هم اضافه کرد؛ این رشته هم اکنون بیکاری حدود 25 درصدی دارد اما نکته مهم این است که بیکاری این رشته در سال های اخیر به شدت فزاینده بوده است؛ به گونه ای که از 13 درصد در سال 87 به حدود 26 درصد رسیده است.
معلوم نیست که این روند ادامه پیدا کند یا نه اما در صورت تمایل به انتخاب این رشته حتما با فارغ التحصیلان حقوق مشورت کنید و درباره محدودیت های موجود مثل ظرفیت پایین آزمون های وکالت وسردفتری و.
سوال کنید.
آن چه اکنون در این رشته رخ داده این است که بیش از یک چهارم فارغ التحصیلانش بی کار و بی حقوق مانده اند!اشتباه نکنید، وضعیت علوم انسانی بد نیست؛ احتمالا بهتر هم می شوداما یک سری رشته ها هم هستند که بیکاری معمولی دارند؛ یعنی نه خیلی زیاد و نه خیلی کم؛ مثلا بین 10 تا 20 درصد.
عمده رشته های معروف هم در همین دسته قرار می گیرند.
بیکاری رشته های مهندسی عمدتا در محدوده 20 درصد قرار دارد.
کشاورزی هم وضعیت مشابهی دارد.
البته نرخ بیکاری این رشته از مهندسی ها هم اندکی بیشتر است.
در این میان رشته های علوم انسانی و علوم اجتماعی وضعیت خیلی بهتری دارند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري
چهارشنبه ۱۷ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
وضعیت علوم انسانی
صبحانه آنلاین
1397/05/17
11:50

فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی در سال های اخیر عمدتا با بیکاری 11 تا 15 درصدی مواجه بوده اند.
این نرخ در علوم اجتماعی کمی بالاتر و در محدوده 17 تا 20 درصد بوده است.
نکته جالب این است که بیکاری رشته های علوم انسانی همواره کمتر از رشته های مهندسی بوده است.
انتظار می رود با توجه به کاهش جمعیت دانشجویان این رشته ها در آینده نرخ بیکاری علوم انسانی خوانده ها کمتر هم بشود.
به ویژه این که درک عمیق تری از اهمیت این علوم در جامعه و توسعه کشور حاصل شده است و نگاه مهندسی محور گذشته، در حال به حاشیه رفتن است.
مهندسی عمران؛ یک مهندسی با نرخ بیکاری فزایندهبین رشته های مهندسی، رشته های معماری و ساختمان و عمران وضعیت نسبتا وخیم تری (نسبت به میانگین) دارند.
بیکاری مهندسی عمران به حدود 28 درصد رسیده است که نسبت به 10 سال قبل 10 واحد درصد بیشتر شده است.
روند فزاینده بیکاری در این رشته از سال 87 به بعد با توجه به رکود بخش مسکن از سال 90 تاکنون کاملا قابل توضیح است.
اگر سیاست های فعلی حوزه ساختمان همچنان پایدار باشد نباید منتظر بهبود وضعیت اشتغال در این رشته بود.
مگر آن که از محل کاهش تعداد متقاضیان این رشته، کل جامعه مهندسین عمران کوچک شود.
حواس تان به بازار کار باشددرباره تحلیل ها و آمار فوق، ذکر این نکته لازم است که با توجه به جمعیت نمونه آمارگیری نتایج قابل اتکایی دارد.
اما درباره تفسیر آن باید دقت کرد.
در آمار فوق کسانی که در رشته غیرمرتبط کار می کنند شناسایی و تفکیک نشده اند.
مثلا ممکن است نرخ بیکاری کمتر در رشته های علوم انسانی نسبت به مهندسی به این خاطر باشد که فارغ التحصیلان این رشته ها حساسیت کمتری برای اشتغال در حوزه های غیرمرتبط با رشته خود دارند بنابراین بیکاری کمتری دارند اما این لزوما خوب نیست بلکه به معنی بی تاثیر بودن تحصیلات است.
همچنین باید درباره رشته های ذیل هر مجموعه دقیق تر تحلیل کرد.
آن چه گفته شد درباره گروه های کلی رشته تحصیلی است و ممکن است ذیل یک گروه با وضعیت بد، برخی تک رشته ها وضعیت مناسبی داشته باشند.
خلاصه این که آن چه گفتیم یک تصویر کلان از وضعیت اشتغال در رشته های مختلف را نشان می دهد که باید با مشورت و استفاده از تجربه افراد مختلف، این اطلاعات تکمیل و بهترین تصمیم ممکن، در این وقت کم، گرفته شود.
امیدواریم که یک تصمیم عالی بگیرید!.
1
فهرست