وزارت علوم - فاقد عنوان
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷ ساعت 13:19
1
فهرست اخبار
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
روساي آموزش عالي
7327823 روزنامه جام جم
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
قانون
1397/05/19
> وزیر علوم، تحقیقات و فناوری آخرین پیگیری های وضعیت دانشجویان دستگیر شده در اعتراضات دی ماه را تشریح کرد.
> قانون-وزیر علوم، تحقیقات و فناوری آخرین پیگیری های وضعیت دانشجویان دستگیر شده در اعتراضات دی ماه را تشریح کرد.
به گزارش قانون به نقل از ایسنا،منصور غلامی در ارتباط با پیگیری های وزارت علوم درباره پرونده های دانشجویان دستگیر شده در اعتراضات دی ماه سال گذشته، اظهار کرد: سه شنبه گذشته (نهم مردادماه) آخرین پیگیری ها را از مسئولین انجام داده ام؛ ان شاءالله امیدوارکننده است.
وی در ارتباط با آخرین اخبار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، گفت: بحث ساماندهی آموزش عالی از موضوعاتی است که در وزارتخانه دنبال می کنیم.
ماموریت گرا کردن دانشگاه ها دو سه سالی است که شروع شده و در حال رسیدن به نتایج اجرایی است که امیدوار هستیم به زودی نتایج اجرایی را اعلام کنیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری اظهار کرد: امیدوار هستیم بازخوردهای مثبتی از این کار بگیریم تا متوجه شویم مثلا فلان مرکز را در چه جهتی باید هدایت کنیم تا اثرگذاری داشته باشد.
وی افزود: این کار بزرگ و گسترده است که امیدوار هستیم بتوانیم به زودی نتایج آن را به مردم اعلام کنیم.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
بهار
1397/05/20
> گروه جامعه: قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل با اشاره به اینکه آمار تسویه حساب دانشجویان به نسبت سال گذشته با شیب کمی افزایش پیدا کرده است، گفت: نگرانی اصلی ما بابت مهاجرت دانشجویان کیفی ِدانشگاه های معتبر کشور است.
> حسین سالار آملی (قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل) در پاسخ به این سوال که چه تعداد از دانشجویان دانشگاه ها به دنبال تایید مدرک برای ترجمه و ادامه تحصیل در خارج از کشور هستند؟ گفت: روال ترجمه مدارک امروزه طبق همان روالی است که در گذشته بوده است، اما این ملاک خروج دانشجویان برای مهاجرت نیست و اغلب برای این کار از طریق تسویه حساب از دانشگاه ها اقدام می کنند و این آمار نزد معاونت دانشجویی است.
معمولا دانشجویانی که اقدام به تسویه حساب می کنند، می خواهند به خارج از کشور برای ادامه تحصیل یا هر کار دیگری بروند.
آمار تسویه حساب دانشجویان به نسبت سال گذشته با شیب کوچکی افزایش پیدا کرده است، آنهایی که این کار را انجام می دهند، علاقه رفتن به خارج از کشور دارند.
افزایش آمار مهاجرت دانشجویان نسبت به سال گذشته وی با اشاره به افزایش آمار مهاجرت دانشجویان نسبت به سال گذشته توضیح داد: آمار تسویه حساب دانشجویان به نسبت سال گذشته با شیب کمی افزایش پیدا کرده، اما آمارهایی که در قسمت ترجمه داریم، قابل توجه نیست و اصل قضیه تسویه حساب است.
آنهایی که معمولا این کار را انجام می دهند، علاقه رفتن به خارج از کشور را دارند، وگرنه ترجمه برای هر کاری انجام می شود و صرفا برای خروج از کشور نیست، از این رو ترجمه مدارک نمی تواند، ملاک و دلیل خروج دانشجویان از کشور باشد.
نگرانی اصلی ما بابت خروج و مهاجرت دانشجویان کیفی دانشگاه های معتبر کشور است، وگرنه درصد مهاجرت دانشجویان دانشگاه های ما نسبت به دانشجویان سایر کشورها درصد بالایی نیست.
نگرانی از مهاجرت دانشجویان کیفیِ دانشگاه های معتبر سالارآملی خاطرنشان کرد: برخلاف آن چیزی که رایج است، من فکر می کنم؛ دانشجویان ما خیلی اقدام به مهاجرت نمی کنند، اما نگرانی اصلی ما بابت خروج و مهاجرت دانشجویان کیفی دانشگاه های معتبر کشور است، وگرنه درصد مهاجرت دانشجویان دانشگاه های ما نسبت به دانشجویان کشورهای دیگر درصد بالایی نیست و نمی توان گفت که کشور ما یک کشور اعزام کننده و مهاجر فرست دانشجو به خارج از کشور است.
آمار مهاجرت دانشجویان از متوسط آمار جهانی کمتر استقائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل اضافه کرد: من نمی گویم که در آمارها علاقه برای رفتن به خارج از کشور دیده نمی شود، اما آمار مهاجرت دانشجویان ما از متوسط آمار جهانی کمتر است.
باز هم تاکید می کنم، نگرانی ما از مهاجرت دانشجویان باکیفیت است.
البته دانشجویی که می خواهد به خارج از کشور برود، نمی تواند به راحتی و مستقیما اقدام کند و باید از یک پشتوانه مالی برخوردار باشد.
این طور نیست که دانشجو بعد از گرفتن ویزا و ترجمهِ مدرک بعد از شش ماه یا یک سال بتواند خودش را در خارج کشور مدیریت کند.
اتخاذ تدابیری برای حفظ دانشجویان نخبه در کشور او در خصوص برنامه های اتخاذ شده برای حفظ دانشجویانی که سطح کیفی بالایی دارند، توضیح داد: شرایطی که در کشور ایجاد کرده ایم، این است که دانشجویان نخبه و دارای استعداد برتر بتوانند در مقاطع بالاتر تحصیل کنند، لذا این یکی از مواردی است که این دسته از دانشجویان دیگر نیازی نیست، برای تحصیل در مقاطع بعدی به خارج از کشور بروند.
ضمن اینکه ظرفیت دانشگاه های ما به حدی هست که آنها بخواهند در دانشگاه های مختلف تحصیل کنند.
برخی از افرادی که هم ظرفیت بالای علمی ندارند، از کشور خارج می شوند، اما به کشورهایی منطقه و آسیایی می روند که توانمندی علمی زیادی در آنجا موجود نیست.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
بهار
1397/05/20

وی ادامه داد: از طرفی بستر مناسب برای فارغ التحصیلان در پارک های علم و فناوری و مراکز رشد فراهم شده تا بتوانند در داخل کشور نوآوری و تولید داشته باشند، لذا وزارت علوم کارهای متعددی را برای اینکه فارغ التحصیلان در ایران بمانند و فعالیت کنند، انجام می دهد.
در رشته های مهندسی مهاجرت بیشتری شاهدیم سالار آملی در پاسخ به این سوال که دانشجویان چه رشته هایی بیشتر تمایل به مهاجرت دارند، گفت: در رشته های مهندسی مهاجرت بیشتری را به نسبت دیگر رشته ها شاهد بوده ایم.
ناگفته نماند، میزان این مهاجرت در پایتخت در مقایسه با استان های دیگر تفاوتی ندارد، بالاخره آن افرادی که می خواهند بروند در هرجایی که باشند، اقدام می کنند.
البته فراموش نکنیم در این میان برخی از افرادی که ظرفیت های بالای علمی ندارند، نیز گاها از کشور خارج می شوند، اما به کشورهایی منطقه و آسیایی می روند که توانمندی علمی زیادی در آنجا موجود نیست.
قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل تلاش برای جذب و باز کردن مسیر بازگشت نخبگان به ایران را حائز اهمیت عنوان کرد.
تاکنون با دانشگاه های دنیا به خاطر شرایط موجود به مشکل بر نخورده ایم، البته باید مراقب باشیم و ارتباطاتمان را توسعه بدهیم.
نباید خدشه ای به روابط با دانشگاه های برتر دنیا وارد شود قائم مقام وزیر در امور بین الملل در پاسخ به این سوال که آیا شرایط امروز، تعامل با دانشگاه های برتر دنیا را تحت شعاع قرار نمی دهد؟ گفت: نمی توانیم آینده را پیش بینی کنیم، اما تا به امروز روند خوبی داشته ایم و دچار نگرانی در این زمینه نیستیم و علت آن هم وجود پایه های علمی محکم در کشور است.
بسیاری از دانشگاه های دنیا می توانند با دانشگاه های ما ارتباط برقرار کنند.
تا به الان 25 دوره آموزشی مشترک در حوزه های مختلف با دانشگاه های برتر دنیا را داشته ایم و فراموش نکنیم، در سال گذشته حدود 2 هزار 100 دانشمند از سراسر دنیا برای دوره های تحصیلی، سمینار، کنفراس و پروژه های مشترک وارد ایران شدند و روند از نظر ما مطلوب است.
وی در پایان اظهار داشت: تاکنون با دانشگاه های دنیا به خاطر شرایط موجود به مشکل بر نخورده ایم، البته باید مراقب باشیم و ارتباطاتمان را توسعه بدهیم.
همچنین خودمان مانعی ایجاد نکنیم و دنبال اهداف خاصی باشیم تا به این روابط خدشه وارد نشود.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
روزنامه ایران
1397/05/20
> خرداد سال 94 معاون آموزشی وزیرعلوم اعلام کرد، پذیرش دانشجوی پولی در پردیس های خودگردان متوقف شده است.
> خرداد سال 94 معاون آموزشی وزیرعلوم اعلام کرد، پذیرش دانشجوی پولی در پردیس های خودگردان متوقف شده است.
به گفته مجتبی شریعتی نیاسری اساسی ترین دلیل بازنگری سیاست های پردیس های دانشگاهی، خارج شدن برخی از این پردیس ها از ریل و مأموریت خود بود.
پیگیری: ایجاد پردیس های خودگردان از سال 90، تحت عنوان پردیس بین الملل کلید زده شد.
در ابتدا هدف از راه اندازی این پردیس ها، ایجاد ظرفیت های جدید و جلوگیری از خروج ارز از کشور و جذب دانشجویان بین المللی بود.
اما مسئولان وزارت علوم در دولت یازدهم بارها اعلام کردند که این پردیس ها از حوزه مأموریت خود خارج شدند و حالا سه سالی می شود که مسئولان آموزشی از بازنگری سیاست های پردیس های دانشگاهی خبر دادند.
همچنین بیست و سوم دی ماه 1396 وزیر علوم اعلام کرده بود: با توجه به ظرفیت بالای دانشگاه ها در دوره های بدون شهریه و روزانه، دوره های پردیس های خودگردان (پردیس های پولی) بتدریج تعدیل می شوند.
نتیجه: موضوع پردیس های خودگردان برای دانشگاه ها اهمیت بسیاری دارد و دانشگاه ها حاضر نیستند از توسعه این دوره ها کم کنند، زیرا با توجه به وضعیت بودجه، دریافت شهریه از دانشجویان پردیس ها خود به منبع درآمدی برای دانشگاه ها تبدیل شده است.
درباره تعطیلی پردیس های خودگردان محمودنیلی احمدآبادی رئیس دانشگاه تهران به خبرنگار «ایران» گفت: ما هنوز پردیس های خودگردان را تعطیل نکرده ایم اما آن را قانونمند کرده ایم.
محمود فتوحی رئیس دانشگاه شریف هم اعلام کرد: پردیس این دانشگاه در تهران کم کم متوقف می شود اما پردیس کیش متوقف نشده است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
دنیای اقتصاد
1397/05/18
> ایسنا : وزیر علوم، تحقیقات و فناوری آخرین پیگیری های وضعیت دانشجویان دستگیر شده در اعتراضات دی ماه را تشریح کرد.
> پیگیری وضعیت دانشجویان دستگیر شده ایسنا : وزیر علوم، تحقیقات و فناوری آخرین پیگیری های وضعیت دانشجویان دستگیر شده در اعتراضات دی ماه را تشریح کرد.
منصور غلامی در گفت وگو با ایسنا، در ارتباط با پیگیری های وزارت علوم درباره پرونده های دانشجویان دستگیر شده در اعتراضات دی ماه سال گذشته، اظهار کرد: سه شنبه گذشته (نهم مردادماه) آخرین پیگیری ها را از مسئولین انجام داده ام؛ ان شاءالله امیدوارکننده است.
وی در ارتباط با آخرین اخبار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، گفت: بحث ساماندهی آموزش عالی از موضوعاتی است که در وزارتخانه دنبال می کنیم.
ماموریت گرا کردن دانشگاه ها دو سه سالی است که شروع شده و در حال رسیدن به نتایج اجرایی است که امیدوار هستیم به زودی نتایج اجرایی را اعلام کنیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری اظهار کرد: امیدوار هستیم بازخوردهای مثبتی از این کار بگیریم تا متوجه شویم مثلا فلان مرکز را در چه جهتی باید هدایت کنیم تا اثرگذاری داشته باشد.
وی افزود: این کار بزرگ و گسترده است که امیدوار هستیم بتوانیم به زودی نتایج آن را به مردم اعلام کنیم.
کپی شد کلمات کلیدی: آموزش عالی دی ماه علوم تحقیقات و فناوری وزارت علوم وزارتخانه.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
کمیسیون آموزش
بهار
1397/05/19
> گروه جامعه: محمود صادقی نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه قانون کنونی حذف کنکور دارای ایرادات فراوانی است، گفت: اگر قرار باشد این ایده اجرا شود باید قانون مصوب مجلس نهم اصلاح شود.
> عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، درباره چگونگی حذف کنکور اظهار داشت: طبق قانون مصوب باید به تدریج کنکور حذف و معدل جایگزین آن شود، و در همین راستا برنامه ای که سازمان سنجش طراحی کرده سالانه به این سمت می رود که به تدریج معدل دوره متوسطه در پذیرش دانشجویان دخالت داده شود.
وی ادامه داد: تا کنون معدل تاثیر مثبتی در کنکور داشته یعنی اگر معدل تاثیر مثبتی در کنکور داشته باشد آن را دخالت می دهند، اما به نظر می رسد از سال آینده معدل بجای تاثیر مثبت، تاثیر قطعی می شود، مسئولان سازمان سنجش آموزش می گویند ما چاره ای جزء اجرای قانون نداریم تا اینکه تدریجا به سمت حذف کنکور پیش بروند.
عضو ناظر مجلس شورای اسلامی در شورای سنجش تکمیلی آموزش عالی کشور خاطر نشان کرد: من با ایده موافق هستم که باید به جایی برسیم که دانشگاه های ایران این قابلیت را داشته باشند که بتواند مانند بسیاری از دانشگاه های دیگر دنیا، دانشجویان را براساس معیار های خود انتخاب کنند، اما به نظر می رسد این ایده با شرایط کشور ما تطابق کاملی ندارد.
وی افزود: هنوز در سیستم آموزش متوسطه، پتانسیل لازم برای ارزیابی درست و صحیح دانش آموزان برخوردار وجود ندارد و اعتماد کاملی برای برای ارزیابی و نمره گیری در سیستم آموزش و پرورش نیز وجود ندارد، این موارد مانعی برای حذف کنکور است.
صادقی خاطر نشان کرد: هنوز دانش آموزان مناطق محروم، کنکور را شانسی بزرگ برای خود می دانند که اگر دوره دانش آموزی به دلایلی موفق نبودند بتوانند در کنکور آن را جبران کنند و همه تلاش خود را انجام دهند.
وی ادامه داد: مجموعه این عوامل باعث می شود ما به احتیاط درباره حذف کنکور صحبت کنیم، اما سازمان سنجش می گوید که ما وظیفه قانونی برای حذف کنکور داریم و امسال نیز تاثیر مثبت را در کنکور اعمال کرده است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
کمیسیون آموزش
دنیای اقتصاد
1397/05/18
> ایرنا : نماینده مردم ارامنه تهران و شمال کشور در مجلس معتقد است: با توجه به تفاوت سیستم برگزاری امتحانات و تصحیح اوراق در بین مدارس، لحاظ تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور نیازمند یکسان سازی سیستم و فراهم سازی زیرساخت هاست اما این شرایط فراهم نیست .
> نماینده مجلس: زیرساخت محاسبه نمره معدل در کنکور فراهم نیست ایرنا : نماینده مردم ارامنه تهران و شمال کشور در مجلس معتقد است: با توجه به تفاوت سیستم برگزاری امتحانات و تصحیح اوراق در بین مدارس، لحاظ تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور نیازمند یکسان سازی سیستم و فراهم سازی زیرساخت هاست اما این شرایط فراهم نیست .
کارن خانلری روز پنج شنبه درباره نامه 170 نفر از نمایندگان مجلس به وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به منظور بازنگری مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو برای کنکور سال 98 اظهار داشت: پیش بینی ما برای سال اول 25درصد بود و اعتراض های بسیاری وجود داشت که در امتحانات نهایی تقلب هایی صورت گرفته است.
لازم بود تمهیداتی برای پیشگیری ازاین اتفاق اندیشیده می شد.
در نامه 170 نفر از نمایندگان مجلس که هفته گذشته در صحن علنی قرائت شد آمده است : بر اساس اخبار واصله اخیرا تصمیمی در شورای سنجش و پذیرش دانشجو برای لحاظ شرایط آزمون کنکور سراسری سال 1398 توسط اعضای آن شورا اتخاذ شده که طی آن محاسبه نمره معدل در آزمون با 30 درصد به صورت قطعی خواهد بود.
نماینده مردم ارامنه تهران و شمال کشور در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: قصد پرداخت به این اعتراض ها را ندارم که ممکن است درست هم نباشد، اما برای حذف کنکور در نظر داشتیم که سابقه تحصیلی مربوط به دوره سه چهار ساله دبیرستان لحاظ شود.
وی افزود: این مساله جدای از حاشیه های مربوط به تقلب و وجوهی است که از سوی برخی شرکت های سودجو برای امتحانات نهایی دریافت می شود.
این نماینده مجلس تاکید کرد: باید روندی آرام و تدریجی به این منظور تدارک دیده می شد اما موضوع با یک هیاهوی تبلیغاتی و رسانه ای پیچیده شده است.
وی با اشاره به پیگیری های جدی نمایندگان در این ارتباط و لحاظ مسائل تعدیل کننده گفت: تاثیر مثبت معدل سال پایانی و یا میانگین معدل مربوط به چند سال اخیر لحاظ شود.
خانلری درباره تمهیدات کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی دراین باره گفت : آموزش و پرورش باید ساز و کار و مکانیزم منسجم و از پیش تعریف شده ای برای سوابق تحصیلی و آموزشی و شاخص های مد نظر در این چارچوب داشته باشد.
وی افزود: با توجه به تفاوت های فاحش در مدارس غیرانتفاعی و مناطق محروم، مسئله یکسان سازی در برگزاری امتحان های دبیرستان از مسایل خیلی مهم در این زمینه است .
نمایندگان مجلس در نامه خود به وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری آورده اند: تصمیم شورای سنجش و پذیرش دانشجو برای لحاظ شرایط آزمون کنکور سراسری سال 1398 به علت نبود زیرساخت های لازم در شرایط فعلی مغایر عدالت آموزشی است و می تواند آسیب های جدی و جبران ناپذیری را به مناطق محروم کشور وارد و امید نسل جوان و داوطلبان کنکور را به یاس مبدل کند.
امضا کنندگان این نامه درخواست کردند به فوریت جلسه فوق العاده شورای سنجش و پذیرش تشکیل تا نسبت به بازنگری مصوبه این شورا برای کنکور سال 98 اقدام شود.
کپی شد کلمات کلیدی: آموزش و پرورش علوم تحقیقات و فناوری کنکور مد نمایندگان مجلس.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
تعادل
1397/05/18
> قانون منبع به کارگیری بازنشستگان همه دستگاه دولتی را با چالش خروج نیروی بازنشسته رو به رو کرده و همه را به تکاپو انداخته است.
اما آیا نهادهای دانشگاهی و علم نیز مشمول این قانون می شود؟.
> قانون منبع به کارگیری بازنشستگان همه دستگاه دولتی را با چالش خروج نیروی بازنشسته رو به رو کرده و همه را به تکاپو انداخته است.
اما آیا نهادهای دانشگاهی و علم نیز مشمول این قانون می شود؟ اساتید با سابقه و قدیمی در صورت بازنشستگی چگونه تجربه و علم خود را در اختیار دانشجویان قرار دهند؟ وزیر علوم, تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه استاد تمام ها از قانون منع به کارگیری بازنشستگان مستثنی هستند، گفت: اساتیدی که استاد نمونه کشوری هستند، می توانند سه سال با مجوز هیات امنای دانشگاه علاوه بر هفتاد سال به خدمت خود ادامه بدهند.
منصور غلامی درباره قانون منع به کارگیری بازنشستگان و تعمیم آن به دانشگاه ها گفت: دو رییس دانشگاه بازنشسته به ما معرفی شدند که درباره یکی از آنها شایعه شده بود، بازنشسته است که کاملا هم درست است و او قبلا بازنشست شده بود و بعد با استفاده از یکی از ماده های قانون که ایثارگران می توانند به خدمت برگردند، وی به کار خود برگشته و کار خود را شروع کرده بود، لذا از نظر قانونی این قانون شامل وی نشده است.
وی با اشاره یه اینکه به تازگی موضوع بازنشستگی اساتید دانشگاه ها مطرح است، گفت: آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی که آیین نامه مصوب قانونی است، در مورد بازنشستگی اعضای هیات علمی به صراحت می گوید آن دسته از اعضای هیات علمی که در مرتبه استاد تمام هستند، حداکثر تا سن 70سالگی فارغ از تعداد سنوات خدمتی می توانند در دانشگاه خدمت کنند، اما حداقل 30 سال خدمت با 65 سال سن می شود؛ یعنی آن 30 سال که برای سایر مسوولیت های اداری در نظر گرفته شده برای اعضای هیات علمی هم هست.
زمان بازنشستگی برای اعضای هیات علمی استاد تمام 70 سال، دانشیارها 67 سال و برای استادیارها 65 سال است که این در آیین استخدامی قید شده است.
وزیر علوم, تحقیقات و فناوری با اشاره به افرادی که در این قانون استثنا هستند، گفت: در هیات امنا یک استثنا برای استاد تمام ها تصویب کردیم به این صورت که کسانی که استاد نمونه کشوری هستند، می توانند سه سال با مجوز هیات امنای دانشگاه علاوه بر آن هفتاد سال به خدمت خود ادامه بدهند.
ناگفته نماند انتخاب اساتید ممتاز و استاد تمام معیار خاص خودش را دارد، اگر کسی طبق آیین نامه استاد ممتاز شده باشد، می تواند سه سال دیگر علاوه بر 70 سال ادامه خدمت داشته باشد.
او با اشاره به اعمال این قانون در پژوهشگاه ها گفت: در این زمینه موارد استثنایی در بعضی از پژوهشگاه های کشور داریم به این صورت که پژوهشگرهای ممتاز و نمونه تا 75 سالگی می توانند فعالیت کنند، چون در آنجا تدریس ملاک نیست و فقط کار پژوهشی انجام می دهند.
در این پژوهشگاه ها نیز یک یا دو مورد وجود دارد که هیات امنا آن را تصویب کرده است، اما در دانشگاه ها حداکثر سن برای فعالیت 73 سال است.
غلامی تاکید کرد: اساتید بازنشسته بعد از سن 70 سالگی می توانند در دانشگاه ها حضور داشته باشند.
من هم از روسای دانشگاه ها خواستم که برای این اساتید به خصوص اساتید ممتاز و نمونه اتاق کار و امکانات لازم فراهم کند.
این عزیزان می توانند در تدریس دروس، راهنمایی و مشاوره پایان نامه ها در دانشگاه ها فعال باشند، به این معنی که اگر خودشان علاقه مند باشند و اگر دانشگاه ها این رغبت را داشته باشند که حتما هم دارند، این اعضای هیات علمی پیشکسوت ادامه حضور در دانشگاه ها را داشته باشند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
تعادل
1397/05/18

او همچنین در واکنش به اینکه 11 هزار نفر از فارغ التحصیلان رشته پزشکی اقدام به دریافت شماره نظام پزشکی خود نکرده اند و حدود 15 هزار نفر از آنان نیز مهاجرت یا به مشاغل دیگری روی آوردند، گفت: این تازه مربوط به زمانی است که پزشکی اوضاعش خوب بوده، اما متاسفانه هنوز هم این اقبال دسته جمعی به سمت رشته های پزشکی وجود دارد.
در این باره باید نظام پزشکی یک جواب توجیهی بدهد.
ناگفته نماند که در این امر خانواده ها و جامعه هم بی تاثیر نیستند.
به طور کل در این باره اینجا نمی توان جواب کارشناسی داد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
منصور غلامی
تعادل
1397/05/18
> وزیر علوم در نامه ای به روحانی، آمادگی این وزارتخانه را برای کمک به تامین کادر آموزشی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد.
به گزارش ایرنا،.
> وزیر علوم در نامه ای به روحانی، آمادگی این وزارتخانه را برای کمک به تامین کادر آموزشی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد.
به گزارش ایرنا، در بخشی از متن نامه منصور غلامی خطاب به رییس جمهوری آمده است: وزارت آموزش و پرورش طی سال های پیش رو و به ویژه پنج سال آینده با موج گسترده ای از بازنشستگی روبرو می شود؛ به طور حتم موضوعاتی چون حفظ کارآیی و پاسخ گویی به نیازها و مطالبات عمومی، فراهم کردن شرایط مناسب و همکاری و همگامی برای تامین نیروی انسانی جوان و کارآمد متناسب با نیازهای آموزش و پرورش کشور و هماهنگ با خروج نیروهای بازنشسته مهم ترین دغدغه مسوولان وزارت آموزش و پرورش است.
وزیر علوم در نامه خود به رییس جمهوری درخصوص دوره پیش خدمت، سه اقدام را برشمرده است؛ اول اینکه پذیرش از دیپلم و تحصیل در دانشگاه فرهنگیان (دوره کارشناسی) با جذب سالیانه 10 هزار دانشجو (40 هزار دانشجو در یک دوره چهارساله)، دوم پذیرش سالانه 10 هزار نفر از دانش آموختگان رشته های مرتبط دانشگاه های تحت پوشش وزارت علوم و سوم پذیرش سالانه 10 هزار نفر از طریق برگزاری دوره کارشناسی با مشارکت سایر دانشگاه ها، حوزه های علمیه و موسسات علمی آموزشی معتبر (2+2) از میان دانشجویانی که حداقل سه نیم سال و حداکثر پنج نیم سال تحصیلی را با موفقیت گذرانده اند را گزینش کرده و امکان ادامه تحصیل آنان را در دانشگاه فرهنگیان برای اخذ دانشنامه کارشناسی آموزش فراهم کند، مطرح کرده است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
جهان اقتصاد
1397/05/18
> وزیر علوم, تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه استاد تمام ها از قانون منع به کارگیری بازنشستگان مستثنی هستند، گفت: اساتیدی که استاد نمونه کشوری هستند، می توانند سه سال با مجوز هیات امنای دانشگاه علاوه بر هفتاد سال به خدمت خود ادامه بدهند.
> نصور غلامی (وزیر علوم, تحقیقات و فناوری) در گفت وگو با خبرنگار ایلنا درباره قانون منع به کارگیری بازنشستگان و تعمیم آن به دانشگاه ها گفت: دو رئیس دانشگاه بازنشسته به ما معرفی شدند که درباره یکی از آنها شایعه شده بود، بازنشسته است که کاملا هم درست است و او قبلا بازنشست شده بود و بعد با استفاده از یکی از ماده های قانون که ایثارگران می توانند به خدمت برگردند، وی به کار خود برگشته و کار خود را شروع کرده بود، لذا از نظر قانونی این قانون شامل وی نشده است.
وی با اشاره یه اینکه به تازگی موضوع بازنشستگی اساتید دانشگاهها مطرح است، گفت: آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی که آیین نامه مصوب قانونی است، در مورد بازنشستگی اعضای هیات علمی به صراحت می گوید آن دسته از اعضای هیات علمی که در مرتبه استاد تمام هستند، حداکثر تا سن 70سالگی فارغ از تعداد سنوات خدمتی می توانند در دانشگاه خدمت کنند، اما حداقل 30 سال خدمت با 65 سال سن می شود؛ یعنی آن 30 سال که برای سایر مسئولیت های اداری در نظر گرفته شده برای اعضای هیات علمی هم هست.
زمان بازنشستگی برای اعضای هیات علمی استاد تمام 70 سال، دانشیارها 67 سال و برای استادیارها 65 سال است که این در آیین استخدامی قید شده است.
وزیر علوم, تحقیقات و فناوری با اشاره به افرادی که در این قانون استثنا هستند، گفت: در هیات امنا یک استثنا برای استاد تمام ها تصویب کردیم به این صورت که کسانی که استاد نمونه کشوری هستند، می توانند سه سال با مجوز هیات امنای دانشگاه علاوه بر آن هفتاد سال به خدمت خود ادامه بدهند.
ناگفته نماند انتخاب اساتید ممتار و استاد تمام معیار خاص خودش را دارد، اگر کسی طبق آیین نامه استاد ممتاز شده باشد، می تواند سه سال دیگر علاوه بر 70 سال ادامه خدمت داشته باشد.
او با اشاره به اعمال این قانون در پژوهشگاه ها گفت: در این زمینه موارد استثنایی در بعضی از پژوهشگاه های کشور داریم به اینصورت که پژوهشگرهای ممتاز و نمونه تا 75 سالگی می توانند فعالیت کنند، چون در آنجا تدریس ملاک نیست و فقط کار پژوهشی انجام می دهند.
در این پژوهشگاه ها نیز یک یا دو مورد وجود دارد که هیات امنا آن را تصویب کرده است، اما در دانشگاه ها حداکثر سن برای فعالیت 73 سال است.
غلامی تاکید کرد: اساتید بازنشسته بعد از سن 70 سالگی می توانند در دانشگاه ها حضور داشته باشند.
من هم از روسای دانشگاه ها خواستم که برای این اساتید به خصوص اساتید ممتاز و نمونه اتاق کار و امکانات لازم فراهم کند.
این عزیزان می توانند در تدریس دروس، راهنمایی و مشاوره پایانامه ها در دانشگاه ها فعال باشند، به این معنی که اگر خودشان علاقمند باشند و اگر دانشگاه ها این رغبت را داشته باشند که حتما هم دارند، این اعضای هیات علمی پیشکسوت ادامه حضور در دانشگاه ها را داشته باشند.
وی همچنین در واکنش به اینکه 11 هزار نفر از فارغ التحصیلان رشته پزشکی اقدام به دریافت شماره نظام پزشکی خود نکرده اند و حدود 15 هزار نفر از آنان نیز مهاجرت و یا به مشاغل دیگری روی آوردند، گفت: این تازه مربوط به زمانی است که پزشکی اوضاعش خوب بوده، اما متاسفانه هنوز هم این اقبال دسته جمعی به سمت رشته های پزشکی وجود دارد.
در این باره باید نظام پزشکی یک جواب توجیهی بدهد.
ناگفته نماند که در این امر خانواده ها و جامعه هم بی تاثیر نیستند.
به طور کل در این باره اینجا نمی توان جواب کارشناسی داد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار وزير علوم تحقيقات وفناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار وزیر علوم تحقیقات وفناوری
وزیر علوم
خراسان
1397/05/18
> دیروز برخی از دانشجویان مطلع اعلام کردند از دو روز قبل پرداخت ارز دانشجویی متوقف شده است.
> دیروز برخی از دانشجویان مطلع اعلام کردند از دو روز قبل پرداخت ارز دانشجویی متوقف شده است.
در حالی که وزیر علوم پیشتر بیان کرده بود ارز دانشجویی پرداخت می شود اما برخی از دانشجویان مطلع اعلام کردند از روز گذشته پرداخت ارز دانشجویی متوقف شده است و بانک های عامل در توجیه اعلام کرده اند دستور بر این است پرداخت ارز دانشجویی صورت نگیرد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - اخبار معاون وزير علوم تحقيقات و فناوري
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
اخبار معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری
همکاریهای علمی بین المللی
روزنامه آفرینش
1397/05/19
> توسعه همکاریهای علمی بین المللی دانشگاه فنی و حرفه ای با دانشگاههای اروپا در دیدار رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با رایزن علمی جمهوری اسلامی ایران در اتحادیه اروپا بررسی شد.
> توسعه همکاریهای علمی بین المللی دانشگاه فنی و حرفه ای با دانشگاههای اروپا در دیدار رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با رایزن علمی جمهوری اسلامی ایران در اتحادیه اروپا بررسی شد.
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه فنی و حرفه ای، ابراهیم صالحی عمران رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با قرابانی اصل رایزن علمی جمهوری اسلامی ایران در اتحادیه اروپا (حوزه کشورهای عضو اتحادیه شینگن) در دفتر ریاست دانشگاه دیدار و گفتگو کرد.
در این دیدار راهکارهای توسعه همکاریهای علمی بین المللی دانشگاه فنی و حرفه ای با دانشگاههای اروپا به ویژه دانشگاههای آلمان و اتریش در زمینه های مختلف از جمله، عقد تفاهمنامه همکاری، برگزاری دوره های آموزشی برای مدرسان، برگزاری دوره های مشترک آموزشی و تعریف و برگزاری رشته های مشترک مبتنی بر فناوریهای نوین مورد بررسی قرار گرفت.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
جهان صنعت
1397/05/20
> صفحه جامعه: محمد میلانی- هر سال کنکور قربانیان خودش را از جامعه ما می گیرد.
> صفحه جامعه: محمد میلانی- هر سال کنکور قربانیان خودش را از جامعه ما می گیرد.
بله! این جمله شوخی نیست.
یک واقعیت کاملا جدی و اتفاق افتاده است.
سال ها پیش که نوجوان بودم نسلی را می دیدم که سر و ابرو می تراشند و به قصد نیامدن از خانه به بیرون می نشستند و برای کنکور درس می خواندند.
کسان دیگری هم بودند که کل لباس هایشان را به خانه عمو یا دایی کیلومترها دورتر از خانه خود می فرستادند که عملا در خانه زندانی شوند تا برای کنکور درس بخوانند.
رفتارهای عجیب و غریب تا دلتان بخواهد در طول این سال ها از پشت کنکوری ها دیده و شنیده شده است.
کسی را هم در همسایگی خودمان می شناختم که در سه جای خانه ساعت کوک می کرد که سومین محل، حمام خانه بود.
اگر کارش به مرحله سوم می کشید دوش را باز می کرد که خیس شود و خواب از سرش بپرد تا بتواند برای درس خواندن آماده شود.
نسل های متعدد از جوانان این کشور در مواجهه با هیولای کنکور و ورود به دانشگاه مصائب عجیب و غریبی را طی کرده اند.
مصائبی که حتی در بعضی مواقع به افسردگی دائم جوانان و نوجوانان این کشور منجر شده و در بعضی از مواقع حتی خودکشی پایان زندگی نوجوانی را تعیین کرده که پشت درهای بسته کنکور به انتظار ایستاده است.
فیلمی این روزها در شبکه های مجازی انتشار پیدا کرده که نشان دهنده خشم مادری در سازمان سنجش است که به اعتراض با افراد انتظامات درگیر می شود.
مادری که فرزندش دست به خودکشی زده است.
این شرح دردناک دانشگاه و دانشجو بودن از نوعی دیگر در ایران است.
اگرچه با وسعت دانشگاه آزاد، این بحران های روحی به مراتب کمتر شد اما التیام کامل نیافت چرا که سودای درس خواندن در دانشگاه های دولتی و تراز اول کشور سودایی است که بالطبع به همین راحتی ها نمی شود از آن گذشت چرا که دانشگاه آزاد با وسعت زیادی که در طول دهه های مختلف از حیاتش گرفت و توانست خودش را بزرگ و بزرگتر کند، اما عملا نام دانشجو بودن را به نوجوانان و جوانان ایرانی چسباند.
اگرچه به هیچ عنوان قصد نادیده گرفتن کیفیت و عملکرد این دانشگاه را ندارم و باید پذیرفت که نخبگان تراز اولی هم از این دانشگاه فارغ التحصیل شده و هم اکنون در حال خدمت به میهن هستند، اما کیفیت آموزشی در این دانشگاه چقدر بیشتر بوده و هست یا اینکه بحث تضعیف و تبعیض در استخدام و به کارگیری فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد به چه میزان قد علم کرده و هنوز هم در بسیاری از ادارات و ارگان ها برخلاف قانون لحاظ می شود، مواردی هستند که به هیچ عنوان نمی شود آنها را نادیده گرفت و چشم پوشی کرد.
از این موارد که بگذریم باید اذعان کنیم پس دانشگاه آزاد نیز نتوانست از هیبت هیولای وحشتناک کنکور بکاهد و در عوض رقابت ناموزونی را ایجاد کرد که امروز در جامعه به طرز بسیار چندش آوری مشخص و مشهود است.
نمونه بارز آن فارغ التحصیلان مقاطع دکترای دانشگاه آزاد هستند که در نوشتن یک مقاله یا کتاب مشکل دارند اما دکتر خطاب می شوند و در سوی دیگر فارغ التحصیلان دانشگاه هایی نظیر شریف و تربیت مدرس و .
نیز دکتر خطاب می شوند.
در این مقطع کافی است که فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد برحسب رانت و معرفی که دارند، وارد بازار کار کشور شوند و فارغ التحصیلان دیگر دانشگاه ها حتی نتوانند یک شغل موقت بیابند و مجبور شوند کم کم جلای وطن کنند.
درهای علم و تمدن و دانشگاه های عالی دنیا و زندگی آرام و بی دغدغه در سایر کشورها در انتظارشان نشسته و اینچنین می شود که فرار مغزها و نخبگان تحقق می یابد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
جهان صنعت
1397/05/20

آخرین مورد و نشانی که از این فرآیند اشتباه و غلط می توان مثال زد مرحوم مریم میرزاخانی بود که به عنوان یک ایرانی نخبه در دیار دیگران سر برخاک نهاد یا فریدون درخشانی تنها دو نمونه از این خیل عظیم نخبه هایی هستندکه بی شک مورد جفای سیستم آموزش عالی قرار گرفته اند.
اینچنین است که به جرات می توان گفت هیچ وقت و به هیچ عنوان نخواهیم توانست مشکلات و معضلات سیستم آموزشی ایران را حل و فصل کنیم.
به هیچ عنوان نیز توان نگه داشتن و جذب نیروهای نخبه را نداریم و عملا باید شاهد رفتن نسل های متعدد از ایرانیانی باشیم که دلیل رفتن شان صرفا و فقط ساختار غلط و اشتباه آموزشی در کشور است.
دیرینه شناسی کنکور و کنکورگراییاز دو دهه پیش یعنی تقریبا از اوج گیری فعالیت های رقابتی و کاذب گروه های نشر و تالیف کتب کنکوری و کمک دانشگاهی، ساختار من درآوردی انتخاب رشته دانشگاهی نیز رفته رفته باب شد.
به عنوان کسی که تاریخ این فرآیند ها را مورد مطالعه قرار می دهم، باید عنوان کنم در سال های اول رواج این شیوه، مشاوران صرفا کارنامه داوطلبان را می دیدند و بسته به میزان رتبه و تمایل درسی و انتخاب رشته کنکوری داوطلب به او در انتخاب رشته مورد علاقه اش مشاوره می دادند.
مدتی بعد از این روال عادی و معمولی که البته کم درآمد نیز بود؛ چون مشاوران صرفا مشاوره می دادند و نه چیزی دیگر، در بین موسسات کنکور شهر تهران تقریبا از سال های 80، 79 به این سو، فرمولی پیدا شد که مدعیان می گفتند براساس این فرمول سازمان سنجش انتخاب رشته برای داوطلبان را انجام می دهد.
رفتن کارنامه داوطلبان به این سیستم همان و اشتیاق انتخاب در رشته دانشگاهی هم همان.
در نتیجه باعث شد چنان بازار داغ و عظیمی حد فاصل امتحان کنکور قبولی و پشت در دانشگاه شکل بگیرد که دیگر هیچ کس نمی تواند این ساختار ریشه دوانده در ساختار آموزش حدفاصل تحصیلات متوسطه و دانشگاه را جمع کند.
از قضا در این ساختار است که امسال شاهد اخباری در رسانه ها بودیم که به نقل از یکی از کارشناسان آشنا به این بازار پررونق اما پر معضل،10 درصد متقاضیان انتخاب رشته ها، از طریق موسسات و زیر نظر رایانه و مشاور خاص که تا پاسی از شب به انتظار متقاضیان نشسته اقدام می کنند.
براین اساس هم هزینه های بسیار سرسام آوری پرداخت می کنند، هم بسیاری از آنها آرزوهای خودشان را در راه انتخاب رشته فنا می کنند و هم در دانشگاه در صورت قبولی، مجبور به خواندن رشته هایی می شوند که به هیچ عنوان علاقه ای به خواندن آن ندارند.
بسیاری از این سیستم ها و مشاوران موجود که پول های کلان از این راه کسب می کنند و رتبه متقاضی را ملاک تعیین و انتخاب می دانند، با اتکا به اطلاعات و آمارهای موجود از سال های گذشته در بانک اطلاعاتی خود، رشته هایی را در نقاطی از کشور پیشنهاد می کنند که ظرفیت پذیرش دانشجو در آنها میسر شود تا به اصطلاح کمترین میزان خطا در انتخاب رشته محقق شود اما اینکه این انتخاب تا چه حد مورد رضایت و مطلوب متقاضی است، مشخص نیست.
طبیعتا رتبه های برتر کنکور هیچ گاه به انتخاب رشته های بازاری اعتماد ندارند و با اختیار کامل برای خود دست به انتخاب رشته می زنند.
چرخش مالی نامتوازن به سود مافیای پنهان کنکوربه گفته یکی از کارشناسان حوزه دانشگاه و آموزش پیش دانشگاهی 10 درصد از متقاضیان کنکور یعنی رقمی بالغ بر 100 هزار نفر برای انتخاب رشته، رقمی میانگین 30 تا 50 میلیارد تومان را صرف مقوله انتخاب رشته در یک هفته می کنند.
به معنایی بهتر، این افراد یا موسسات از عنصر تبلیغات کاذب و داشتن بانک اطلاعاتی مدونی از افرادی که در سال های گذشته با نمره های علمی پذیرفته شده اند، سعی می کنند وضعیت پشت کنکوری های سال جدید را تخمین بزنند و به این منوال بازاری را ایجاد می کنند که تحت هیچ شرایطی نه امری خاص و خارق العاده است و نه عملکرد آنها به طور کاملا تضمینی درست از آب در می آید.
به ظن بسیاری از کارشناسان مطرح آموزشی در کشور، به هیچ عنوان گفته این موسسات و افراد صحیح نیست.
از میان این انتخاب شوندگان رقم قابل توجهی هرگز به رشته دانشگاهی مورد علاقه دست نمی یابند و بسیاری دیگر از این پشت کنکوری ها در نقاط دوردست برایشان انتخاب رشته می شود تا صد درصد قبول شوند.
این خاصیت این موسسات و موسسه های آموزشی است.
آنها یک یا چند جمله تکراری دارند که هر سال برای مشتریان و مراجعه کنندگان خود از آنها استفاده می کنند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
جهان صنعت
1397/05/20

مثلا می گویند امسال بازهم سازمان سنجش مولفه ها و نمودارهای گزینش و انتخاب رشته های خود را تغییر داد یا اینکه ما تلاش خودمان را کردیم، همه متقاضیان ما پذیرفته شده اند، مشکل از ما نبود.
این اتفاقات عملا نشان از وضعیت بسیار نابسامانی می دهد که در پس آن همه عوامل اصلی به نحوی مقصر هستند.
از ساختار نظام آموزش و پرورش که با نداشتن سلطه روی ساختارهای درسی و آموزشی خود توان برگزاری کلاس های درست و متناسب با استاندارهای لازم را ندارد و عملا هم بخشی از بدنه بزرگ معلمان این وزارتخانه و بخش بسیار بزرگ تری از دانش آموزان به سمت کلاس های ریز و درشت کنکور کشیده می شوند و چنان گردونه مالی بسیار عظیمی را شکل می دهند که در نوع خود بی نظیر است گرفته تا افراد متقاضی و خانواده هایی که سوار بر موج توهم کنکور و دانشگاه می شوند و بیش از آنکه به نظام آموزش و پرورش رسمی ایمان داشته باشند، از عملکرد موسسات خصوصی و بازاری مطمئن اند یا به معلمان مانده در تنگناهای اقتصادی زندگی و حقوق و مزایای کم، پول پرداخت می کنند تا همان درس، کلاس و مدرسه را این بار در خانه برای فرزندشان آموزش دهند، همه و همه نشان از چگونگی این معضل و نحوه رشد این تومور فلج کننده نظام آموزشی کشور است.
از سوی دیگر بسیاری از این موسسات در قالب انتشارات و موسسات آموزشی ظاهر می شوند و عملا در بسیاری از موارد هیچ گونه مالیاتی نمی دهند و معاف از مالیات هستند.
مشکل دیگر گردونه عظیم نیروی کار متخصص و غیرمتخصصی است که در این حوزه فعالیت دارند.
این افراد، زندگی و معیشت خود را از همین راه یعنی فروش کتاب های کنکور، انتخاب رشته ، مشاوره و تدریس کسب می کنند.
اگرچه هیچ خللی به لحاظ قانون کار در مراحل مختلف در نوع فعالیت آنها وجود ندارد اما وقتی متوجه می شویم رقم بسیار ناچیزی از عایدی این گردونه وسیع به سمت درآمد طبقه کارگر و کارمند این بنگاه های کلان می رود تازه می فهمیم که پشت این مجموعه ها چه کسانی سودهای کلان ماجرا را از آن خود می کنند.
چاپ کتاب های متعدد با اسم های مضحک و گاه عجیب و ایجاد هلدینگ هایی که از قبولی و پذیرش در دانشگاه گرفته تا تهیه و نوشتن پایان نامه های آنها حتی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا مشغول فعالیت هستند.
در صورتی که همین نیروی کار به طرز بسیار پسندیده و مناسبی توانایی کار در بازار فاخر نشر و کتاب را دارند و همچنین می توانند در مدارس کشور وظیفه خطیر تدریس و مشاوره را به دانش آموزان ارائه دهند و نظام آموزش و غلط کشور را ترمیم کنند.
افسوس که هیچ ارگان یا نهادی حتی زیر مجموعه های نظام آموزشی کشور قابلیت ارائه طرحی اینچنینی و تدوین راهکارهای صحیح برای این مهم را نداشته و ندارند.
نگاهی به تبلیغات شرم آور کنکوریهیچ کس حتی نمی خواهد کوچک ترین ضربه ای به این ساختار عظیم و عجیب کنکور وارد کند چرا که هم ریشه عمیقی در ساختار آموزشی کشور دوانده و هم به طرز عجیبی در این گردونه ها افراد ذی نفوذی فعال هستند؛ ساختاری عظیم در پی کسب درآمد که به هیچ وجه به امور اخلاقی پایبند نیست و عملا سعی دارد با حفظ خود وسعت گردونه مالی خود را چندین برابر کند.
برای مثال در عدم تناسب و اعتقاد به امر اخلاقی می توان به تبلیغات یا درخواست های پیامکی این بنگاه ها اشاره کرد.
از مدتی پیش پیامک هایی در قالب تبلیغات این موسسات به شماره هایی ارسال می شود که شخص بنده دریافت کننده چند نمونه از این پیامک ها بوده ام؛ پیامک هایی که از گیرنده درخواست می کند در صورت آوردن تعداد افراد بیش از دو نفر به همان مرکز به جهت انتخاب رشته و.
از 30 درصد تخفیف در دو درس و طول ترم برخوردار می شوم یا اگر کسی را برای انتخاب رشته معرفی کنم، به اندازه معرفی یک نفر، 30 درصد از کارمزد آنها در انتخاب رشته کاسته می شود.
دقیقا رفتاری شبیه شرکت های هرمی که سال های سال وظیفه چپاول اقشار مختلف جامعه را بر عهده داشتند.
آیا بردن مشتری برای موسسات کنکوری یا انتخاب رشته، به نوعی دلالی و کار چاق کنی است یا رفتاری در سطح فهم و شعور یک دانشجو یا موسساتی که دانشجویان را پرورش و تعلیم می دهند؟ آیا نظارت اخلاقی بر این روند کارچاق کنی و مشتری جذب کردن وجود دارد یا خیر؟ آیا گردونه موسسات انتخاب رشته کنکوری، ارتباط کامل و درستی با نظام آموزش عالی و سازمان سنجش دارند؟از سوی دیگر آنچه سویه های نقصان و خلا در رفتار این موسسات را بیشتر برجسته می کند، نبود شفافیت مالی در ساختار این موسسات است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
جهان صنعت
1397/05/20

نه وزارت آموزش و پرورش، نه وزارت آموزش عالی و سازمان محاسبات، هیچ کدام نظارت بر عملکرد مالی این موسسات ندارند.
اگر چه با این پاسخ مواجه می شویم که این موسسات خصوصی هستند و طبیعی است که بخش خصوصی همانند بخش دولتی نیست و نمی توان عملکرد آنها را تحت نظارت قرار داد اما واقعیت این است که نمی توان با چنین الگوهایی نسبت به نظارت بر عملکرد این موسسات کوتاهی کرد؛ موسسات و بنگاه هایی که بازاری بسیار بزرگ تر و در عین حال کم مایه تر در کنار بازار کتاب کشور به وجود آورده اند و عملا منجر به کاهش غنای امر مطالعه تخصصی و بهره ور و کاهش میزان کیفیت تحصیل حتی در دانشگاه ها شده اند.
برای آنکه خوانندگان، وضعیت بحرانی موجود در میان هیات تالیف و تولید این موسسات را بدانند، کافی است به چند نمونه که تا به حال به آن اهمیت نداده اند، توجه کنند.
برای نمونه کلیه صفحات کتاب های معارف اسلامی یا سایر دروس عمومی که در دوره متوسطه تدریس می شوند را جمع بسته و ببینید در مجموع هرکدام از این شاخه های درسی چند صفحه می شوند.
سپس این رقم را با مجموع کتاب هایی که تنها در سه موسسه بزرگ در خصوص هرکدام از شاخه ها تولید شده اند قیاس کنید.
بدون شک در هر کدام از این دروس عمومی به رقمی کمتر از یک به 30 در خصوص هر کدام از دروس نمی رسید یعنی به ازای هر صفحه از یک کتاب درسی، رقمی بیش از 30 صفحه جزوه تولید شده و به ازای هر خط بیش از پنج تست طراحی شده است.
این رقم فارغ از کارکرد سایر موسسات تولید کننده و طراح تست های کنکور و البته کتاب هایی است که به طور متفرقه در بازار وجود دارند.
وقتی که با این حجم تاسف بار جزوه و تست که صرفا برای جذب پول مردم و اقشار ترسیده از کنکور تولید می شود، رو به رو هستیم، طبیعی است که در بخش انتخاب رشته با چه شیادی ها و بازارگرمی های نادرستی برخورد می کنیم.
امسال نیز در کمال تعجب در میدان انقلاب جزوه هایی در بازار کنار خیابان و در میان دستفروش ها به فروش می رود که بر اساس آن داوطلبان خودشان می توانند انتخاب رشته کنند و با رجوع به این جزوه ها از کیفیت و میزان تراز طرح شده در سامانه سنجش مطلع می‎شوند و انتخاب رشته می کنند؛ جزوه هایی بی کیفیت که از 70 تا 180 هزارتومان نیز برای خرید آنها باید پول هزینه کرد.
کلام آخربه راستی مسبب این بی نظمی کلان چه کسانی هستند؟ خانواده داوطلبان، کاسبکاران کنکور یا کیفیت پایین سطح تحصیل و مشاوره در مدارس؟افزایش تعداد افراد یا افزایش میزان نقدینگی که در این بازار کاذب در حال چرخش است و همچنین افزایش مصرف کاغذ در اوج نیاز کشور به چنین منابعی را چه ارگانی باید کنترل و ساماندهی کند؟ تا چه زمانی هیولای قدرتمند کنکور قرار است یکه تاز مسبب اصلی وضعیت نابسامان پیرامون خودش باشد و هیچکس یارای طرف شدن با او را نداشته باشد؟ دقیقا نمی توان پاسخی برای این معضلات یافت.
حتی نمی توان بنا بر ادعای برخی مسوولان، هرگز کنکور را حذف کرد.
حذف کنکور چنان بحرانی را در آستانه ورود داوطلبان به دانشگاه ها ایجاد می کند که نمونه اش به هیچ عنوان نه سابقه داشته و نه رویت شده است.
یعنی در واقع کنکور را حذف کردن به تنهایی میسر است، اما بحران های بزرگی که از پس حذف کنکور یکی پس از دیگری سربر خواهند آورد؛ اموری نیستند که به راحتی بتوان کنترل شان کرد.
از این رو، به نظر می رسد مدارا با این هیولای ریشه دوانده در نظام آموزشی و کوتاه کردن اندام هایش یکی پس از دیگری به صورت آرام و حساب شده، شاید تنها راه برون رفت از این وضعیت تاسف بار کنکور و کنکورگرایی در کشور باشد.
ارسال دیدگاه نام: ایمیل: دیدگاه:.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
روزنامه جام جم
1397/05/19
> مشاور عالی سازمان سنجش گفت: داوطلبان مجاز انتخاب رشته آزمون سراسری سال 97 تا شنبه 20 مرداد فرصت دارند نسبت به انتخاب رشته اقدام کنند.
> به گزارش مهر، حسین توکلی افزود: انتخاب رشته کنکور سراسری سال 97 برای داوطلبان مجاز از بعدازظهر 15 مرداد آغاز شده است و تا صبح چهارشنبه 17 مرداد 56 هزار و 360 نفر انتخاب رشته کرده اند.
مشاور عالی سازمان سنجش بیان کرد: داوطلبان مجاز به انتخاب رشته می توانند حداقل 150 کدرشته محل را از میان کدرشته محل های تحصیلی مورد علاقه خود از گروه یا گروه های آزمایشی مجاز انتخاب کنند.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور همچنین شانس قبولی در کنکور امسال را بالای 70 درصد عنوان کرد و با تاکید بر این که 467 هزار نفر برای پذیرش در دوره روزانه دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی مجاز شدند، ادامه داد: 129 هزار نفر از این افراد در دوره روزانه و 30 هزار نفر در نوبت شبانه پذیرفته خواهند شد.
در مجموع حدود 160 هزار داوطلب در این دوره ها پذیرش می شوند که اسامی چهار برابر این میزان ظرفیت اعلام شده است.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
اطلاعات
1397/05/19
> یزد- خبرنگار اطلاعات: دانشگاه یزد و شهرداری این شهر با هدف ایجاد بسترهای مناسب و گسترش همکاری های پژوهشی و فناوری، تفاهمنامه همکاری به مدت پنج سال ودر 6 ماده امضا کردند.
رئیس دانشگاه یزد با تأکید بر لزوم یک تعامل سازنده بین نخبگان و جامعه گفت: دانشگاه یزد با جدیت پیگیر مسائل جامعه و شهر است و آمادگی کامل دارد تا برای حل این مسایل با مسؤولان شهر همکاری کند.
محمد صالح اولیاء با استقبال از توسعه همکاری میان دانشگاه و شهرداری یزد اضافه کرد: فضای گفتگو و تعامل می تواند پیش نیاز تحولات آینده شهر باشد.
مهدی جمالی نژاد شهردار یزد نیز در این جلسه اظهار داشت: استان یزد یک دوران طلایی را طی می کند به این دلیل که در حال حاضر تعامل بین دستگاه ها عالی است و همه اینها توأمان، برآیند بسیار خوبی برای شهر و استان هستند.
غلامعلی سفید رئیس شورای اسلامی شهر یزد هم با سفارش بر استفاده از علم و تخصص در کارها گفت: دانشگاه قوه عاقله شهرداری است و باید در کنار این نهاد باشد.
از جمله موضوعات توافق شده در این تفاهمنامه، انجام طرح ها و پروژه های تحقیقاتی ـ کاربردی مورد نیاز، برگزاری سمینارها، دوره های تخصصی و کارگاه های آموزشی، راه اندازی، تکمیل و تجهیز مراکز آموزشی و پژوهشی مورد نیاز، تدوین و تألیف اسناد و مدارک علمی و تبادل آنها، برگزاری جلسات تخصصی در حیطه موضوعات شهری، حمایت از پایان نامه های تحصیلی به ویژه در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری، بررسی میزان نیاز به فن آوری های نوین ازسوی کارشناسان طرفین و برنامه ریزی برای نیل به موارد اولویت دار، انجام امور مطالعاتی و امکان سنجی پروژه های مورد نیاز، استفاده متقابل از کتابخانه ها و منابع علمی، انجام بازدیدهای متقابل علمی، پذیرش کارآموز، تربیت نیروی انسانی متخصص در قالب دوره های مصوب در مقاطع تحصیلی مختلف، انتقال تجارب اجرائی و همکاری در جهت ایجاد مرکز همایش های بین المللی شهر یزد است.
*500 6 دانشجو در دانشگاه علم و هنر یزد تحصیل می کنند معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه علم و هنر یزد از تحصیل 500 6 دانشجو در این مرکز آموزش عالی در سال تحصیلی 97 96خبر داد و گفت: این دانشجویان در 69 رشته و سه دانشکده فنی و مهندسی، هنر و معماری و علوم انسانی تحصیل می کنند.
محسن برزگری افزود: این دانشگاه غیرانتفاعی و وابسته به جهاد دانشگاهی است که با رویکرد نوآوری و کارآفرینی در پنج رشته مقطع کاردانی، 34 رشته کارشناسی و 30 رشته کارشناسی ارشد پیوسته و ناپیوسته دانشجو می پذیرد.
وی ادامه داد: تاکنون 14 هزار دانشجو از دانشگاه علم و هنر یزد فارغ التحصیل شده اند .
نسخه مناسب چاپ.
> یزد- خبرنگار اطلاعات: دانشگاه یزد و شهرداری این شهر با هدف ایجاد بسترهای مناسب و گسترش همکاری های پژوهشی و فناوری، تفاهمنامه همکاری به مدت پنج سال ودر 6 ماده امضا کردند.
رئیس دانشگاه یزد با تأکید بر لزوم یک تعامل سازنده بین نخبگان و جامعه گفت: دانشگاه یزد با جدیت پیگیر مسائل جامعه و شهر است و آمادگی کامل دارد تا برای حل این مسایل با مسؤولان شهر همکاری کند.
محمد صالح اولیاء با استقبال از توسعه همکاری میان دانشگاه و شهرداری یزد اضافه کرد: فضای گفتگو و تعامل می تواند پیش نیاز تحولات آینده شهر باشد.
مهدی جمالی نژاد شهردار یزد نیز در این جلسه اظهار داشت: استان یزد یک دوران طلایی را طی می کند به این دلیل که در حال حاضر تعامل بین دستگاه ها عالی است و همه اینها توأمان، برآیند بسیار خوبی برای شهر و استان هستند.
غلامعلی سفید رئیس شورای اسلامی شهر یزد هم با سفارش بر استفاده از علم و تخصص در کارها گفت: دانشگاه قوه عاقله شهرداری است و باید در کنار این نهاد باشد.
از جمله موضوعات توافق شده در این تفاهمنامه، انجام طرح ها و پروژه های تحقیقاتی ـ کاربردی مورد نیاز، برگزاری سمینارها، دوره های تخصصی و کارگاه های آموزشی، راه اندازی، تکمیل و تجهیز مراکز آموزشی و پژوهشی مورد نیاز، تدوین و تألیف اسناد و مدارک علمی و تبادل آنها، برگزاری جلسات تخصصی در حیطه موضوعات شهری، حمایت از پایان نامه های تحصیلی به ویژه در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری، بررسی میزان نیاز به فن آوری های نوین ازسوی کارشناسان طرفین و برنامه ریزی برای نیل به موارد اولویت دار، انجام امور مطالعاتی و امکان سنجی پروژه های مورد نیاز، استفاده متقابل از کتابخانه ها و منابع علمی، انجام بازدیدهای متقابل علمی، پذیرش کارآموز، تربیت نیروی انسانی متخصص در قالب دوره های مصوب در مقاطع تحصیلی مختلف، انتقال تجارب اجرائی و همکاری در جهت ایجاد مرکز همایش های بین المللی شهر یزد است.
*500 6 دانشجو در دانشگاه علم و هنر یزد تحصیل می کنند معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه علم و هنر یزد از تحصیل 500 6 دانشجو در این مرکز آموزش عالی در سال تحصیلی 97 96خبر داد و گفت: این دانشجویان در 69 رشته و سه دانشکده فنی و مهندسی، هنر و معماری و علوم انسانی تحصیل می کنند.
محسن برزگری افزود: این دانشگاه غیرانتفاعی و وابسته به جهاد دانشگاهی است که با رویکرد نوآوری و کارآفرینی در پنج رشته مقطع کاردانی، 34 رشته کارشناسی و 30 رشته کارشناسی ارشد پیوسته و ناپیوسته دانشجو می پذیرد.
وی ادامه داد: تاکنون 14 هزار دانشجو از دانشگاه علم و هنر یزد فارغ التحصیل شده اند .
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
آرمان امروز
1397/05/18
> چند سالی است که مدعیان زیادی در ارتباط با رتبه نخست ایران در فرار مغزها صحبت می کنند و اعداد بزرگی را به این پدیده نسبت می دهند.
> چند سالی است که مدعیان زیادی در ارتباط با رتبه نخست ایران در فرار مغزها صحبت می کنند و اعداد بزرگی را به این پدیده نسبت می دهند.
در حالی که این شایعات با واقعیت فاصله زیادی دارد و بیشتر یک حرکت ژورنالیستی صرف است تا یک مدعای قابل اثبات و اعتنا.
گزارش های خبری متعدد با استناد به بررسی های صندوق بین المللی پول نشان می دهد که ایران در مقایسه با سایر کشور ها بسیاری از دانش آموختگان خود را بر اثر پدیده فرار مغز ها از دست داده است.
حتی روزنامه نیویورک تایمز نیز اخیرا با استناد به گزارش های رسانه های ایران در این خصوص مطالبی را به چاپ رسانده است.
مشکل اینجاست که آمار های ارائه شده در این گزارش ها معتبر نیست و کذب محض است.
سورنا ستاری، رئیس بنیاد ملی نخبگان با انتقاد از آمارهای دروغ و بی پایه و اساسی که چند سالی است در محافل رسانه ای شایع شده است، می گوید: «ایران اکنون جزو کشورهای نخست در مهاجرت دانشجویان و نخبگان نیست، بسیاری از گمانه ها، آمارها و باورهای نادرست درباره مهاجرت نخبگان و دانشگاهیان معکوس شده و روند بازگشت نخبگان به کشور برای فعالیت در شرکت های دانش بنیان و استارت آپی رشدی فزاینده یافته است.
سیستم آموزشی ما با وجود همه کمبودهایی که دارد با قدری اختلاف با بهترین دانشگاه های آمریکا برابری می کنند، یکی از مشکلات آمریکا در سال های اخیر این است که نخبگان در حال بازگشت به کشورشان هستند.
» در تفسیر مهاجرت از کشور برخی آمار و ارقام کذب را در این زمینه منتشر شده است، موضوعی که در فرار مغزها دیده می شود، ژست های دروغین است.
در بسیاری از موارد افرادی که بویی از مغز نبرده اند، مهاجرت خود را به عنوان فرار مغزها جلوه داده و خود نیز آن را باور می کنند.
به گزارش تابناک، پرویز کرمی، مشاور معاون علمی و فناوری ریاست جمهوری با بیان اینکه آمار و ارقام مربوط به فرار مغزهای ایرانی از اساس اشتباه و کذب محض است، می گوید: « بر اساس گزارش سازمان همکاری اقتصادی و توسعه در سال 2015، جزو 20 کشور اول نبوده و در گزارش بانک جهانی در سال 2016، جزو 30 کشور اول ارسال کننده مهاجر قرار «ندارد».
به استناد این آمار با تاکید می گوید: «ندارد».
یعنی ایران جزو کشورهای اصلی مهاجرفرست دنیا محسوب نمی شود.
در واقع نرخ مهاجرات ایران به کل جمعیت، به صورت تجمعی، 5/1 درصد تا سال 2013 بوده که از میانگین جهانی 3/2 درصدی و اکثر کشورهای با وضعیت توسعه مشابه، پایین تر است.
واقعیت ماجرا این است که آمارهای بین المللی نشان می دهد نه تنها ایران جزو کشورهای «نخبه فرست» جهان نیست، بلکه تعداد دانشجویان ایرانی که در دانشگاه های معتبر جهان تحصیل می کنند نیز از متوسط جهانی کمتر است.
آیا ایرانیان بیشتر از بقیه مهاجرت می کنند؟ بر اساس گزارش سازمان جهانی مهاجرت(IOM) که توسط موسسه افکار سنجی گالوپ انجام و منتشر شده است، به نام Measuring Global Migration Potential در نظرسنجی سال 2015، ایران در رتبه بندی میان 20 کشور با بالاترین میل به مهاجرت در میان اتباع آنها، رتبه نهم را دارد و یک میلیون و 800 هزار ایرانی مایل به مهاجرت هستند؛ اما از این میزان تنها 400 هزار نفر خود را برای زندگی در کشوری دیگر آماده می کنند و گام های عملی در این زمینه برداشته اند.
یافته های این گزارش می افزاید: بیشتر مهاجران را مردان(60 درصد)، مجرد(63 درصد) تا 40 سال(83 درصد) تشکیل می دهند که بیشتر آنها(52 درصد) بین 9 تا 15 سال تحصیلات دارند و اکثرا(45 درصد) در شهرهای بزرگ زندگی می کنند.
بنابراین به طور کلی مردان جوان و تحصیلکرده در همه جای جهان بیشترین مهاجران را تشکیل می دهند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
آرمان امروز
1397/05/18

همچنین گزارش یادشده نشان می دهد تعداد دانشجویانی که در دهه های اخیر برای تحصیل به خارج از کشور محل زندگی خود می روند، افزایش یافته و از یک میلیون و 300 هزار نفر در سال 1990 به رقم حدود چهار میلیون و 500 هزار نفر در سال 2014 رسیده و پیش بینی می شود تا سال 2025 به رقم هشت میلیون نفر برسد.
دانشجویان ایرانی خارج از کشور فارغ از آمار کلی مهاجرت ایرانیان به خارج از کشور، آمار مهاجرت جوانان تحصیلکرده ایرانی که عموما دوره کارشناسی را در دانشگاه های برتر گذرانده اند و برای تحصیلات تکمیلی به خارج از کشور می روند به شدت مورد مناقشه است.
هر چند هیچ آمار دقیق از این نوع دانشجویان در دست نیست، آمار کلی از مجموع دانشجویان ایرانی در کشورهای مختلف در پایگاه اطلاع رسانی سازمان علمی و فرهنگی ملل متحد(یونسکو) موجود است.
اگر بخواهیم از نظر تاریخی مقایسه کنیم، به گفته معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری، پیش از انقلاب اسلامی 170 هزار دانشجو داشتیم که از این تعداد صد هزار نفر خارج از کشور تحصیل می کردند؛ از این میزان تنها 56 هزار دانشجو در آمریکا بودند و به نوعی بزرگ ترین جمعیت دانشجویان خارجی در آمریکا را ایرانیان به نام خود ثبت کرده بودند.
ایران طی دهه های 50 و 60 شاهد روند صعودی خروج دانشجویان بود، روندی که طی دهه 70 کاهش یافت و در دهه 80 بار دیگر افزایشی شد.
با وجود این افزایش، آمار یونسکو نشان می دهد، اکنون 51 هزار و 400 دانشجوی ایرانی یعنی حدود یک و نیم درصد از کل دانشجویان ایرانی در خارج از کشور تحصیل می کنند، از این تعداد بیش از 10 هزار دانشجوی ایرانی در آمریکا و بقیه در کشورهای ترکیه، کانادا، آلمان، فرانسه، ایتالیا، امارات متحده عربی، مالزی، انگلیس، استرالیا و کشورهای دیگر هستند.
در مجموع روند رشد دانشجویان ایرانی خارج از کشور در قیاس با تعداد کل دانشجویان ایرانی پایین بوده است و در کل، طی 20 سال گذشته دانشجویان ایرانی خارج از کشور هرگز بیشتر از دو درصد کل دانشجویان نبوده اند.
آمار مهاجرت دانشجویان دیگر کشورها چین در سال های اخیر بیشترین تعداد دانشجوی مهاجر را داشته است و در سال 2015 بیش از 800 هزار دانشجوی چینی در خارج از کشور تحصیل می کردند؛ بعد از چین نیز هند ایستاده که نزدیک به 255 هزار دانشجو داشته است.
ایران با حدود 51 هزار دانشجوی خارجی در کشورهای مختلف در سال 2015 رتبه پانزدهم کشورهای مهاجرفرست را به خود اختصاص داده است و با توجه به رقم چهار میلیونی دانشجویان ایرانی می توان گفت حدود یک درصد از دانشجویان ایرانی در خارج از کشور تحصیل می کنند؛ این آمار برای چین 8/1 درصد، برای عربستان سعودی 6/5 درصد و برای ترکیه 75 صدم درصد است.
رفتن مهم نیست، برگشتن مهم است! بین المللی شدن آموزش به ویژه آموزش عالی در سال های اخیر یکی از روندهای جهان بوده است و از سال 1950 به بعد کشورهای توسعه یافته به طور سنتی پذیرای دانشجویان کشورهای کمتر توسعه یافته بوده اند.
کشورهای مقصد به دنبال بهبود شرایط نیروی کار ماهر و تحصیل کرده هستند، برخی کشورها نیز برای پوشش نقایص بازار کار آنها را جذب می کنند و از آنجا که نرخ ماندگاری این افراد در کشورهای توسعه یافته بعد از پایان تحصیلات بالاست، می تواند اهداف کشورهای مقصد را تامین کند.
به گزارش ایرنا، ستاری در نشستی پیرامون مهاجرت تحصیل کردگان ایرانی افزود: از آنجا که سیاست برگشت را درست اجرا نکرده ایم، این تحصیل کنندگان بزرگترین عدد ماندگاری را در کشور مقصد دارند و نزدیک به 30 درصد آنها معمولا در کشور مقصد می مانند.
بنابراین نرخ ماندگاری(stay rate) یکی از کلمات کلیدی در ادبیات مهاجرت تحصیلکردگان و افراد ماهر به شمار می آید.
بر اساس گزارش بنیاد ملی علوم آمریکا(NSF) در سال 2015 دانشجویان ایرانی دانش آموخته مقطع دکتری در این کشور در میان دانشجویان 10 کشور جهان بالاترین نرخ ماندگاری را داشتند و تقریبا 92 درصد از دانشجویان ایرانی قصد داشته اند بعد از دانش آموختگی در آمریکا بمانند.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
آرمان امروز
1397/05/18
> آرمان- زهرا سلیمانی: مهاجرت ایرانیان از نوع مهاجرت های بی بازگشت یا با بازگشت کم است و درصد افرادی که بر می گردند، اندک است.
در این میان شبکه های اجتماعی نیز بار منفی بسیاری در این زمینه منتقل می کنند که موجب شده امید اجتماعی بیش از پیش کاهش یابد و از سوی دیگر شاهد کاهش اعتماد اجتماعی باشیم.
در چنین شرایطی تعلقات فرهنگی- اجتماعی نسل جدید در خانواده که وطن در آن معنی پیدا می کند، کاهش یافته است.
آنچه در ادامه می‎خوانید نظرات کوروش محمدی، مشاور رئیس سازمان بهزیستی در امور آسیب های اجتماعی در گفت و گو با خبرنگار «آرمان» درباره روند رو به رشد مهاجرت ایرانیان است.
> در جامعه کنونی شاهد افزایش تمایل به مهاجرت در بین افراد به ویژه جوانان هستیم.
این مساله به دلیل نبود شرایط مناسب در زمینه اشتغال و دستیابی به امکانات بروز کرده است؟ در فرهنگ داخلی کشور جذابیت هایی برای مهاجرت به خارج از کشور وجود دارد.
افراد برای بهره برداری از شرایط بهتر، بهبود وضعیت زندگی و مسائل رفاهی بهتر مهاجرت را انتخاب می کنند.
اغلب در کشور ما برای نگهداشتن جوانان جذابیت های علمی، اشتغال، تحصیل، سیاست ها و برنامه های مناسب اتخاذ نشده است، طبیعتا بخشی از جامعه که بضاعت و استطاعت لازم را برای مهاجرت و استفاده از امکانات موجود در خارج از مرزها دارند، از این امر استقبال می کنند.
برای مثال برخی افراد برای بهبود شرایط تحصیلی خواستار مهاجرت هستند.
در واقع مهاجرت هایی که در جامعه شاهدش هستیم، به دلیل مسائل رفاهی، تحصیل، اشتغال و ایجاد فضاهای مطمئن با امنیت شغلی، تحصیلی و تضمینی برای آینده افراد است.
باید تاکید کرد که بخشی از افراد در جامعه با مساله مهاجرت مواجه هستند و آن هم به دلیل استطاعت مالی و شرایط موجود است.
باید توجه کرد که اگر بخشی دیگر از افراد جامعه توانایی و امکان را برای مهاجرت کسب کنند، نیز ممکن است، به این پدیده گرایش نشان دهند.
بخشی از مهاجرت ها به دلیل بی برنامگی است.
مسئولان آن طور که باید پاسخگوی نیاز جوانان نبوده اند.
برای مثال در سیستم نظام آموزشی کشور دانش آموز بعد از فارغ التحصیلی از مدرسه دچار بی برنامگی می شود.
در این وضعیت افراد احساس امنیت کامل از آینده ندارند و به همین دلیل خواستار برطرف کردن نیازهای خود همچون ادامه تحصیل هستند.
این مساله نیز باعث مهاجرت می شود، طبیعتا خانواده ها نیز به دلیل خواسته فرزندانشان به مهاجرت ترغیب می شوند.
برای مهار یا کاهش میزان جمعیت علاقه مند به مهاجرت چه تمهیداتی می توان اندیشید؟ باید امکان ادامه تحصیل را برای جوانان فراهم کرد.
در حال حاضر هزینه های ادامه تحصیل فرزندان و استرس ناشی از کنکور برای دانش آموزان غیرقابل تحمل است، چون استرس ناشی از کنکور، کلاس ها و مشکلات ناشی از آن باعث می شود که برخی از خانواده ها تحصیل فرزندانشان در کشور دیگر را مناسب تر از ادامه تحصیل در داخل بدانند.
در واقع بخش قابل توجهی از هزینه ها برای مهاجرت نیز به ناامنی های روانی در حوزه تحصیلی و آینده شغلی است.
جوانان ترجیح می دهند، خود را با مشاغل سطح پایین در کشور مقصد مشغول کنند.
در حالی که می توان با ایجاد شرایط مناسب و حس امید در جامعه وضعیت اشتغال را برای افراد مناسب تر کرد.
برای مثال هم اکنون این تفکر که اگر فردی رابطه و نفوذ در دستگاه های دولتی و نهادها نداشته باشد، نمی تواند به شغل مناسب دست پیدا کند، وجود دارد.
در این وضعیت افراد به ویژه جوانان جویای کار در تلاش هستند تا به دیگر کشورها رفته تا بتوانند به امکانات مناسب تر دسترسی داشته باشند.
این مقوله باعث از دست رفتن سرمایه های کشور و منابع ارزی می شود.
به عبارت دیگر مهاجرت به معنای خروج نبوغ سرمایه های کشور است.
هم اکنون در اغلب کشورهای اروپایی و آمریکایی و حتی در کشورهای عربی شاهد سرمایه گذاری و فعالیت موثر ایرانیان هستیم.
تاکنون دستگاه های مسئول نتوانسته اند، برای شهروندان و جوانان جذابیت های تحصیلی ایجاد کنند.
امروزه مشاهده می شود که برخی از افراد در جامعه ما با داشتن توانایی، رتبه علمی مناسب و مهارت در حرفه های مختلف اقدام به مهاجرت می کنند.
البته باید دانست که کشور ما جزو کشورهای مهاجر فرصت است.
این مساله نیازمند مدیریت و برنامه ریزی دارد.
1
گزیده اخبار و رویدادها - روساي آموزش عالي
شنبه ۲۰ مرداد ۱۳۹۷
روسای آموزش عالی
آموزش عالی
آرمان امروز
1397/05/18

همچنین این مقوله نیازمند تامل جدی از سوی دستگاه های متولی است.
از سوی دیگر نظام آموزش و پرورش، نظام آموزش عالی کشور و حوزه خدمات اجتماعی و رفاهی می تواند برای جوانان تسهیلات زندگی همچون ازدواج و اشتغال را فراهم کند.
در هر وضعیت باید این حوزه ها را تقویت کرد، چون هر گونه اسرار به ادامه روش های قبل می تواند این آسیب را گسترش دهد.
بنده از دستگاه های متولی به ویژه مجلس خواستار رسیدگی به وضعیت موجود هستم.
از مسئولان خواستار ارائه راهکار برای مهار این مساله هستم تا بتوان کشور ایران را برای شهروندان به یک فضای ایمن، مطمئن و جذاب تبدیل کرد.
در این اقدامات شاهد افزایش مهاجران از کشور و خروج سرمایه های منابع ارزشمند هستیم.
از سوی فضای مجازی شاهد تبلیغات فراوان برای پذیرش مهاجر هستیم.
این اقدامات باعث افزایش تمایل به مهاجرت می شود.
این وضعیت محصول سوء مدیریت است.
بسیاری از موسسات مجوز دار و بدون مجوز در فضای مجازی و حقیقی به سهولت در زمینه مهاجرت تبلیغات کرده و برخی ایرانیان نیز به عنوان وکلای مهاجرت به تبلیغ می پردازند.
این مساله نشان دهنده سوء مدیریت است.
برای مثال در سال های قبل تبلیغات درباره کرم حلزون از سوی رسانه ملی مشاهده می شد، اما در آخر مشخص شد که این تبلیغات برای یک کالای بی کیفیت بوده است.
باید دانست که بروز این مساله به دلیل دیدگاه های مختلف، غیرعلمی و سوء مدیریت ها بروز می کند.
همچنین مساله مهاجرت در بحث رسانه ای هم مدیریت لازم را نداشته و به همین دلیل شاهد سوء استفاده های شغلی از این اقدامات هستیم.
افراد خواستار مهاجرت باید بدانند که در صورت تمایل به مهاجرت باید به شغل های سطح پایین مشغول شوند.
هرچند برخی از افراد با تمایل به این مساله باز خواستار مهاجرت هستند.
این تمایل مصداق بارز ضرب المثل مرغ همسایه غاز است.
مشکل اینجاست که در کشور ما برای شغل تعریف مناسبی وجود ندارد، چون افراد بر اساس تخصص و تمایل شان به کارگرفته نمی شوند، بلکه تحت نیاز، فشار و استرس مشغول به کار می شوند.
درضمن مدیریت ها نیز بر همین اساس انتخاب شده و تحت روابط و فشارها هستند، طبیعتا در حوزه مدیریت ها نیز کنترل مناسبی روی این مباحث وجود ندارد.
پس با این تفاسیر در زمینه اشتغال در کشور شاهد فرآیند معیوب هستیم.
این امر به مسئولیت اجتماعی موجود در جامعه مربوط می شود و تاکنون مسئولان امر نیز روی این مولفه اجتماعی کار نکرده اند.
به هر حال اگر شهروندان با احساس تعلق در جامعه کار کنند، طبیعتا میزان کار مفید در کشور افزایش می یابد.
اگر در دیگر کشورها شاهد افزایش بهره وری، امنیت شغلی و.
هستیم، به این دلیل است که در کشورهای توسعه یافته مولفه های سرمایه اجتماعی مورد توجه قرار گرفته و سعی شده برای شهروندان احساس تعلق کنند.
برای مثال در کشورهای اروپایی برای شهروندان یک فرآینده جذاب ایجاد می شود.
این جذابیت ها روی مباحث شغلی افراد نیز تاثیرگذار است.
در حالی که این اتفاق برای تمامی ایرانی های مهاجر نمی افتد و فقط برای تعداد اندکی از آنها چنین اتفاقاتی رقم می خورد.
در آن کشورها به حدی روی عنصر اشتغال فعالیت شده که برخی از جوانان ایرانی در حسرت شرایط آرمانی در آن سوی مرزها بسر می برند، طبیعتا این مقوله به فضای مهاجرت کشور تاثیر گذار است.
در کشور ما خانواده ها نیز درگیر مهاجرت فرزندانشان هستند.
1
فهرست